Propuesta didáctica para la práctica y la sensibilización de la música contemporánea, a través de las TIC, en el área de música en la ESO

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP709. Curs: 2020/2021En la actualidad, los estilos pertenecientes a la música popular –como el Trap, el Reggaeton o el Pop, entre otros– son los más difundidos entre los jóvenes, hasta el punto de recibir tanta atención en la ESO como la Música Clásica, la Folklórica y el Jazz. Sin embargo, es muy común que la Música Contemporánea se deje de lado o se trabaje superficialmente. En este trabajo se presenta una propuesta educativa que consiste en el desarrollo de una programación didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la Música Contemporánea en la Educación Secundaria. Esta programación está enmarcada dentro del segundo trimestre del 3 er curso de la ESO y con ella se pretende que el alumnado aprenda a apreciar de forma activa, significativa, cooperativa y práctica las características, los compositores y las técnicas básicas de creación de los estilos más destacados de la Música Contemporánea, empleando para ello las TIC como herramienta principal de aprendizaje.Nowadays, the styles belonging to popular music – such as Trap, Reggaeton or Pop, among others – are the most widespread among young people, to the point of receiving as much attention in eso as Classical Music, Folkloric and Jazz. However, it is very common for Contemporary Music to be set aside or worked on superficially. This paper presents a curricular project that consists of the development of a didactic proposal for the teaching and learning of Contemporary Music in Secondary Education. This proposal is framed within the second term of the 3rd year of the ESO and with it it is intended that the students learn to appreciate in an active, significant, cooperative and practical way the characteristics, the composers and the basic techniques of creation of the most outstanding styles of Contemporary Music, using ICT as the main learning tool

The CLIL approach in higher education: A collaborative small-scale experience (with a focus on Mathematics and Psychology)

This article presents the interdisciplinary experience carried out at the Faculty of Education of the University of Zaragoza among the Departments of Mathematics, Psychology and English Philology. This small-scale experience is contextualised within the rise of bilingual programmes both in Europe and Spain and, after having noticed a gap in the research carried out in higher education, we propose the study of: i) the students’ perceptions before and after receiving the content instruction in English; ii) the specific aspects related to the areas of Didactics of Mathematics and Psychology; iii) a quantitative and qualitative analysis of the differences between the results and task performance in Spanish and in English; iv) the elaboration of some guidelines for future improvement. This study has been interpreted in the light of the current bilingual approach of CLIL, which promotes a holistic teachinglearning process of both language and content. Este artículo resume la experiencia interdisciplinar llevada a cabo en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza entre los Departamentos de Matemáticas, Psicología y Filología Inglesa. Contextualizamos esta experiencia dentro del auge de las enseñanzas bilingu¨es tanto en Europa como en nuestro país y, tras haber detectado un vacío en las investigaciones llevadas a cabo en los niveles de enseñanza superior, proponemos un estudio de: i) las percepciones de los estudiantes antes y después de recibir esta enseñanza a través del inglés; ii) las especificidades propias de las áreas de Didáctica de las Matemáticas y Psicología; iii) un análisis cuantitativo y cualitativo de las diferencias en los resultados y consecución de tareas en lengua española e inglesa; y iv) la elaboración de unas líneas de mejora para el futuro. Este análisis se ha interpretado desde el enfoque actual de enseñanza bilingu¨e CLIL, el cual aboga por un proceso holístico de la enseñanza-aprendizaje de lengua y contenido

Radar Tracking System Using Contextual Information on a Neural Network Architecture in Air Combat Maneuvering

Air surveillance radar tracking systems present a variety of known problems related to uncertainty and lack of accurately in radar measurements used as source in these systems. In this work, we feature the theoretical aspects of a tracking algorithm based on neural network paradigm where, from discrete measurements provided by surveillance radar, the objective will be to estimate the target state for tracking purposes as accuracy as possible. The absence of an optimal statistical solution makes the featured neural network attractive despite the availability of complex and well-known filtering algorithms.Neural networks exhibit universal mapping capabilities that allow them to be used as a control tool for capturing hidden information about models learned from a dataset. We use these capabilities to let the network learn, not only from the received radar measurement information, but also from the aircraft maneuvering context, contextual information, where tracking application is working, taking into account this new contextual information which could be obtained from predefined, commonly used, and well-known aircraft trajectories. In this case study, the proposed solution is applied to a typical air combat maneuvering, a dogfight, a form of aerial combat between fighter aircraft. Advantages of integrating contextual information in a neural network tracking approach are demonstrated.This work was supported in part by ProjectsMEyC TEC2012- 37832-C02-01, MEyC TEC2011-28626-C02-02, and CAM CONTEXTS (S2009/TIC-1485).Publicad

