Educación inclusiva en un contexto de enseñanza y aprendizaje de lectura extranjera inglés en el colegio Nuevo Gimnasio : una experiencia situada de éxito

La presente investigación, fue realizada en el colegio Nuevo Gimnasio de Bogotá con una niña en situación de discapacidad intelectual-cognitiva y los actores involucrados con su proceso de inclusión en un aula de enseñanza de lengua extranjera inglés. Este estudio de caso de tipo cualitativo busca identificar cómo las prácticas y concepciones de la profesora titular de inglés, así como la interacción con los compañeros de la niña en cuestión dan cuenta del estado de educación inclusiva en el aula. Asimismo, se pretende describir los posibles aspectos pedagógicos que median entre los procesos de inclusión y aprendizaje de inglés como L2 en el contexto mencionado. Para abarcar estos objetivos se emplearon tres instrumentos de recolección de datos: la observación no participante en el aula, diario de campo y entrevista semi-estructurada a la docente titular de inglés. Los hallazgos de la investigación sugieren que existe una variedad de prácticas pedagógicas favorables no solo al aprendizaje de inglés sino a la inclusión de la niña en situación de discapacidad intelectual-cognitiva, tales como la participación activa en inglés por parte de todos los estudiantes, uso de herramientas multimedia para incluir y motivar a la totalidad del grupo, juegos, evaluación flexible del progreso, entre otras. Se evidenció además que dentro de las concepciones de la docente existe claridad en los conceptos y prácticas de educación inclusiva, construidas a través de la experiencia y no por ningún tipo de formación profesional. Se sugiere con esto que la formación docente en inclusión debería ser fundamentada en experiencias y casos de éxito que dialoguen con las teorías globales. Se observó que la niña en situación de discapacidad hace parte natural de la red de interacciones entre estudiantes en L1 y L2 que se evidencian en el aula, dando cuenta que existe inclusión entre los compañeros.Learning and teachingThe present research was carried out in the school Nuevo Gimnasio in Bogotá with a girl with intellectual-cognitive disability and the actors involved in her inclusion process in an English language-teaching context. This qualitative case study seeks to identify how the practices and conceptions of the English teacher as well as the girl’s interaction with other peers, account for the state of educational inclusion in the classroom. Likewise, it is intended to describe the possible pedagogical aspects that mediate between the processes of inclusion and EFL learning as L2 in the context mentioned before. To achieve these objectives, three data collection instruments were employed: nonparticipant observation in the classroom, field diary and semi-structured interview with the English teacher. The research findings suggest that there is a variety of pedagogical practices that are favorable not only to the English learning process but to the inclusion of the girl with intellectual-cognitive disability, such as active participation in English by all students, use of multimedia tools to include and motivate the whole group, games, flexible evaluation of progress, among others. It was also evidenced that within the conceptions of the teacher there is clarity in the concepts and practices of educational inclusion, built through experience and not from any type of professional training. It is argued that teacher training in inclusion should be based on experiences and succesful cases that can dialogue with global theories. It was observed that the girl with intellectualcognitive disability belongs to the network of interactions between students in L1 and L2 that are evidenced in the classroom, showing that there is inclusion among peers. Finally, the data show that for a reciprocal relationship between learning English and inclusion, there should exist pedagogical aspects that mediate between them, as evidenced in this research.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad

Reactive oxygen species and vascular remodeling in cardiovascular diseases

Reactive oxygen species (ROS) are reactive derivatives of O2 metabolism produced by all types of vascular cells. ROS play an important role in both physiological and pathological situations by acting as intracellular signaling molecules which regulate vascular function and structure. Accordingly, oxidative stress is implicated among other processes in inflammation, hypertrophy, migration, growth/apoptosis and extracellular matrix protein turnover which are important processes involved in vascular remodeling in cardiovascular diseases. In the cardiovascular system, the major source of ROS is the NADPH oxidase family of enzymes composed by seven members where NOX-1 and NOX-4 are the main isoforms in vascular smooth muscle cells. This review highlights the importance of NOX-derived ROS in vascular biology and focuses on the potential role of oxidative stress in vascular remodeling

Factors related to the development of high antibody titres against SARS-CoV-2 in convalescent plasma donors from the ConPlas-19 trial

