Nivel de estrés en familiares de pacientes en la unidad de cuidados intensivos. Hospital Eleazar Guzmán Barrón - Nuevo Chimbote, 2019

El presente trabajo de investigación es de tipo cuantitativo descriptivo, que tiene como objetivo: Conocer el nivel de estrés en familiares de pacientes en la unidad de cuidados intensivos del Hospital Eleazar Guzmán Barrón - Nuevo Chimbote, 2019. Está basada en la teoría de Estrés y en el síndrome general de adaptación de Hans Selye La población estuvo constituida por 30 familiares de pacientes hospitalizados en la unidad de cuidados intensivos (UCI) del Hospital Eleazar Guzmán Barrón. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento: Test sobre Nivel de estrés en familiares de pacientes en la UCI. Llegando a las siguientes conclusiones: - El nivel de estrés en los familiares de pacientes en la unidad de cuidados intensivos, fue el nivel de estrés medio y alto en porcentajes iguales (50%). - En las dimensiones; fisiológica, cognitiva y comportamental, el nivel de estrés fue medio en porcentajes de 66.7%, 73.3% y 63.3%. - En la dimensión emocional, el nivel de estrés fue alto (56.7%) en los familiares de pacientes en la unidad de cuidados intensivos del Hospital Eleazar Guzmán Barrón - Nuevo Chimbote, 2019.Tesi

Research Meets Policy: Connecting With Your Audience

This explainer document is the second in a four part series based on Research Meets Policy at SFU 2021 - a virtual summer institute hosted by the SFU Knowledge Mobilization Hub.In this explainer, we build on some of the concepts described in our first explainer document by focusing on skills for connecting with stakeholders. The more you listen to your audience, the better your communication and contribution to policy will be. To do this, we must first consider how our own beliefs and experiences influence how we perceive or hear others

Using Social Media as a Survey Recruitment Strategy for Post-Secondary Students During the COVID-19 Pandemic

The COVID-19 pandemic rapidly forced Canadian post-secondary students into remote learning methods, with potential implications on their academic success and health. In recent years, the use of social media to promote research participation and as a strategy for communicating health messages has become increasingly popular. To better understand how the pandemic has impacted this population, we used social media platforms to recruit students to participate in a national bilingual COVID-19 Health Literacy Survey. The purpose of the survey was to assess the health literacy levels and online information-seeking behaviors of post-secondary students in relation to the coronavirus. This paper outlines the social media recruitment strategies used for promoting participation in the survey among Canadian post-secondary students during the pandemic. Facebook, Twitter, and Instagram accounts were created to promote the online survey. The objective of this paper is to examine the use of Instagram, Facebook, and Twitter as survey recruitment strategies tailored to students. Data analytics from these platforms were analyzed using descriptive statistics. We found that the most commonly used platform for survey dissemination was Twitter, with 64800 total impressions recorded over 3 months. The use of social media as a survey recruitment strategy showed promise in the current context of COVID-19 where many students are participating in online learning and for a study population that actively uses these platforms to seek out information

La inteligencia emocional como factor amortiguador del burnout académico y potenciador del engagement académico

Los futuros profesionales de enfermería requieren de una formación integral que incluya aspectos teóricos y el desarrollo de habilidades emocionales. Estas últimas, hacen referencia al desarrollo de la Inteligencia emocional, la cual, según las investigaciones de la última década, tendría una relación con un mejor ajuste a las exigencias del medio universitario y/o laboral. El objetivo de esta investigación fue relacionar los niveles de inteligencia emocional con los niveles del Síndrome de Burnout y Engagement académico en estudiantes de enfermería de una Universidad del norte del país, por medio de un estudio cuantitativo, correlacional, no experimental, transversal. La muestra fue de 189 alumnos de enfermería, de ambos sexos, cursando entre el primer y octavo semestre de la malla académica, donde se realizó un muestreo probabilístico aleatorio. Los resultados evidenciaron correlación entre los factores de claridad y regulación emocional con ambos factores de Engagement (predisposición y satisfacción). Por otro lado, al correlacionar inteligencia emocional con Burnout académico, se evidenció, que el único factor que correlacionó con las 3 dimensiones de Burnout fue regulación emocional. Además, se demostró que a mayor claridad emocional menor sería el agotamiento y mayor la realización personal. Finalmente, se mostró que mayores niveles de Burnout correlacionaron con menores niveles de satisfacción con los estudios

