BOOK REVIEW OF DEAD POETS SOCIETY WRITTEN BY N.H. KLEINBAUM

This review analyzes the strengths and weaknesses of N.H. Kleinbaum's Dead Poets Society. Dead Poets Society is a novel that tells a story about a journey of an English literature teacher who provides non-conventional teaching methods in literature. This review explores the strengths and the weaknesses of N.H. Kleinbaum's Dead Poets Society by reviewing its elements. They are theme, plot, and characters. This novel has strengths that make it as a good reading. The strengths of the novel are theme and plot. The weakness of the novel is the character aspect. The author tells too much about the additional figures. The goal of this study is to understand the novel clearly. Therefore, the reader can know the opinion of the author about the content of the novel

Analisis Profitabilitas Jambu Biji Jambu Biji Getas Merah di Kabupaten Kendal

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk menganalisis komponen biaya, penerimaan, pendapatan, dan profitabilitas usahatani jambu getas merah. Manfaat yang diperoleh agar dapat menjadi dasar pertimbangan dalam mengembangkan usahataninya dan menjadi sumbangan pemikiran dalam menentukan keputusan terhadap faktor-faktor produksi bagi petani, agar dapat menentukan langkah kebijakan selanjutnya bagi instansi terkait. Metode penelitian ini dilakukan dengan metode survei. Penentuan lokasi menggunakan metode purposive. Penentuan jumlah responden ditentukan dengan metode slovin sebanyak 63 responden. Analisis yang digunakan adalah analisis profitabilitas dan uji beda one sample t –test menggunakan SPSS. Hasil penelitaian menunjukan bahwa komponen biaya terdiri dari biaya tetap yang berupa penyusutan, sewa lahan, dan pajak tanah, sedangkan biaya variabel berupa biaya pupuk, pestisida, plastik, dan tenaga kerja. Penerimaan paling tinggi terjadi pada bulan Juni yaitu sebesar Rp 7.676.196,- dan penerimaan terendah terjadi di bulan November sebesar Rp 2.737.628,-. Pendapatan dan profitabilitas rata-rata paling tinggi dalam skala usahatani terjadi pada bulan Agustus yaitu sebesar Rp 5.437.237,- dengan profitabilitas 293,46% dan terendah terjadi di bulan November sebesar Rp 1.058.740,- dengan profitabilitas sebesar 63,06%. Uji one sample t –test menunjukan hasil yang signifikan, sehingga usahatani jambu getas merah dinilai profitable. Kata kunci: Usahatani, biaya, penerimaan, pendapatan, dan profitabilias

PENGARUH POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SEGUGUS IV PENGASIH KULON PROGO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pola asuh yang diterapkan oleh orangtua terhadap pencapaian prestasi belajar dan pola asuh yang paling dominan mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-gugus IV Pengasih, Kulon Progo tahun ajaran 2011/2012, (2) penerapan pola asuh orangtua siswa kelas V SD Negeri se-gugus IV Pengasih, Kulon progo tahun ajaran 2011/2012, (3) pencapaian hasil prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-gugus IV Pengasih, Kulon progo tahun ajaran 2011/2012. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif ex-postfacto, dan menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 120 siswa, tetapi karena keterbatasan dana, waktu dan tenaga maka dalam melaksanakan penelitian digunakan sampel. Sampel penelitian ini 55 siswa yang dipilih menggunakan Proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup untuk pola asuh orangtua dan dokumentasi untuk prestasi belajar. Uji validitas instrumen dengan mengkorelasikan tiap-tiap butir item dengan total skor. Rumus yang digunakan untuk mengkorelasikan adalah rumus Product Moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data penelitian menggunakan regresi berganda dengan 3 prediktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh pola asuh yang diterapkan oleh orangtua siswa terhadap pencapaian prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-gugus IV Pengasih, Kulon Progo sebesar 28,9%, dengan Fhitung sebesar 6,925 dan Ftabel sebesar 2,79 maka Fhitung>Ftabel (2) pola asuh yang diterapkan oleh orangtua siswa di lingkungan keluarga pada siswa kelas V SD Negeri se-gugus IV Pengasih, Kulon progo adalah pola asuh demokratis sebesar 74,55%, (3) pencapaian hasil prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-gugus IV Pengasih, Kulon progo tahun ajaran 2011/2012 dalam kategori cukup sebesar 90,91%. Kata Kunci :Pola Asuh Orangtua, Prestasi Belaja

