Políticas de resocialización en el sistema carcelario en Colombia en el periodo 2015 al 2017

Artículo de InvestigaciónEl presente artículo de investigación analiza de manera íntegra el desarrollo de políticas públicas de resocialización en el sistema penitenciario y carcelario en Colombia, concretamente las expedidas dentro del periodo 2015 a 2017. Teniendo en cuenta que el Estado colombiano ha concebido la resocialización como uno de los principales fines de la pena; y que el efecto que actualmente produce la privación de la libertad en establecimientos carcelarios resulta siendo el contrario; lo que se logra evidenciar en las cifras de reincidencia delictiva que se presentan, es necesario revisar los programas integrales acerca de alternativas de trabajo y estudio que permiten que el condenado explore nuevas actividades que le permitan transformarse, y las dificultades que se presentan en la aplicación de los mismos, debido a problemas de infraestructura carcelaria y hacinamiento carcelario, situaciones que terminan creando una barrera de acceso a estos programas.Introducción. 1. Sistema penitenciario y carcelario en Colombia. 2. La resocialización en el sistema penitenciario y carcelario en Colombia. 3. La falta de acceso a programas de resocialización como posible causa de la reincidencia. Conclusiones. Referencias.PregradoAbogad

A qualitative study on the experiences of southern European immigrant parents navigating the Norwegian healthcare system

Background Patients’ experiences with health providers and their diagnostic and treatment expectations are shaped by cultural health beliefs and previous experiences with healthcare services in home country. This study explores how Southern European immigrant parents navigate the Norwegian healthcare system, through its focus on how this group manage their expectations on diagnosis and treatment practices when these are unmet. Methods The study had a qualitative research design. Fourteen in-depth interviews and two focus group discussions with 20 Southern European immigrant parents were conducted in 2017 in three Norwegian municipalities. With the help of NVivo software, data were transcribed verbatim and coded. Following a thematic analysis approach to identify patterns in immigrants’ experiences with the Norwegian healthcare services, the codes were organized into two themes. Results The first theme includes immigrants’ expectations on diagnostic tests and medical treatment. Southern European immigrants expected more diagnostic tests and pharmacological treatment than what was deemed necessary by Norwegian health providers. Experiences with unmet expectations influenced how immigrants addressed their and their children’s healthcare needs. The second theme comprises immigrants’ experiences of seeking healthcare in Norway (attending medical consultations in the private sector, seeking immigrant healthcare providers, and navigating the healthcare through their Norwegian social networks). This category includes also the alternative solutions immigrants undertook when they were dissatisfied with the diagnosis and treatment practices they were offered in Norway (self-medication and seeking healthcare in home countries). Conclusions Cultural health beliefs and previous experiences with healthcare services from home country shaped immigrants’ expectations on diagnosis and treatment practices. This had great implications for their navigation through the healthcare system and interactions with health providers in the host country. The study suggests that successful inclusion of immigrants into the Norwegian healthcare system requires an acknowledgment of the cultural factors that influence access and use of healthcare services. Exploring immigrants’ perspectives and experiences offers important information to understand the challenges of cross-cultural healthcare and to improve communication and equitable access.publishedVersio

Leer y escribir en la escuela para la vida. /

Este libro presenta uno de los seis productos que recogen los resultados de un proceso de investigación adelantado por el Grupo de Investigación Pedagogías de la Lectura y la Escritura de la Universidad Javeriana, para el IDEP, en el marco del contrato No. 131 de 2008. El proyecto se inscribe en la línea de trabajo que desde hace más de una década ha desarrollado el IDEP, orientada a promover entre los docentes y las comunidades académicas e investigativas de la ciudad y el país, procesos de investigación y sistematización que aporten conocimientos que contribuyan a la consolidación de la pedagogía y la didáctica como campos disciplinares con un estatus propio, y a las dinámicas de transformación de las prácticas pedagógicas que adelantan los docentes de la ciudad

