EFEKTIFITAS PEMERIKSAAN INSPEKSI VISUAL ASAM ASETAT (IVA) SEBAGAI DETEKSI DINI PRA-KANKER SERVIKS DI PUSKESMAS SUNGAI KAKAP KABUPATEN KUBU RAYA TAHUN 2017

Latar Belakang: Kanker serviks merupakan sebuah tumor ganas yang tumbuh di dalam rahim yang dapat terjadi pada wanita usia 35-59 tahun. Pada tahun 2014 sekitar 20.000 perempuan di Kalimantan Barat didiagnosa menderita kanker serviks dan 41 kasus meninggal dunia. Di Puskesmas Sungai Kakap, dari 9.550 WUS hanya 56 (5,3%) yang melakukan tes IVA dan hasil yang positif 1 orang. Tujuan : Untuk mengetahui efektifitas Pemeriksaan IVA sebagai deteksi dini pra kanker serviks di puskesmas sungai kakap tahun 2017. Metode Penelitian: Penelitian ini mengunakan metode penelitian pre-eksperimen dengan desain pretest postest only one group. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh WUS yang sudah melakukan aktivitas seksual aktif (5.297 orang) Hasil: Rerata efektifitas pemeriksaan IVA sebelum perlakuan 10,46 menjadi 15,34, secara korelasi didapatkan nilai p=0,013. Hasil pemeriksaan IVA rerata yang tidak terdeteksi 1,00 dan rerata yang terdeteksi 0,92 didapatkan p=0,004. Selisih antara rerata efektifitas dan pemeriksaan IVA dengan deteksi pra kanker serviks didapatkan nilai p=0,366. Kesimpulan: Ada perbedaan efektifitas pemeriksaan IVA sebelum dan sesudah penyuluhan dalam melakukan pemeriksaan IVA untuk deteksi pra kanker serviks. Pemeriksaan IVA efektif dilakukan untuk deteksi pra kanker. Ada perbedaan efektifitas pemeriksaan IVA sesudah penyuluhan dengan deteksi pra kanker servik

PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN BUKU-BUKU PERPUSTAKAAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2005/2006

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh intensitas pemanfaatan buku perpustakaan terhadap prestasi belajar. (2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar. (3) pengaruh intensitas pemanfaatan buku perpustakaan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Penelitian ini termasuk jenis penelitian asosiatif yang disertai dengan pengujian hipotesis. Penelitian ini mengambil lokasi di SMK Batik 1 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Sedangkan sampel diambil sebanyak 60 orang siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang sebelumnya diuji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda, R2, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Intensitas pemanfaatan buku perpustakaan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang memperoleh thitung X1 diterima pada taraf signifikansi 5%. Intensitas pemanfaatan buku perpustakaan memberikan kontribusi sebesar 23,2% terhadap prestasi belajar siswa. (2) Motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang memperoleh thitung X2 diterima pada taraf signifikansi 5%. Variabel motivasi belajar memberikan kontribusi sebesar 29,6% terhadap prestasi belajar siswa. (3) Intensitas pemanfaatan buku perpustakaan dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang memperoleh nilai Fhitung diterima pada taraf signifikansi 5%. Kontribusi variabel Intensitas pemanfaatan buku perpustakaan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar adalah sebesar 52,8%

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) (PTK di SMP Negeri 2 Mojosongo Pokok Bahasan Persegi Panjang dan Persegi Pada Siswa Kelas VII A Tahun 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika dengan menerapkan metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan yaitu siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Mojosongo yang berjumlah 28 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan metode alur. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa pada pokok bahasan persegi panjang dan persegi. Hal ini dapat dilihat dari : 1) kemampuan siswa bekerjasama sebelum tindakan 17,56% dan di akhir tindakan 75%, 2) kemampuan siswa dalam mengerjakan soal sebelum tindakan 35,71%, dan di akhir tindakan 78,57%, 3) kemampuan siswa dalam memberikan tanggapan (keberanian mengajukan ide) sebelum tindakan 21,43%, dan di akhir tindakan 77,43%. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menerapan metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika

KOHESIVITAS DAN KOHERENITAS PARAGRAF PADA KARANGAN DESKRIPTIF SISWA KELAS XI SMK YP COLOMADU KARANGANYAR TAHUN 2010/2011

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kohesivitas dan koherenitas pada karangan deskripsi siswa kelas XI SMK YP Colomadu Karanganyar Tahun 2010/2011. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini berupa penanda kohesi yang terdapat pada paragraf dalam karangan deskriptif siswa kelas XI TKR-C SMK YP Colomadu. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, metode observasi, metode tes dan metode pustaka. Selanjutnya, untuk menganalisis menggunakan metode padan. Metode padan adalah metode yang alat penentunya di luar, terlepas, dan tidak menjadi bagian dari bahasa (langue) yang bersangkutan. Teknik dasar yang digunakan sebagai kelanjutan metode padan adalah teknik dasar: teknik pilah unsur penentu berupa daya pilah referensial. Daya pilah dapat dipandang sebagai alat, sedangkan alat yang bersangkutan dapat dipandang sebagai tekniknya; yang dalam hal ini, lalu disebut teknik pilah unsur penentu atau teknik PUP. Berdasarkan hasil analisis data tingkat kohesi dan koherensi karangan deskriptif siswa masih rendah. Karangan yang sesuai dengan ketentuan berjumlah enam karangan, sedangkan yang tidak sesuai dengan ketentuan berjumlah tujuh karangan. Persamaan antara penelitian ini dengan penelitian sebelumya adalah sama-sama menganalisis wacana, sedangkan perbedaannya terletak pada objek yang diteliti

