A comparative approach between the autonomous communities of Castile and León and Madrid: CLIL students' lexical and syntactic accuracy in L2 English written production

The aim of this dissertation is to account for the differences between the autonomous communities of Castile and León and Madrid in terms of their CLIL (Content and Language Integrated Learning) secondary education students’ written English language skills. Specifically, the data obtained have been evaluated considering the production rate, the correctness rate, the lexical variety and the incorrectness types (spelling, lexical, syntactic, and category omission incorrectness) rates which each group has presented in their productions. The results obtained show that no big differences between the Madrid group and the Castile and León group appear. This means that, even though their study programs differ, the effectiveness of the teaching methodologies followed in both autonomous communities seem to lead to very similar results.El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado consiste en explicar las diferencias en el nivel de expresión escrita en lengua inglesa de los estudiantes AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) de Educación Secundaria Obligatoria de las comunidades autónomas de Castilla y León y Madrid. En concreto, se han analizado la tasa de producción, la tasa de corrección, la variedad léxica y las tasas de cada tipo de incorrección (ortográfica, léxica, sintáctica y de omisión de categorías gramaticales) que cada grupo ha presentado. En términos generales, los resultados del estudio demuestran que no existen grandes diferencias entre el grupo de Madrid y el de Castilla y León. Por lo tanto, las metodologías docentes seguidas en ambas comunidades autónomas, si bien difieren en una serie de parámetros, parecen dar resultados similares.Departamento de Filología InglesaGrado en Estudios Inglese

Overcoming segmental difficulties in English pronunciation in Spanish 3-ESO bilingual students through the use of SpeechAce

The aim of this study is to account for the main problems with which secondary school students are faced in terms of English pronunciation, and to look into the effectiveness of ‘SpeechAce’ as a tool for English phoneme pronunciation improvement. Specifically, the data obtained were evaluated considering the challenging English phonemes, the mispronunciation rate of each English phoneme prior to the use of ‘SpeechAce’, and the improvement rate shown upon its use. The results obtained show that both consonant and vowel sounds present similar mispronunciation rates before the use of ‘SpeechAce’ as well as similar improvement rates after its use. Thereby, ‘SpeechAce’ has proved to be a useful tool to overcome secondary school students’ segmental difficulties in English pronunciation.El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster consiste en explicar los principales problemas de pronunciación inglesa que presentan los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria e investigar la efectividad de ‘SpeechAce’ como herramienta para solventarlos. En concreto, se han analizado los fonemas ingleses más complicados, la tasa de pronunciación incorrecta de cada fonema antes de utilizar ‘SpeechAce’, y la tasa de mejora después de su uso. En términos generales, los resultados del estudio demuestran que los sonidos consonánticos y vocálicos presentan tasas similares de pronunciación incorrecta antes del uso de ‘SpeechAce’, además de tasas de mejora semejantes después de su uso. Por lo tanto, ‘SpeechAce’ ha demostrado ser una herramienta de utilidad a la hora de solucionar los problemas relacionados con los elementos segmentales de la pronunciación inglesa.Departamento de Filología InglesaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

La intención emprendedora en los universitarios de Castilla y León. Su influencia en las políticas de emprendimiento