Historia de la conformación del Resguardo Nasa Kiwe de Puerto Rico - Caquetá

Este trabajo de investigación pretende indagar la historia vivida por una comunidad indígena Nasa, asentada desde los años cincuenta en el municipio de Puerto Rico, departamento del Caquetá, alrededor de la conformación del resguardo Nasa Kiwe. El reconstruir la historia desde la oralidad permite conocer y reconocer reflexivamente los sentidos, que los actores sociales le dan a las dinámicas, donde la memoria, el territorio, y la sociedad se perfilan como los ejes centrales en la construcción del resguardo desde su origen hasta su situación actual. Esta investigación se centra en documentar la historia de conformación de territorio del resguardo Nasa Kiwe, en Puerto Rico – Caquetá, a través de las singularidades de los procesos acaecidos en la construcción histórica de territorio y sociedad del resguardo, permitiendo conocer a partir de su memoria colectiva e individual su procedencia étnica, el origen de sus integrantes, las motivaciones de desplazamiento vividas antes de lograr la legalización del territorio, y la situación actual del resguardo Nasa Kiwe como construcción social y como solución de asentamiento en el Caquetá; igualmente descubrir en el imaginario colectivo qué conceptos tiene la comunidad de territorio como espacio vital, usos del suelo y sistemas productivos, y la integración a redes de los contextos local, regional y nacional, que le han permitido desarrollar sus relaciones sociales, culturales, ambientales y económicas en el resguardo Nasa Kiwe. Es importante conocer la experiencia específica de la comunidad de la etnia Nasa del resguardo Nasa Kiwe, por cuanto en su conformación se presentaron hechos significativos, que van quedando en el olvido, pero que a partir de la reconstrucción histórica en voz de sus propios actores permite la reflexión crítica de los acontecimientos relevantes y así se puedan recuperar los aprendizajes y particularidades de la etnia Nasa, que se dieron desde su origen, llegada, asentamiento y desarrollo de su territorio. Los procesos generados y las enseñanzas de la experiencia, su significado en el contexto de la lucha indígena por la constitución, reconocimiento y legalización de los territorios indígenas en el Caquetá, el resguardo Nasa Kiwe se constituyó en un hito emblemático, que es necesario rescatar de la memoria de los actores de la comunidad, que tuvieron la vivencia antes que sea tarde por la desaparición física de ellos. La comunidad del resguardo Nasa Kiwe a su vez ha hecho una importante labor de acompañamiento de los resguardos indígenas en el departamento, como son: El Portal - San José del Fragua, La Esperanza -Belén de los Andaquíes, La Siberia - Puerto Rico, Guayabal -Solano, Altamira -San Vicente del Caguán, Sek Dxi - Puerto Rico y El Líbano –Solano. Pero no sólo su influencia ha estado enmarcada en los territorios, sino en la organización de los cabildos cómo el de San Rafael, Montebello y Calarcá en Puerto Rico y Reinavi en San Vicente del Caguán, además del liderazgo en la elaboración del Plan de Vida del Pueblo Nasa del Caquetá. Esta influencia, ha rebasado los límites territoriales para pasar a tener expresión en el ámbito político de Puerto Rico, con presencia en el Concejo Municipal y en la conformación del Consejo Regional Indígena del Caquetá.Maestrí

Estrategias de provisión de cuidados familiares informales domiciliarios a personas dependientes y repercusiones en la salud de las mujeres y hombres que cuidan

En un contexto de envejecimiento, cambios en el rol de las mujeres y en las formas de convivencia, las familias están utilizando nuevas estrategias para el cuidado informal familiar a personas dependientes, que no son suficientemente conocidas ni estudiadas: cuáles son las distintas formas de organizar estos cuidados, cómo y por qué se organizan de una manera y no de otra, qué elementos entran en el juego de estas relaciones, cuáles son las dificultades…y sobre todo, cómo repercute en la salud de las mujeres y hombres que cuidan. Se plantea la necesidad de abordar como problema de estudio las vivencias, sentimientos y emociones relacionadas con las estrategias que adoptan las personas que cuidan a un familiar dependiente, qué factores influyen en que se adopte una u otra y cuáles son las repercusiones en su salud. Se ha partido de la premisa de que el cuidado es un fenómeno claramente relacionado con la vida de las mujeres, así el género como categoría de análisis ha de estar presente. Para establecer el marco teórico en el que se encuadra este trabajo, se han tenido en cuenta, por tanto, las aportaciones de las reflexiones e investigaciones desde una perspectiva feminista, fundamentalmente en la salud de hombres y mujeres implicadas e implicados, cruzándose así teorías de la salud y feministas. Dado que no se buscaba proporcionar respuestas cuantificadas, sino un acercamiento a la comprensión del fenómeno de las estrategias para organizar el cuidados, se optó por la que se consideró la metodología más adecuada para acceder al nivel de los discursos o significativo, que expresa las bases de la acción social y del comportamiento, la metodología cualitativa. Se quería indagar en el discurso de las personas que cuidan para encontrar valores, creencias, deseos, opiniones, sentimientos que subyacen y sustentan esta manera de organizar los cuidados y cómo repercute en su salud, lo que se ha realizado desde la Teoría Fundamentad