Escuela secundaria posible

REPENSAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Colección de infografías II Parte Seguimiento de medios de comunicación 2017-2019Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Equipo de investigación en educación de adolescentes y jóvenes. Unidad Asociada CONICET. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina

Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19

“Esta obra colectiva es el resultado de una convocatoria a docentes, investigadores y profesionales del campo pedagógico a visibilizar procesos investigativos y prácticas educativas situadas en el marco de COVI-19. La misma se inscribe en el trabajo llevado a cabo por el equipo de Investigación responsable del Proyecto “Sentidos y significados acerca de aprender en las actuales condiciones de época: un estudio con docentes y estudiantes de la educación secundarias en la ciudad de Córdoba” de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. El momento excepcional que estamos atravesando, pero que también nos atraviesa, ha modificado la percepción temporal a punto tal que habitamos un tiempo acelerado y angustiante que nos exige la producción de conocimiento provisorio. La presente publicación surge como un espacio para detenernos a documentar lo que nos acontece y, a su vez, como oportunidad para atesorar y resguardar las experiencias educativas que hemos construido, inventado y reinventando en este contexto. En ella encontrarán pluralidad de voces acerca de enseñar y aprender durante la pandemia. Este texto es una pausa para reflexionar sobre el hacer y las prácticas educativas por venir”.Fil: Beltramino, Lucia (comp.). Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología; Argentina

Propuesta de procedimientos estratégicos para potenciar la expresión oral en el aula

Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)Este trabajo está circunscrito en una investigación mayor realizada por docentes de nuestra universidad, que considera tres áreas: lectura, escritura y expresión oral, con el fin de proponer estrategias que puedan ser aplicadas en el aula. Nuestra labor específica es investigar las estrategias que utilizan los expertos vinculados al ámbito de la comunicación oral (periodistas, locutores, profesores, políticos, etc.) para luego adaptarlas, proponerlas y aplicarlas mediante el profesor de aula. Esta investigación surge de nuestra experiencia como estudiantes, al darnos cuenta que existe una carencia en los establecimientos educacionales, donde la principal preocupación está centrada en las áreas de lectura, comprensión y escritura, dejando de lado la expresión oral. Creemos que debiera considerarse por ser ésta el pilar fundamental para adquirir otros aprendizajes; por lo tanto, nuestra labor apunta a proponer actividades estratégicas que potencien la expresión oral en el aula. Desde nuestra perspectiva psicopedagógica, cabe señalar que el formar alumnos estratégicos conlleva a un aprendizaje significativo logrando que sean más autónomos, reflexivos y constructores de su propio aprendizaje, pues al entregar las herramientas pertinentes que potencien la expresión oral, se pretende que los niños sean capaces de argumentar, expresarse oralmente de manera clara y coherente y así ampliar sus referentes mentales, lo cual es el pilar fundamental para adquirir otros aprendizajes

Risco de suicídio adolescenteem áreas urbanas e rurais por gênero, região de coquimbo, Chile

11 PáginasObjetivo: comparar el riesgo de suicidio de adolescentes de enseñanza media, residentes de localidades urbanas y rurales por género en la Región de Coquimbo, Chile. Material y método: la investigación es de tipo cuantitativo descriptivo no experimental, en una muestra no probabilística. En noviembre del 2016, de forma anónima, se aplicó el Cuestionario de Screening de Suicidalidad de Okasha, sobre tendencia suicida, a una muestra de 349 adolescentes de 14-19 años (48,7 % hombres-51,3 % mujeres), que asistían a establecimientos educativos urbanos y rurales, de la región de Coquimbo, en Chile. Se utilizó una ANOVA de dos vías para las variables localidad y género. Resultados: no existen diferencias en el riesgo de suicidio según localización geográfica, pero sí por género; se presentó un 15,76 % de adolescentes femeninas con riesgo suicida. Conclusiones: el suicidio es un problema de salud pública mundial, sobre el que no se ha abordado adecuadamente a nivel de prevención y promoción en salud; existe diversidad de factores que influyen en el riesgo suicida y el factor asociado al género femenino presenta un mayor riesgo; mientras que la ubicación geográfica de residencia no registra riesgo

Tubular overexpression of gremlin induces renal damage susceptibility in mice.