Background and objectives: The efficacy of COVID-19 convalescent plasma (CP) associates with high titres of antibodies. ConPlas-19 clinical trial showed that CP reduces the risk of progression to severe COVID-19 at 28 days. Here, we aim to study ConPlas-19 donors and characteristics that associate with high anti-SARS-CoV-2 antibody levels. Materials and methods: Four-hundred donors were enrolled in ConPlas-19. The presence and titres of anti-SARS-CoV-2 antibodies were evaluated by EUROIMMUN anti-SARS-CoV-2 S1 IgG ELISA. Results: A majority of 80.3% of ConPlas-19 donor candidates had positive EUROIMMUN test results (ratio ≥1.1), and of these, 51.4% had high antibody titres (ratio ≥3.5). Antibody levels decline over time, but nevertheless, out of 37 donors tested for an intended second CP donation, over 90% were still EUROIMMUN positive, and nearly 75% of those with high titres maintained high titres in the second sample. Donors with a greater probability of developing high titres of anti-SARS-CoV-2 antibodies include those older than 40 years of age (RR 2.06; 95% CI 1.24-3.42), with more than 7 days of COVID-19 symptoms (RR 1.89; 95% CI 1.05-3.43) and collected within 4 months from infection (RR 2.61; 95% CI 1.16-5.90). Male donors had a trend towards higher titres compared with women (RR 1.67; 95% CI 0.91-3.06). Conclusion: SARS-CoV-2 CP candidate donors' age, duration of COVID-19 symptoms and time from infection to donation associate with the collection of CP with high antibody levels. Beyond COVID-19, these data are relevant to inform decisions to optimize the CP donor selection process in potential future outbreaks.European Regional Development Fund (FEDER); Government of Spain, Ministry of Science and Innovation, Instituto de Salud Carlos III, Grant/Award Number: COV20/00072; SCReN (Spanish Clinical Research Network), Instituto de Salud Carlos III, Grant/Award Number: PT17/0017/0009S

Evaluation of two treatment strategies for the prevention of preterm birth in women identified as at risk by ultrasound (PESAPRO Trial): Study protocol for a randomized controlled trial

Background: Premature birth is considered one of the main problems in modern Obstetrics. It causes more than 50 % of neonatal mortality; it is responsible for a large proportion of infant morbidity and incurs very high economic costs. Cervical length, which can be accurately measured by ultrasound, has an inverse relationship with the risk of preterm birth. As a result, having an effective intervention for asymptomatic patients with short cervix could reduce the prematurity. Although recently published data demonstrates the effectiveness of vaginal progesterone and cervical pessary, these treatments have never been compared to one another. Methods/Design: The PESAPRO study is a noncommercial, multicenter, open-label, randomized clinical trial (RCT) in pregnant women with a short cervix as identified by transvaginal ultrasonography at 19 to 22 weeks of gestation. Patients are randomized (1:1) to either daily vaginal progesterone or cervical pessary until the 37th week of gestation or delivery; whichever comes first. During the trial, women visit every 4 weeks for routine questions and tests. The primary outcome is the proportion of spontaneous preterm deliveries before 34 weeks of gestation. A sample size of 254 pregnant women will be included at 29 participating hospitals in order to demonstrate noninferiority of placing a pessary versus vaginal progesterone. The first patient was randomized in August 2012, and recruitment of study subjects will continue until the end of December 2015. Discussion: This trial assesses the comparative efficacy and safety between two accepted treatments, cervical pessary versus vaginal progesterone, and it will provide evidence in order to establish clinical recommendationsThe study has been funded by two national grants from the Spanish Ministry of Health and ISCIII

Un examen actualizado de la percepción de las barreras para la implementación de la farmacogenómica y la utilidad de los pares fármaco/gen en América Latina y el Caribe