[ES] El trabajo realizó en un primer paso establecer una visión de conjunto de la evolución histórica del concepto entrepreneurship/emprendimiento desde sus orígenes en la terminología anglosajona de la que parte su configuración inicial y las diferentes aportaciones que a lo largo de los años hasta hoy en día han hecho los diferentes campos del conocimiento para llegar a la conceptualización actual, como medio para transmitir de forma contundente la importancia y el alcance de éste nuevo ámbito de conocimiento. El trabajo tiene como enfoque global intentar encontrar los mecanismos y factores que mueven al individuo a emprender nuevos proyectos. Estos mecanismos pueden ser fomentados y favorecidos por factores sociales y colectivos o externos, o bien por factores internos o intrínsecos del individuo, objeto central del trabajo que intenta establecer cuál es el factor desencadenante de la decisión de emprender desde el ámbito de la psicología. La intención emprendedora se sitúa pues como el factor clave de estudio, considerándolo como el elemento que explica todas las actuaciones posteriores del individuo emprendedor y que activan posteriormente el proceso emprendedor En relación a estos factores internos, se hace el planteamiento de base sobre la que actualmente se aborda el estudio de la personalidad y ésta aplicada de forma específica al estudio de la figura del emprendedor. Se tomará de referencia el enfoque de rasgos de personalidad para determinar cuáles son los rasgos más comúnmente atribuidos en la actualidad a una personalidad emprendedora Esto no es incompatible con aceptar que esta perspectiva tiene encontradas y múltiples debilidades que son descritas en el trabajo para posteriormente describir nuevos caminos que los investigadores están tomando para adoptar otros aspectos de la personalidad del emprendedor, ya sea mediante ¿el modelo de los cinco grandes de la personalidad¿ o el ¿modelo de las configuraciones¿. Bajo esta base teórica, el trabajo establece como modelo más adecuado la teoría de la conducta planificada que sirve para explicar cualquier conducta de estas características. El estudio que contiene el trabajo se centra en el mundo de la formación por ser más que evidente que constituye un entorno de una muy fuerte influencia sobre el desarrollo personal del individuo y en el que las diferentes propuestas pedagógicas pueden tener una fuerte influencia sobre la personalidad y la conducta de la persona. Igualmente se toma a los estudiantes universitarios como la muestra de población más adecuada dentro del ámbito de la formación por ser los que están en el punto más inmediato de toma de decisión sobre su carrera profesional y los que mejor pueden otorgar resultados en ese sentido. Se realizó el estudio sobre una muestra de unos 1.000 estudiantes universitarios en casi su totalidad, principalmente de la Comunidad autónoma de Castilla y León. En esta muestra se estudia la influencia directa sobre la intención emprendedora de los factores de personalidad seleccionados; locus de control interno, toma de riesgo o propensión al riesgo, auto-eficacia y proactividad. Igualmente se estudia la influencia mutua que se ejercen entre si todos ellos. A partir de un modelo teórico se intenta llegar a un modelo empírico en el que se demuestra la influencia directa de autoeficacia y el riesgo sobre la intención de emprender. Este es un estudio que ha de contemplarse dentro de otros muchos que necesariamente han de realizarse en este ámbito para determinar de una forma más precisa cuáles son las razones intrínsecas que llevan a un individuo a emprender, como base inicial sobre la que entender posteriormente el comienzo del proceso emprendedor. Objetivos propuestos -Realización de una revisión general de la evolución del concepto emprendimiento y emprendedor desde sus orígenes y su situación respecto de diferentes disciplinas y áreas de conocimiento, como marco conceptual de partida -Centrar el foco del estudio en aspectos ligados a componentes personales que son influidos por aspectos externos y por factores directamente relacionados con la personalidad. -Determinar y concretar los factores influyentes en la personalidad emprendedora según diversos modelos. -Propuesta y estudio de un modelo que explique la influencia de ciertos factores de personalidad en la ¿intención de emprender¿ como elemento fundamental de la toma de decisiones de la carrera emprendedora en el ámbito de la psicología. -Definir la importancia de este trabajo y sus resultados y conclusiones para la toma de decisiones por parte de entes y autoridades públicas que quieran poner en marcha actuaciones que fomenten la actitud emprendedora de las personas. Hipótesis de estudio. El estudio se centrará en estudiar la relación en de los siguientes rasgos por ser considerados por la literatura los más identificadores para la predicción de la conducta emprendedora y sobre los que plantearemos las hipótesis correspondientes. Locus de control interno . 1 - El locus de control influye directamente sobre la intención emprendedora. Toma de riesgo 2. La asunción de riesgos influye directamente sobre la intención emprendedora. Autoeficacio 3-La autoeficacia influye directamente sobre la intención emprendedora. Proactividad 4 La proactividad influye directamente sobre la intención emprendedora. Y se añade la siguiente 5. Todas ellas se influyen mutuamente.[EN]The study's overall approach to try to find the mechanisms and factors that drive the individual to undertake new projects. Entrepreneurial intention is therefore positioned as the key factor study, considered as the element that explains all subsequent actions of the individual entrepreneur and subsequently activate the entrepreneurial process Reference will be made the focus of personality traits to determine which features are most commonly attributed today to an entrepreneurial personality

La eficiencia y la productividad de las comunidades autónomas españolas en la gestión tributaria: aplicación del análisis envolvente de datos

En esta tesis se estiman los niveles de eficiencia técnica relativa y el cambio productivo en la gestión tributaria descentralizada, realizada por las Administraciones Tributarias Autonómicas Españolas, para el periodo 2004 al 2012. La técnica empleada para la estimación de la eficiencia técnica ha sido el Análisis Envolvente de Datos (DEA) de Charnes, Cooper y Rhodes (1978), por considerarse la que mejor se adapta al ámbito del Sector Público, debido a que puede emplearse en contextos multivariables, no requiere información acerca de los precios de las variables, ni la determinación de la forma concreta de la función de producción. El cambio productivo ha sido estimado mediante el Índice de Productividad de Malmquist de Caves, Christensen y Diewert (1982), que se descompone en cambio en eficiencia y cambio tecnológico. Además, se han identificado los factores que han determinado los niveles de eficiencia, mediante técnicas complementarias, como el Análisis de Correspondencias Simple.Departamento de Economía Aplicad