A growing number of patients are recognized worldwide to have chronic kidney disease. Glomerular and interstitial fibrosis are hallmarks of renal progression. However, fibrosis of the kidney remains an unresolved challenge, and its molecular mechanisms are still not fully understood. Gremlin is an embryogenic gene that has been shown to play a key role in nephrogenesis, and its expression is generally low in the normal adult kidney. However, gremlin expression is elevated in many human renal diseases, including diabetic nephropathy, pauci-immune glomerulonephritis and chronic allograft nephropathy. Several studies have proposed that gremlin may be involved in renal damage by acting as a downstream mediator of TGF-β. To examine the in vivo role of gremlin in kidney pathophysiology, we generated seven viable transgenic mouse lines expressing human gremlin (GREM1) specifically in renal proximal tubular epithelial cells under the control of an androgen-regulated promoter. These lines demonstrated 1.2- to 200-fold increased GREM1 expression. GREM1 transgenic mice presented a normal phenotype and were without proteinuria and renal function involvement. In response to the acute renal damage cause by folic acid nephrotoxicity, tubule-specific GREM1 transgenic mice developed increased proteinuria after 7 and 14 days compared with wild-type treated mice. At 14 days tubular lesions, such as dilatation, epithelium flattening and hyaline casts, with interstitial cell infiltration and mild fibrosis were significantly more prominent in transgenic mice than wild-type mice. Tubular GREM1 overexpression was correlated with the renal upregulation of profibrotic factors, such as TGF-β and αSMA, and with increased numbers of monocytes/macrophages and lymphocytes compared to wild-type mice. Taken together, our results suggest that GREM1-overexpressing mice have an increased susceptibility to renal damage, supporting the involvement of gremlin in renal damage progression. This transgenic mouse model could be used as a new tool for enhancing the knowledge of renal disease progression

Exploring the clinical and genetical spectrum of ADPKD in Chile to assess ProPKD score as a risk prediction tool

Abstract Background Autosomal dominant polycystic kidney disease (ADPKD) is a common inherited condition associated primarily with PKD1 and PKD2 genes. However, ADPKD patients in Latin America have had limited access to comprehensive care. The ProPKD score predicts the likelihood of kidney failure before the age of 60. This study aimed to describe the clinical and genetic characteristics of Chilean ADPKD patients and assess the ProPKD score. Methods We enrolled 40 ADPKD probands and 122 relatives from different centers. Genetic analysis of PKD1 and PKD2 genes was performed by combining direct and next-generation sequencing. Pathogenicity was determined using bioinformatic tools. ProPKD scores were calculated based on clinical and genetic data. Results ADPKD probands were diagnosed at a median age of 35 years. Pathogenic, likely pathogenic, or uncertain significance variants were identified in 38/40 pedigrees, with 89% involving PKD1 and 11% involving PKD2 variants. Among the identified variants, 62% were novel. Patients with PKD1 truncating variants had a more severe disease course, reaching kidney failure by a median age of 48.5 years. ProPKD scores were assessed in 72 individuals, stratifying them into high-, intermediate-, or low-risk categories and the median ages for kidney failure were 45, 49, and 52 years, respectively (log-rank p = 0.001). Conclusion This study provides valuable insights into the clinical and genetic profiles of ADPKD patients in Chile. ADPKD poses a significant public health concern, warranting improvements in diagnosis and treatment. The use of the ProPKD score to predict disease progression should be further explored to enhance patient care and management