BURUNG HANTU SEBAGAI OBJEK PENCIPTAAN KARYA KRIYA LOGAM TEMBAGA

Penciptaan karya seni dengan judul “Burung Hantu Sebagai Objek Penciptaan Karya Kriya Logam Tembaga” ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai konsep, tema, proses dan bentuk karya seni logam dengan menampilkan objek burung hantu. Metode penciptaan yang digunakan dalam karya logam ini adalah (1) tahap ekplorasi yaitu menemukan keunikan bentuk fisik burung hantu sebagai ide penciptaan, (2) tahap perancangan yaitu dengan membuat sketsa berdasarkan hasil eksplorasi, dan (3) tahap perwujudan yaitu mewujudkan rancangan atau sketsa menjadi suatu karya. Hasil dari penciptaan karya yang dilakukan adalah sebagai berikut: (1) Konsep dalam penciptaan karya seni logam ini yaitu menampilkan objek burung hantu dengan objek pendukungnya yang diekpresikan ke dalam bentuk karya seni kriya logam tembaga dan tema pada penciptaan karya seni logam ini adalah kehidupan burung hantu di alam liar. Objek pendukungnya adalah ranting, pepohonan, dedaunan, bebatuan, dan kondisi alam seperti penggambaran siang dan malam. (2) Proses penciptaan karya seni logam tembaga ini menggunakan teknik sodetan, yaitu teknik yang paling mudah dengan menekan bagian arah depan dan belakang atau positif dan negatif dengan alas karpet tebal. Menggunakan bahan baku logam tembaga dan SN (Sulfida Natrium) sebagai pewarna hitam pada logam tembaga. (3) Hasil karya seni kriya logam tembaga berjumlah 10 karya, sebagai berikut: Sang Jantan dan Si Betina (36x60 cm), 180 Derajat (36x60 cm), Empat Bersaudara (36x60 cm), Membagikan Buruan (36x60 cm), Berlindung (36x60 cm), Nokturnal (36x60 cm), Bertengger (36x60 cm), Jangan Usik Aku (36x60 cm), Si Karnivora (36x60 cm), Berburu (36x60 cm)

Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif dengan Tema “Lingkunganku Bersih dan Sehat” Berbasis Nilai Karakter Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab untuk Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar Negeri 2 Padokan Bantul

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar tematik-integratif dengan tema “lingkunganku bersih dan sehat” berbasis nilai karakter peduli lingkungan dan tanggung jawab yang layak dan efektif untuk peserta didik kelas I SDN 2 Padokan Bantul. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R & D), yang terdiri dari 9 tahap, yaitu: 1) studi pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba awal, 5) revisi untuk menyusun produk utama, 6) uji lapangan utama, 7) revisi produk operasional, 8) uji lapangan operasional, 9) revisi produk akhir. Penelitian ini menggunakan desain nonequivalent-group pretest-postest design. Subjek uji coba awal pada penelitian ini sebanyak 3 orang peserta didik kelas IC SDN 2 Padokan Bantul. Subjek uji lapangan utama pada penelitian ini sebanyak 10 orang peserta didik kelas IC SDN 2 Padokan Bantul. Subjek uji lapangan operasional pada kelas eksperimen adalah 30 orang peserta didik kelas IB SDN 2 Padokan Bantul dan kelas kontrol adalah 30 orang peserta didik kelas IA SDN 2 Padokan Bantul. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, penilaian produk dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar penilaian produk bahan ajar untuk ahli materi, ahli media dan guru, lembar observasi karakter digunakan untuk mengamati karakter peduli lingkungan dan tanggung jawab serta pedoman wawancara digunakan sebelum dan setelah menggunakan bahan ajar untuk mendapatkan data mengenai kelayakan dan kefektifan dari bahan ajar yang dikembangkan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Kelayakan bahan ajar ditunjukkan dengan penilaian “baik” oleh ahli materi dengan skor 50, penilaian “sangat baik” oleh ahli media dengan skor 47 dan penilaian “baik” oleh guru dengan skor 75. Keefektifan dibuktikan dengan hasil uji-t = -8,939 yang menunjukkan bahwa kenaikan rerata skor signifikan dengan nilai p sebesar 0,05 untuk karakter peduli lingkungan dan untuk karakter tanggung jawab hasil uji-t = -6,254 yang menunjukkan bahwa kenaikan rerata skor signifikan dengan nilai p sebesar 0,05