La farmacogenómica (PGx) se considera un campo emergente en los países en desarrollo. La investigación sobre PGx en la región de América Latina y el Caribe (ALC) sigue siendo escasa, con información limitada en algunas poblaciones. Por lo tanto, las extrapolaciones son complicadas, especialmente en poblaciones mixtas. En este trabajo, revisamos y analizamos el conocimiento farmacogenómico entre la comunidad científica y clínica de ALC y examinamos las barreras para la aplicación clínica. Realizamos una búsqueda de publicaciones y ensayos clínicos en este campo en todo el mundo y evaluamos la contribución de ALC. A continuación, realizamos una encuesta regional estructurada que evaluó una lista de 14 barreras potenciales para la aplicación clínica de biomarcadores en función de su importancia. Además, se analizó una lista emparejada de 54 genes/fármacos para determinar una asociación entre los biomarcadores y la respuesta a la medicina genómica. Esta encuesta se comparó con una encuesta anterior realizada en 2014 para evaluar el progreso en la región. Los resultados de la búsqueda indicaron que los países de América Latina y el Caribe han contribuido con el 3,44% del total de publicaciones y el 2,45% de los ensayos clínicos relacionados con PGx en todo el mundo hasta el momento. Un total de 106 profesionales de 17 países respondieron a la encuesta. Se identificaron seis grandes grupos de obstáculos. A pesar de los continuos esfuerzos de la región en la última década, la principal barrera para la implementación de PGx en ALC sigue siendo la misma, la "necesidad de directrices, procesos y protocolos para la aplicación clínica de la farmacogenética/farmacogenómica". Las cuestiones de coste-eficacia se consideran factores críticos en la región. Los puntos relacionados con la reticencia de los clínicos son actualmente menos relevantes. Según los resultados de la encuesta, los pares gen/fármaco mejor clasificados (96%-99%) y percibidos como importantes fueron CYP2D6/tamoxifeno, CYP3A5/tacrolimus, CYP2D6/opioides, DPYD/fluoropirimidinas, TMPT/tiopurinas, CYP2D6/antidepresivos tricíclicos, CYP2C19/antidepresivos tricíclicos, NUDT15/tiopurinas, CYP2B6/efavirenz y CYP2C19/clopidogrel. En conclusión, aunque la contribución global de los países de ALC sigue siendo baja en el campo del PGx, se ha observado una mejora relevante en la región. La percepción de la utilidad de las pruebas PGx en la comunidad biomédica ha cambiado drásticamente, aumentando la concienciación entre los médicos, lo que sugiere un futuro prometedor en las aplicaciones clínicas de PGx en ALC.Pharmacogenomics (PGx) is considered an emergent field in developing countries. Research on PGx in the Latin American and the Caribbean (LAC) region remains scarce, with limited information in some populations. Thus, extrapolations are complicated, especially in mixed populations. In this paper, we reviewed and analyzed pharmacogenomic knowledge among the LAC scientific and clinical community and examined barriers to clinical application. We performed a search for publications and clinical trials in the field worldwide and evaluated the contribution of LAC. Next, we conducted a regional structured survey that evaluated a list of 14 potential barriers to the clinical implementation of biomarkers based on their importance. In addition, a paired list of 54 genes/drugs was analyzed to determine an association between biomarkers and response to genomic medicine. This survey was compared to a previous survey performed in 2014 to assess progress in the region. The search results indicated that Latin American and Caribbean countries have contributed 3.44% of the total publications and 2.45% of the PGx-related clinical trials worldwide thus far. A total of 106 professionals from 17 countries answered the survey. Six major groups of barriers were identified. Despite the region’s continuous efforts in the last decade, the primary barrier to PGx implementation in LAC remains the same, the “need for guidelines, processes, and protocols for the clinical application of pharmacogenetics/pharmacogenomics”. Cost-effectiveness issues are considered critical factors in the region. Items related to the reluctance of clinicians are currently less relevant. Based on the survey results, the highest ranked (96%–99%) gene/drug pairs perceived as important were CYP2D6/tamoxifen, CYP3A5/tacrolimus, CYP2D6/opioids, DPYD/fluoropyrimidines, TMPT/thiopurines, CYP2D6/tricyclic antidepressants, CYP2C19/tricyclic antidepressants, NUDT15/thiopurines, CYP2B6/efavirenz, and CYP2C19/clopidogrel. In conclusion, although the global contribution of LAC countries remains low in the PGx field, a relevant improvement has been observed in the region. The perception of the usefulness of PGx tests in biomedical community has drastically changed, raising awareness among physicians, which suggests a promising future in the clinical applications of PGx in LAC

Enfocarte: ejercicios de construcción de narrativas mediáticas desde la investigación en Comunicación Social.

