Design processes from the mind to the screen on the www. Unisequence, multisequence and simultaneity

The World Wide Web has provided us with several tools of a gnoseological nature, such as the digitalised and hypertextual medium for the representation and transmission of knowledge, not only in a unilinear way, but also in a multilinear way and simultaneous way. It also provides us with a possible communication form in unreal time and uncommon phsycal space which differs from the predominant presential communication. This requires knowledge engineers who will consciously design new paradigms, i.e. multilinear and simultaneous texts, as well as new forms of telematic communication

Processos de disseny de la ment a la pantalla en la www. Uniseqüècia, multiseqüència i simultaneïtat

L'entorn WWW ens dota de diverses eines de tipus gnoseològic, com el suport digitalitzat i hipertextual, per a la representació i la transmissió del coneixement en forma no solament lineal, sino també multilineal i simultània. També ens proporciona la possibilitat d'una forma de comunicació presencial predominant. Són necessaris enginyers del coneixement que dissenyin conscientment els nous paradigmes: els textos multilineals i simultanis, així com les noves formes de comunicació telemàtica

3DI-DIANA. Interacción 3D y Realidad Virtual

El equipo 3DI-DIANA desarrolla su labor de investigación en interacción 3D y experiencia de usuario en Entornos Virtuales (EV) desde 2004. Su trabajo se centra en el estudio de la interacción persona-máquina en el contexto de las técnicas de interacción 3D en Realidad Virtual. Más concretamente, su experiencia e intereses abarcan las siguientes áreas: espacialización de audio 3D binaural, interacción 3D con grados de libertad reducidos, Realidad Aumentada, interacción 3D en EV, interacción háptica, navegación en EV caminando y Presencia en EV. En este artículo, se presenta brevemente la actividad desarrollada por el grupo 3DI-DIANA con especial atención a su trabajo más reciente.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Work engagement through job resources. Theoretical & empirical study

Treball de Final de Grau en Administració d'Empreses. Codi: AE1049. Curs acadèmic 2015-2016Purpose – The purpose of this study is, at first, to understand the concept of work engagement, its roots and implications. Secondly, from an empirical perspective, a number of detected theoretical relationships are checked, by highlighting the relationship between work engagement and the job resources. Design/methodology/approach – The document is presented as two parts of a whole, the first is a theoretical review of the work engagement, which is based on the existing literature related to work engagement and the Positive Occupational Psychology, obtained from the database and the library of the Jaume I University. The second, through an empirical and quantitative analysis, it contrasts various hypotheses obtained from the theoretical review and intensifies the study in relation to the roots of work engagement (more specifically the job resources) and its relationship with work engagement. The statistical sample is composed of 40 employees of two recognised companies in the province of Castellon. Originality/value – The work contributes to deepen a concept within the new paradigm of positive psychology in organisations, such as work engagement. Moreover, as an empirical study, it exemplifies (in small scale) what would be an experimental, quantitative preliminary study, which would enable an organisation to infer the state of engagement of its employees in connection (in my case) with Job Resources. From the findings, the HR department, to support the rest of the organisation, can develop and implement actions, both to correct and prevent the possible scenarios as for optimizing and extend (improve) the status of employees and the climate generated by them. Research limitations – It is difficult to form generalisations from the research into only 40 individuals. A future study might go further increasing the number of independent variables and with new hypotheses, trying to be more representative

Reconfiguraci?n de las pr?cticas recreo - deportivas en personas con dispacidad cognitiva del club deportivo nuevos horizontes de Ibagu?, Tolima (Colombia)