Perkembangan Sosial Peserta Didik Mulai Usia Dini Sampai Remaja

The role of parents in the social development of children is very important, because the first time they are born they can interact with the family environment. Parents have their respective roles in the social development of children. Like the role of mothers, especially for girls, the role of mothers is very important because mothers are a place where they can share stories, complain, talk about women's problems and others. Likewise, the role of a father, especially for boys, the role of the father is very important, because the father is a manly figure, hard worker, trustworthy, responsible and a protector for his wife and children. will be the same as a child raised by his own birth mother because a caregiver will not provide the same type of stimulation and opportunities for positive development as that of a biological mother. If the social development of children in the family is well formed, then when in society the child will easily get along and adapt to the new environment

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMK ABDI NEGARA MUNTILAN

Praktik Pengalaman Lapangan merupakan salah satu bentuk pendidikan dengan memberikan pelatihan dan pengalaman belajar yang berhubungan dengan masyarakat, khususnya dunia pendidikan. Selain itu PPL juga menjadi wadah bagi calon tenaga pendidik untuk dapat mengenal dunia kerjanya sebagai tenaga penddik nantinya sehingga kegiatan ini dapat di manfaatkan untuk mengidentifikasi permasalahan yang muncul dan cara mengatasinya yang berkaitan dengan dunia pendidikan terutama sebagai calon tenaga pendidik. Praktik Pengalaman Lapangan bertujuan untuk memberikan pengalaman dan pengetahuan lapangan sebagai bekal mahasiswa untuk menjadi calon tenaga pendidik yang berkompeten dan professional bagi peserta didik pada khususnya dan bagi masyarakat pada umumnnya, serta dapat pula menjadi pribadi yang menjadi panutan baik di sekolah maupun di masyarakat. Sebelum pelaksanaan PPL, terlebih dahulu dilakukan observasi sekolah pada tanggal 16-20 Februari 2015 sebagai bahan persiapan pelaksanaan PPL, serta dilaksanakannya observasi kelas dan peserta didik pada tanggal 2 Maret 2015 dalam rangka pengenalan kelas dan proses pembelajaran. Sedangkan pelaksanaan PPL yang dilaksanakan mulai tanggal 10 Agustus sampai 12 September 2015, program individu yang akan dilaksanakan berupa praktik mengajar mandiri dan terbimbing untuk mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak kelas X AP. Untuk mendukung kegiatan penyampaian materi pada peserta didik diperlukan beberapa perangkat pembelajaran berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), Labsheet, buku pegangan, dan referensi materi pelajaran dari internet atau sumber lainnya. Untuk menguji hasil belajar siswa, dibuat pula soal ulangan harian kemudian tindak lanjutnya adalah program remedial bagi siswa

GAYA BAHASA PERBANDINGAN DALAM NOVEL CATATAN JUANG KARYA FIERSA BESARI: KAJIAN STILISTIKA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mendiskripsikan gaya bahasa yang terdapat dalam novel Catatan Juang karya Fiersa Besari, serta relevansinya sebagai bahan ajar sastra di SMA. Penggunaan gaya bahasa yang digunakan dalam novel Catatan Juang yaitu gaya bahasa perbandingan, perulangan, sindiran, pertentangan, dan penegasan. Objek dalam penelitian ini adalah kalimat yang memiliki gaya bahasa perbandingan, sedangkan subjek penelitian adalah novel yang berjudul Catatan Juang karya Fiersa Besari. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pustaka, teknik simak, dan teknik catat yang digunakan untuk mempermudah mengumpulkan data yang berupa kalimat yang memilki gaya bahasa tertentu. Hasil penelitian yang telah dilakukan adalah ditemukan 121 gaya bahasa yang terdiri dari gaya bahasa hiperbola berjumlah 45, metanomia 5, personifikasi 20, perumpamaan 35, pleonasme 5, metafora 3, simile 3, asosiasi 3, dan hipalase 5. Hasil penelitian yang telah dilakukan memiliki kelayakan sebagai bahan ajar sastra di SMA yaitu dalam segi bahasa, psikologi, dan latar belakang. Serta mampu diterapkan dalam KD 3.9