Esta publicación se constituye en una herramienta fundamental para la reflexión en comunicación en torno a la línea de “Industrias culturales, creatividad y arte audiovisual” que operacionaliza la triada: academia, institución y sociedad.Esta publicación se constituye en una herramienta fundamental para la reflexión en comunicación en torno a la línea de “Industrias culturales, creatividad y arte audiovisual” que operacionaliza la triada: academia, institución y sociedad.Además, responde a la pregunta: ¿cómo las narrativas audiovisuales se convierten en estrategia comunicacional para la formación de públicos en temas de actualidad, memoria histórica, identidad y subjetividades a nivel del país? Lo anterior, con el objetivo de visibilizar la convergencia de distintas miradas desde la disciplina, que incluye expertos, académicos y comunicadores sociales en formación, sobre el relato mediático audiovisual, su lectura crítica y la generación de nuevos mundos posibles desde la construcción de imaginarios culturales y sociales consignados en este tipo de arte. En consecuencia, esta publicación puede considerarse un epítome de ejercicios de investigación en comunicación y arte audiovisual que propende por la generación de un uso y consumo crítico de los medios audiovisuales desde una perspectiva integradora

Medio ambiente, sociedad, ética, auditoría y educación: reflexiones desde la disciplina contable.

Los servicios y desarrollos tecnológicos en todos los sectores económicos, al igual que la actualidad social, educativa, ambiental y agropecuaria en el mundo, constituyen oportunidades para que los contadores públicos se alejen de los procesos netamente manuales, y se acerquen al desarrollo de actividades que agreguen mayor valor a las unidades económicas en las cuales se desempeñan profesionalmente; en consecuencia, la academia recibe en la misma dimensión retos importantes que conllevan revisar y actualizar constantemente los contenidos, medios y escenarios educativos, a través de los cuales se cumple con la misión de formar contadores públicos idóneos para la sociedad. El programa de Contaduría Pública de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, UVD, consiente de la responsabilidad que tiene al ser uno de los programas con mayor número de estudiantes actualmente en Colombia, ha cimentado a lo largo de sus primeros ocho años bases adecuadas y orientadas a constituir una comunidad académica reconocida por sus aportes alternativos a la profesión y a la industria contable en general. El libro Medio ambiente, sociedad, ética, auditoría y educación en su segunda versión es una muestra de cómo el III Encuentro Nacional y II Internacional de Investigación Contable UNIMINUTO UVD, llevado a cabo en Bogotá en Octubre del 2018, se convirtió en un espacio extraordinario en el que se reunieron representantes de los veintiún lugares de oferta del programa de Contaduría Pública UNIMINUTO UVD, para compartir los avances de los proyectos que se tejen diariamente en diferentes lugares del territorio nacional, y que hacen parte integral de las cuatro sublíneas de investigación que se desarrollan al interior del programa y que se visualizan claramente lo largo del presente libro

Medio ambiente, sociedad, ética, auditoría y educación: reflexiones desde la disciplina contable.

Los servicios y desarrollos tecnológicos en todos los sectores económicos, al igual que la actualidad social, educativa, ambiental y agropecuaria en el mundo, constituyen oportunidades para que los contadores públicos se alejen de los procesos netamente manuales, y se acerquen al desarrollo de actividades que agreguen mayor valor a las unidades económicas en las cuales se desempeñan profesionalmente; en consecuencia, la academia recibe en la misma dimensión retos importantes que conllevan revisar y actualizar constantemente los contenidos, medios y escenarios educativos, a través de los cuales se cumple con la misión de formar contadores públicos idóneos para la sociedad. El programa de Contaduría Pública de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, UVD, consiente de la responsabilidad que tiene al ser uno de los programas con mayor número de estudiantes actualmente en Colombia, ha cimentado a lo largo de sus primeros ocho años bases adecuadas y orientadas a constituir una comunidad académica reconocida por sus aportes alternativos a la profesión y a la industria contable en general. El libro Medio ambiente, sociedad, ética, auditoría y educación en su segunda versión es una muestra de cómo el III Encuentro Nacional y II Internacional de Investigación Contable UNIMINUTO UVD, llevado a cabo en Bogotá en Octubre del 2018, se convirtió en un espacio extraordinario en el que se reunieron representantes de los veintiún lugares de oferta del programa de Contaduría Pública UNIMINUTO UVD, para compartir los avances de los proyectos que se tejen diariamente en diferentes lugares del territorio nacional, y que hacen parte integral de las cuatro sublíneas de investigación que se desarrollan al interior del programa y que se visualizan claramente lo largo del presente libro

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público