Crónica sobre solucion de controversias en materia de inversiones extranjeras (enero-diciembre 2016)

Crónica sobre la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras (2016), con especial referencia a la práctica de España y de la UE.Este trabajo se enmarca dentro de las actividades de investigación desarrolladas como miembros del proyecto de investigación “La Unión Europea frente a los Estados fracasados de su vecindario: retos y respuestas desde el Derecho internacional” (DER2015-63498-C2-1-P (MINECO/FEDER)

Crónica sobre la solución de controversias en materia de inversiones extranjeras (enero-diciembre 2013)

Esta crónica aborda los principales laudos emitidos durante 2014 en materia de arbitraje de inversión, en especial aquellos que afectan a España y a los países iberamericanos

Arte, y bocabulario de la lengua de los indios chaymas, cumanagotos, cores, parias, y otros diversos de la provincia de Cumaná, o Nueva Andalucía : con un tratado a lo último de la doctrina christiana , y catecismo de los misterios de nuestra Santa Fé, traducido de castellano en la dicha lengua indiana

En la port.: Edición facsímil a cargo de Miguel Ángel Pallarés Jiménez del ejemplar conservado en Madrid, Biblioteca Nacional (signatura R-5213

Novel utility-scale photovoltaic plant electroluminescence maintenance technique by means of bidirectional power inverter controller

Producción CientíficaNowadays, photovoltaic (PV) silicon plants dominate the growth in renewable energies generation. Utility-scale photovoltaic plants (USPVPs) have increased exponentially in size and power in the last decade and, therefore, it is crucial to develop optimum maintenance techniques. One of the most promising maintenance techniques is the study of electroluminescence (EL) images as a complement of infrared thermography (IRT) analysis. However, its high cost has prevented its use regularly up to date. This paper proposes a maintenance methodology to perform on-site EL inspections as efficiently as possible. First, current USPVP characteristics and the requirements to apply EL on them are studied. Next, an increase over the automation level by means of adding automatic elements in the current PV plant design is studied. The new elements and their configuration are explained, and a control strategy for applying this technique on large photovoltaic plants is developed. With the aim of getting on-site EL images on a real plant, a PV inverter has been developed to validate the proposed methodology on a small-scale solar plant. Both the electrical parameters measured during the tests and the images taken have been analysed. Finally, the implementation cost of the solution has been calculated and optimised. The results conclude the technical viability to perform on-site EL inspections on PV plants without the need to measure and analyse the panel defects out of the PV installation.Ministerio de Industria, Economía y Competitividad (grant number RTC-2017-6712-3)Junta de Castilla y León (grant VA283P18

Implementación del contenido de las asignaturas del Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos

El desarrollo del contenido de las asignaturas a impartir en el Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, supone, teniendo como base la información remitida a la Agencia Nacional de Acreditación (ANECA) para su aprobación, implementar todos aquellos parámetros que definirán los criterios a aplicar para que el alumnado pueda adquirir los conocimientos y competencias asociadas a cada una de las asignaturas en las que vaya recibir docencia en este primer curso de implantación del Máster de Ingeniería de Caminos en la Universidad de Alicante. Para ello, a partir de las reuniones previas tanto de la Comisión del Área de Titulación como de las correspondientes a esta Red, se han podido poner en común los criterios generales a aplicar en una mayoría de las asignaturas, ya sea en los formatos o en los criterios de evaluación, de forma que el alumno pueda percibir estrategias similares (que no iguales o idénticas por imposible) que le permitan avanzar de forma coherente a lo largo de la titulación. En este aspecto, se ha partido de las recomendaciones ofrecidas en las distintas reuniones y comisiones de los representantes de las Escuelas de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de España, entre los cuales se encontraba representada la Universidad de Alicante, así como de las directrices marcadas por el Ministerio de Educación. Debe tenerse en cuenta que la puesta en funcionamiento de un Máster de carácter profesionalizante (según Orden CIN 309/2009) [1] como el de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en la Universidad de Alicante, ha obligado a los departamentos y docentes implicados en su desarrollo, a establecer criterios específicos relacionados con los sistemas de evaluación, enseñanza y planificación de la materia a impartir