151 p. Recurso Electr?nicoEl objetivo de la investigaci?n fue identificar las orientaciones pedag?gicas, metodol?gicas y did?cticas m?s adecuadas para una educaci?n f?sica adaptada, a partir de algunos referentes te?ricos y las situaciones emergentes, de las pr?cticas recreo-deportivas con personas en situaci?n de discapacidad cognitiva. Para el desarrollo de este objetivo se realiz? un estudio cualitativo etnogr?fico con los integrantes del Club Deportivo Nuevos Horizontes de la ciudad de Ibagu?, aplicando t?cnicas como la observaci?n participante, la entrevista semi-estructurada y el diario de campo, as? como tambi?n mediante la pr?ctica del muestreo te?rico y dirigido, y el an?lisis mediante el programa atlas-ti. Los datos permitieron establecer tres categor?as: i) Discapacidad Cognitiva, ii) Educaci?n F?sica Adaptada y iii) Desarrollo Perceptivo-Motor, las que fundamentaron la acci?n pedag?gica en esta poblaci?n y contribuyeron a posibilitar otra categor?a emergente: Pr?cticas Recreo-Deportivas; identificando aspectos como profesor mediador, estilo de vida para el deportista y la familia, apertura de espacios recreo-deportivos y reconocimiento social. Se puede concluir que el deporte, la danza, la recreaci?n y otras actividades de tipo cultural, facilitan el dise?o de un nuevo estilo de vida para los integrantes de este club deportivo. Mediante esta experiencia no solo se mejor? la inclusi?n social de este grupo poblacional, sino que se establecieron fundamentos te?rico-pr?cticos, con criterios did?cticos y pedag?gicos, que permitir?n la reconfiguraci?n de las pr?cticas de educaci?n f?sica, al igual que la organizaci?n de la clase dirigida a personas con discapacidad cognitiva.The objective of that research was to identify the pedagogical, methodological and didactic orientations most suitable for an adapted physical education, based on some theoretical references and emerging situations of recreational sport practices with people with cognitive disabilities. So, a qualitative ethnographic study was carried out with members of the ?Nuevos Horizontes? sports club in Ibagu? city, applying techniques such as participant observation, semi-structured interview, and field diary, as well as practice of theoretical and directed sampling, and analysis using the atlas-ti program. The records allowed to establish three categories: i) Cognitive Disability; ii) Adapted Physical Education; and iii) Perceptual-Motor Development, which founded the pedagogical action in this population and helped to enable another emergent category: Recreation-Sports Practices; Identifying aspects such as mediator teacher, lifestyle for the athlete and the family, opening of recreational sports spaces and social recognition. Within the methodological aspects were detected: the management of the physical assessment, the planning of activities, the teaching styles, and the learning characteristics. It can be concluded that sport, dance, recreation and other cultural activities, facilitate the design of a new lifestyle for the members of this sports club. Through this experience not only the social inclusion of this population group was improved, but theoretical and practical foundations were established, with didactic and pedagogical criteria, which will allow the reconfiguration of physical education practices, as well as the organization of the directed class to people with cognitive disabilities. Keywords: Cognitive disability, didactical, adapted physical education, comprehensive assessment, inclusion

Artking games. Videojuegos educativos

Durante los últimos años hemos sido testigos del gran impacto que los dispositivos móviles ha causado en la vida cotidiana de las personas, esta tecnología ya es utilizada como una herramienta para diferentes tipos de actividades, el deporte, la comunicación, el gerenciamiento de proyectos, como herramienta de búsqueda de información y almacenamiento de ella, etc. Esta tecnología también es vista como una forma más de entretenimiento debido a la gran cantidad de aplicaciones que se generan en este campo a diario. Dentro de este grupo se encuentran los videojuegos que son uno de los productos más consumidos y con un mercado en el que cada año se va incrementando, incluso se puede ver como las mujeres han tomado partido dentro de las comunidades “gamers”. Aprovechando esta realidad en la que se vive, esta investigación propone desarrollar un videojuego educativo para plataformas móviles como una herramienta alternativa de repaso para la materia de matemáticas en los cursos de primaria de los colegios de Cali de estrato cuatro, cinco y seis. Posteriormente se busca encontrar un modelo de negocio sostenible alrededor de este producto creando una empresa exitosa que genere ganancias, que se enfoque en innovar y sacar nuevo material para los estudiantes

Caribe y exilio en La isla que se repite de Antonio Benítez Rojo

This paper suggests a reading of Antonio Benítez Rojo's unavoidable essay La isla que se repite (1989), in order to approach and meditate on Caribbean cultures, attempting both to delineate a possible understanding of the relationship between his poetics and exile, and to analyse some of his choices as an intellectual and the way he conceived Caribbean in his essays. In the map drawn by Benítez Rojo, paradise islands appear along with those ruled by violence and death, and are sometimes confused. Plantation and Utopia are the main topics. Essays from La isla que se repite allow us to examine his wish to link his work to other traditions by means of a long rodeo through the rich Caribbean cultural matrices. It was his way to escape and transcend "nation" authoritarian discourse prevailing in modern Cuban history