A COMPARISON BETWEEN NOVEL AND MOVIE VERSION OF ARTHUR GOLDEN’S MEMOIRS OF A GEISHA: A STRUCTURAL ANALYSIS

This study deals with the similarities and differences between Memoirs of a Geisha in the novel and the movie version. This research paper is aimed at analyzing the structural elements of Memoirs of a Geisha both in the novel and movie version by finding out the similarities and differences between them. The present writer uses the theory of structural elements of novel and movie version. This research paper is conducted by using the following methods. The type of the study is comparing Arthur Golden’s Memoirs of a Geisha in the novel and the movie version. The types of data are text of the novel and movie scene. The methods of data collection are library research and observation. The technique of data analysis is descriptive qualitative research. The object of this research is Memoirs of a Geisha novel version written by Arthur Golden and the movie directed by Rob Marshall. Based on the data that have been collected and analyzed, she concludes that the similarities of both versions lie on the characters and characterization, the setting, plot, and theme. The differences lie on limitation characters and characterization, and the setting of place, plot, and point of view. Most events in the movie version are changed because Rob Marshall changes the plot of the story. He creates the movie different from the novel because he wants to make the story a little bit different from the novel but not leave the original story. He also wants to save the production costs because the story of the novel is too long, so it will need high costs if the story is not different or changed little bit from the novel. And the film also makes the audiences exhausted if the story is too long

KEEFEKTIFAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU OLEH KEPALA SEKOLAH DI SMA NEGERI SE KABUPATEN BANTUL

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai keefektifan pelaksanaan supervisi akademik dan pengembangan profesi guru golongan IV/a oleh kepala sekolah di SMA Negeri se Kabupaten Bantul, yang difokuskan pada pelaksanaan supervisi akademik dan pembinaan pengembangan profesi guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan dua variabel yaitu keefektifan pelaksanaan supervisi akademik dan keefektifan pengembangan profesi guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, dokumentasi, serta wawancara tidak terstruktur. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut persepsi sebagian besar kepala sekolah, (1) tingkat keefektifan pelaksanaan supervisi akademik tergolong cukup efektif (100%), tingkat keefektifan jika dilihat per bentuk/ sub variabel pelaksanaan supervisi akademiknya, yaitu: penyusunan perencanaan pembelajaran oleh guru tergolong efektif (50,00%), pelaksanaan pembelajaran oleh guru tergolong cukup efektif (52,50%), evaluasi pembelajaran tergolong cukup efektif (100%), dan teknik supervisi tergolong cukup efektif (83,33%). Sementara itu menurut persepsi sebagian besar guru golongan IV/a, pelaksanaan supervisi akademik juga tergolong cukup efektif (84,96%), tingkat keefektifan jika dilihat per bentuk/ sub variabel pelaksanaan supervisi akademiknya, yaitu: penyusunan perencanaan pembelajaran oleh guru tergolong cukupefektif (68,15%), pelaksanaan pembelajaran oleh guru tergolong cukup efektif (71,68%), evaluasi pembelajaran tergolong kurang efektif (54,87%), dan teknik supervisi tergolong cukup efektif (87,61%), (2) tingkat keefektifan pengembangan profesi guru berupa pembinaan yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap guru golongan IV/a terkait pengembangan profesi guru menurut persepsi sebagian besar kepala sekolah tergolong kurang efektif (66,67%), sedangkan menurut persepsi sebagian besar guru golongan IV/a, pembinaan pengembangan profesi guru tersebut juga tergolong kurang efektif (77,00%)

STUDI TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 MANYAR GRESIK

Salah satu mutu pendidikan adalah dengan menciptakan lulusan yang berkualitas dan berkompeten. Dalam proses pembelajaran media berperan sebagai peningkatan prestasi akademik. Studi tentang penggunaan media bertujuan untuk mengatahui media yang digunakan, alasan penggunaan media dalam pembelajaran akuntansi serta kelayakan media. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini melalui tahap studi pendahuluan, tahap kepustakaan, tahap srudi lapangan, tahap analisis data. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara guru akuntansi dan angket lembar telaah media. Teknik analisis datanya menggunakan pengumpulan data wawancara maupun dokumentasi yang berhubungan dengan media pembelajaran dan kelayakan media pembelajaran akuntansi. Hasil jadi pada pengumpulan data wawancara oleh guru akuntansi yang dilakukan menunjukkan media yang digunakan dalam pembelajaran akuntansi adalah media power point. Karena lebih efisien, efektif, dan memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan. Hasil pengolahan data yang diolah menunjukkan bahwa kelayakan media power point yang digunakan oleh guru akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Manyar – Gresik layak digunakan, yaitu dengan kriteria kelayakan ≥75% (layak) sebesar 68,53%.  Kata kunci : Media Pembelajaran, Akuntans

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 2 KEGEMARANKU KELAS I A DI MI HIDAYATUL MUBTADIIN TASIKMADU

This research is motivated by the lack of methods for thematic learning theme 2 about "my hobby" which is applied by the teacher to students in class. some students still find it difficult to carry out an experiment and still have difficult understanding and accepting the material presented by the teacher on thematic learning. This study aims to see the application of thematic learning theme 2 "my passion" which is applied to class I A through the demonstration method. The research approach carried out in this research is qualitative research type case studies. Based on the results of research using the demonstration method students can learn independently, try directly and can be creative according to the abilities of students. Under the application of  demonstration method to thematic learning the  students' average results above the KKM which criterion is 75. The specific constraints experienced by the teacher in applying thematic learning is the terms of infrastructure in the classroom, and the teacher's health so that the implementation of learning is less effective and there are some students who are active in class. Teacher solutions for  the application of thematic learning  is the teacher should apply   that are appropriate to students and varies, mastery of the material by the teacher