BUILDING UP LEARNERS’ AUTONOMY AND COOPERATIVE ASSESSMENT

El desarrollo del concepto de autonomía en los estudiantes reviste una granimportancia en la enseñanza de las lenguas actualmente. El presente artículo,recoge la experiencia de siete docentes de la Universidad Pedagógica Nacional alimplementar el concepto de autonomía como base de un modelo colaborativo paraguiar y al mismo tiempo evaluar de una manera unificada, el proceso deaprendizaje de la lengua inglesa en los estudiantes en los tres primeros semestresinscritos en los dos programas que ofrece el Departamento de Lenguas.Para la elaboración del Modelo de Aprendizaje Autónomo y EvaluaciónColaborativa, se tuvieron en cuenta diferentes factores que afectan el aprendizajey evaluación de una lengua. En consecuencia, el artículo incluye una descripcióndel perfil de nuestros estudiantes en cuanto a sus estilos de aprendizaje,dominancia cerebral, locus (lugar) de control, cambios en sus actitudes hacia laevaluación y resultados obtenidos en evaluaciones formales. Ademas, seincluyen, de manera general, algunos de los factores que afectan el desempeñodel estudiante en la ejecución de tareas, algunos aspectos que influyen en elaprendizaje de la lengua extranjera, entrenamiento en el uso de estrategias deaprendizaje, co-evaluación y auto-evaluación

Diseño de un modelo de gestión de seguridad de la información basado en el estándar ISO 27001:2013 para la gestión de la información para el caso de estudio Empresa QWERTY S.A

A partir del escenario presentado para la empresa QWERTY SA. se realizará el diseño de un modelo de para gestionar de forma eficaz y sostenible la seguridad de su información, lo anterior basado en la norma ISO 27001:2013. El diseño incluye el análisis de riesgos, documentar el sistema de gestión (política, manual, procedimientos, plan de tratamiento de riesgos, documento de aplicabilidad), para lo cual se tendrá en cuenta las herramientas provistas por la metodología MARGERIT. En cuanto a la metodología de investigación que se aplicará en el proceso para llevar a cabo el proyecto está determinado realizar el proceso bajo los siguientes lineamientos: 1. Observación de los hechos y definición del problema, 2. Investigación Documental y 3. Documentar el sistema de gestión seguridad de la informaciónFrom the scenario presented for the company QWERTY SA will design a model to efficiently and sustainably manage the security of your information, the above based on ISO 27001:2013. The design includes risk analysis, documenting the management system (policy, manual, procedures, risk treatment plan, applicability document), for which the tools provided by the MARGERIT methodology will be taken into account. As for the methodology of research that will be applied in the process to carry out the project this is determined to carry out the process under the following guidelines: 1. Observation of the facts and definition of the problem, 2. Documentary Research and 3. Document the information security management system

Una mirada desde la praxeología a los trabajos de grado del año 2005 al 2012 del programa comunicación social- periodismo en la facultad ciencias de la comunicación (sede principal), en la Universidad Minuto de Dios, Bogotá

La experiencia con evaluación de la investigación en instituciones educativas en Colombia, privilegian miradas desde el exterior de su realidad y de los sujetos que la componen. La propuesta de un estado del arte de evaluación de la investigación en el programa de Comunicación Social-Periodismo al interior de la institución busca el fortalecimiento de esta desde el saber, la argumentación y la crítica. Este estudio no pretende abordar todo el problema de la investigación institucional, sino mirar al interior de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, y su Proyecto Para el Desarrollo Social. Si desde sus programas académicos se cumple la propuesta Eudista estando presentes sus ejes transversales: la persona, el desarrollo humano y social, gestión y educación social, lo creativo. Es por esta razón este trabajo de grado elabora una evaluación de los ejes transversales de la pedagogía praxeológica para conocer si se cumple o no el desarrollo del Proyecto para el Desarrollo Social dentro de cada uno de los Trabajos de grado del programa de Comunicación Social-periodismo. En este caso, este trabajo se centra en el Área de Investigación. Siendo este el Centro que responde a una de las necesidades fundamentales planteadas, no-solo como directriz del sistema educativo nacional, sino también como parte de la filosofía de la Universidad del Minuto de Dios, como lo es formar en la integralidad de lo humano, lo científico, lo social y lo político