Análisis dinámico del abandono escolar en España

El presente TFG desarrolla inicialmente una visión general del abandono escolar en el sistema educativo español, donde se incluyen los objetivos impuestos por la Comisión Europea a cumplir en 2020. También, se tratan las diferencias existentes en España entre comunidades autónomas y con el resto de la Unión Europea, así como las circunstancias que contribuyen a que los jóvenes abandonen su formación de forma prematura y las propuestas realizadas en los últimos años por varios organismos para combatir este problema educativo. Posteriormente, una vez recogida toda la información relevante acerca de los abandonos educativos, se aplicará la Dinámica de Sistemas para descubrir cómo evoluciona el modelo de abandonos escolares en los próximos años. Finalmente, se realiza un análisis de sensibilidad para comprobar cómo varia el modelo ante distintas situaciones, y así comprender qué medidas son más efectivas para reducir el elevado número de abandonos.Departamento de Economía AplicadaGrado en Administración y Dirección de Empresa

An Evaluation of Hepatitis E Virus Molecular Typing Methods

Background: Hepatitis E virus (HEV) is a major cause of acute viral hepatitis. Better understanding of HEV subtypes involved in hepatitis E infections is essential. Investigation of sources and routes of transmission and the identification of potential clusters/outbreaks rely upon molecular typing of viral strains. A study was carried out to evaluate the ability of laboratories to undertake molecular typing with genotype and subtype determination. Methods: A blinded panel of 11 different Orthohepevirus A strains was distributed to 28 laboratories performing HEV sequence analysis. Laboratories used their routine HEV sequencing and genotyping methods. Results: Results were returned by 25 laboratories. Overall, 93% samples were assigned to the correct genotype and 81% were assigned to the correct subtype. Fragments amplified for typing ranged in size and the sequencing assays targeted both the structural and non-structural protein-coding regions. There was good agreement between the reported sequences where methods targeted overlapping fragments. In some cases, incorrect genotypes/subtypes were reported, including those not contained in the panel, and in one case, a genotype was reported for a blinded control sample containing Zika virus; collectively these data indicate contamination problems. Conclusions: In general, identification of genotypes was good; however, in a small number of cases, there was a failure to generate sequences from some of the samples. There was generally broad agreement between the use of online typing tools such as the one provided by HEVnet and curated lists of published HEV reference sequences; however, going forward harmonization between these resources is essential.This work was supported by a service contract ECD.9621 from European Centre for Disease Prevention and Control. N. Nasheri and J. Harlow, Health Canada internal funds: Internal funding was used to perform viral detection and genotyping. K. Schilling-Loeffler, R. Johne, and V.M. Corman, grant of the German Federal Ministry of Health with regard to a decision of the German Bundestag by the Federal Government (CHED project grant no. ZMVI1-2518FSB705) to institution; G. La Rosa and E. Suffredini, Italian Ministry of Health; I.L.A. Boxman, R.A.M. Dirks, Dutch Food and Consumer Safety Authority; B. Hogema, Sanquin; A. Avellon, Diasorin Iberica, Abbott; G. Sanchez and E.C. Ferrando, MICIU project AGL2017-82909. The study was funded by ECDC with PEI receiving these funds to cover sample preparation, pre-testing and transport costs.S

Technical efficiency levels and productivity change in the spanish regional tax management

En este trabajo se estudian las Administraciones tributarias autonómicas españolas, en sus funciones gestoras tributarias. Para esto, se estiman los niveles de eficiencia y el cambio productivo experimentado en 2004-2012; mediante el Análisis envolvente de datos y el índice de productividad de Malmquist. También se realiza un análisis “cluster” para clasificar las Administraciones en grupos homogéneos de gestión. Los resultados muestran una eficiencia media del 90,81% y una mejora productiva del 3,35%. Además, se obtiene independencia en la clasificación de las Administraciones, realizada por el Análisis envolvente de datos y por el análisis “cluster”, con un acierto del 48% de los casos.This paper deals with the regional tax management administered by the Spanish subnational levels of government o Autonomous Communities. Using Data envelopment analysis and the Malmquist productivity index, we estimate both efficiency level and productivity change in the period 2004-2012. In order to arrange the regional tax management in homogeneous groups, we use a “cluster” analysis. The results of the estimation are an average efficiency of 90.8% and a productivity improvement of 3.4%. The Data envelopment analysis and “cluster” analysis show independence in the classification of the Autonomous Communities, with a 48% success

Enterovirus 75 and aseptic meningitis, Spain, 2005

To our knowledge, this is the first isolation of EV75 in Spain. Indeed, isolation of EV75 has not been reported in Europe