Family care provided by immigrant women and its impact on the quality of care and health

Objetivo: Comprender las repercusiones del cuidado familiar ejercido por inmigrantes contratadas en régimen interno, en la salud de ellas mismas, de las personas mayores dependientes y de sus familias, en Sevilla. Método: Se dise˜nó un estudio cualitativo, utilizando entrevistas en profundidad a informantes-clave, cuidadoras inmigrantes, personas mayores dependientes y familias, y grupos de discusión de profesionales sanitarios. El estudio se realizó en Sevilla entre los a˜nos 2006 y 2008. Unidad de observación: familias con mayores dependientes a su cargo y cuidadora inmigrante interna contratada. Unidades de análisis: salud, cuidados, dependencia, género, etnia y clase social. El análisis de categorías, predeterminadas y emergentes, se realizó con QSR NUD*ISTVivo1.3. Tras llegar a la saturación, se triangularon disciplinas, investigadoras, fuentes y técnicas, para enriquecer y validar los resultados. Resultados: En la salud de las cuidadoras inmigrantes influyen, fundamentalmente, la repercusión del trabajo de cuidar y el proceso migratorio. Las relaciones interpersonales son el factor que más influye en la salud de todas las personas implicadas. Conclusiones: El cuidado familiar encargado a mujeres inmigrantes, unido al duelo migratorio, tiene importantes repercusiones en su salud. Si las relaciones interpersonales son de buen trato e igualitarias, se constituyen como factor de protección para todas las personas en contacto. © 2011 SESPAS. Publicado por Elsevier España, S.L. Todos los derechos reservados.Objective: To understand the effects of care within the family provided by live-in female immigrants on elderly dependents and their families and the carers themselves in Seville (Spain). Methods: We designed a qualitative study using in-depth interviews of key informants, immigrant care workers, elderly dependents and their families, and discussion groups composed of health professionals. The study was carried out in Seville between 2006 and 2008. The observation unit consisted of the families of elderly dependents with a live-in female immigrant care worker. The analysis units were health, care, dependence, gender, ethnicity and social class. Category analysis was carried out using QSRNUD* ISTVivo1.3. After saturation, we triangulated among disciplines, researchers, sources and techniques to validate the results. Results: The most important factors for carers’ health were the migration process and care tasks. Interpersonal relationships constituted the principal factor affecting the health of all involved. Conclusions: The care tasks provided by immigrant women, together with the migration process, have an important impact on their health. Good and egalitarian interpersonal relationships are a protective factor for health. © 2011 SESPAS. Published by Elsevier España, S.L. All rights reserved

Learning History to the Rhythm of Rap. An Interdisciplinary Approach to the Teaching of the Social Sciences and Arts Education

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presenta y analiza una propuesta de innovación educativa llevada a cabo en Educación Secundaria cuyo objetivo es acercar al alumnado, contenidos propios de la disciplina histórica a través de la música, en este caso concreto del rap. Gracias sus versos, los alumnos pueden repasar los periodos de la historia mediante la lectura, escucha y análisis de la canción “Mil vidas”, del artista español Nach. Tras esta actividad, se les solicita un ejercicio creativo por el que escriben y recitan pequeñas estrofas compuestas por ellos mismos. Este esfuerzo narrativo no solo permite repasar y reflexionar sobre los contenidos históricos aprendidos durante el curso, sino que también favorece la introducción de rimas y ritmos. La actividad es fácilmente adaptable a diferentes cursos y consigue aumentar la motivación del grupo hacia la materia además de posibilitar la evaluación de algunos contenidos aprendidos, valorando el significado dado por el alumnado a determinados acontecimientos de la historia. Además, sirve de ejemplo de actividades interdisciplinares. En este caso, música e historia se conjugan para captar la atención del alumnado y contribuir a una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.ES