Concepciones de ?tica y valores de los estudiantes del grado 11 en dos intituciones educativas Alberto Santofimio Caicedo de Ibagu? y el colegio Colombo Ingl?s del Huila en Neiva

96 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo investigativo se ocup? de la identificaci?n y an?lisis de los conceptos de ?tica y valores que tienen los estudiantes del grado once (11) de las instituciones educativas Alberto Santofimio Caicedo y El Colegio Colombo Ingl?s del Huila. De ah? que se aplicar?n dos encuestas, la primera para identificar los conceptos de los estudiantes frente a la ?tica y los valores, dise?ada bajo tres constructos te?ricos: ?tica grecorromana, ?tica moderna, ?tica contempor?nea y una segunda dise?ada por categor?as: Conciencia de Grupo Solidaridad y Bien Com?n (CGSBC), Conciencia de Legalidad (CL) y Conciencia de Compromiso y Responsabilidad (CCR) con el prop?sito de poder caracterizar sus conceptos. En consecuencia se logr? identificar que los estudiantes de las dos instituciones identifican el concepto de ?tica desde la l?nea de pensamiento filos?fico moderno y una caracterizaci?n de la ?tica en las tres categor?as (CGSBC, CL, CCR) tendiente a una frecuencia de decisi?n (siempre, casi siempre, pocas veces, nunca) como casi siempre. Aun as?, con los resultados y an?lisis obtenidos se evidencio que su teor?a y caracterizaci?n son contarios a la vivencia relacional de los estudiantes en su ambiente escolar. Por consiguiente se dise?aron dos momentos de formaci?n y recomendaciones basados en el referente te?rico de la presente investigaci?n, donde se propuso un acercamiento que considero el contexto hist?rico cultural de los educandos y su desarrollo moral evolutivo, que busco una formaci?n en ?tica y valores contempor?nea, pertinente y que a su vez contribuyera a los procesos de afrontamiento de las diferentes problem?ticas de convivencia escolar que afrontan estas dos instituciones. Para tales efectos esta investigaci?n implemento como metodolog?a: Investigaci?n acci?n, acompa?ado de un enfoque cualitativo y un dise?o transversal reflexivo. Por esta raz?n se consider? el contexto inmediato de los discentes en la elaboraci?n, aplicaci?n de instrumentos de recolecci?n de informaci?n y los momentos de formaci?n.The purpose of this research was to reflect slightly upon ethics and values concepts that eleventh graders have. The aim of this is to restate and foster a healthy living together among youngsters at school. Ethics and values concept were determined and characterised based on a selected theoretical foundation that underpinned this final paper. The type of research conducted on this experience was an Action Research project. Surveys and workshops of formation were designed and applied in every research stage. These workshops relied on theory to practice. The sample population was formed by ninety (90) pupils from Alberto Santofimio Caicedo and Colombo Ingles del Huila schools. From the results emerged that students had bias in ethics and values concepts and viewpoints. Students had an unclear vision of Ancient, Modern and Contemporary concepts in ethics and values. The formation workshops were designed and developed in order to talk about socio-critic and light ethics aiming at fostering student?s critical thinking towards situations in their living together where ethics and values should be practiced. Finally, some recommendations were given to each school, mainly in their ethics and values subjects as an improvement plan regarding to themes such as interpersonal relations, acceptance of limits, respect of other?s difference and dignity for the benefit of a healthy living together in their social surrounding. Key words: Ethics, values, concepts, characterization, school context, living together, action research, improvement plan, ethics and values study plan and recommendations

La evaluaci?n y el desarrollo de aprendizaje aut?nomo de los estudiantes del programa de administraci?n de empresas de la UNAD Girardot

175 P?ginasRecurso Electr?nicoEn este trabajo de investigaci?n se describen algunas caracter?sticas del proceso evaluativo y del aprendizaje aut?nomo de los estudiantes del programa de Administraci?n de Empresas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia del centro Girardot, desde la perspectiva socioconstructivista que propone la Universidad. De esta manera se abord? el an?lisis desde una perspectiva cualitativa del proceso formativo de los estudiantes de administraci?n de empresas del centro regional de Girardot, se sirvi? de instrumentos para recabar informaci?n que permitieron el an?lisis de situaciones del proceso global de evaluaci?n y de cada uno de sus componentes. Los resultados revelan algunos momentos concretos en los cuales se desarrolla el proceso de evaluaci?n y describen como se ofrecen espacios para la retroalimentaci?n y el aprovechamiento de resultados como actividades pedag?gicas y de reconocimiento de saberes, algunas t?cnicas e instrumentos de evaluaci?n son identificados por los estudiantes como adecuados en la preparaci?n y posterior realizaci?n de tareas acad?micas. Las conclusiones exponen que el aprendizaje aut?nomo para el estudiante es fundamental, se reconoce su importancia, lo cual no es una actividad sencilla la cual debe estar acompa?ada por docentes formados en pedagog?a para guiar el paso de la regulaci?n externa al aprendizaje de la autorregulaci?n de los mismos potencializando la cultura de la evaluaci?n.ABSTRACT In this research describes some characteristics of the evaluation process and independent learning of students of Business Administration program at the National Open University and Distance Girardot center, from the perspective socioconstructivist proposed by the University. Thus the analysis was approached from a qualitative perspective of the learning process of students in business administration from the regional center of Girardot, he used instruments to gather information that allowed the analysis of situations the overall assessment process and each of components. The results reveal some specific moments in which the evaluation process is developed and described as spaces for feedback and exploitation of results as pedagogical and recognition of knowledge activities, some techniques and assessment tools offered are for students identified as adequate preparation and subsequent realization of academic tasks. The conclusions state that autonomous learning for students is essential, its importance is recognized, which is not a simple activity which must be accompanied by teachers trained in pedagogy to guide the transition from external regulation to learning self-regulation potencializando same culture of evaluation.INTRODUCCI?N 13 1. DESCRIPCI?N DEL PROBLEMA 16 1.1 FORMULACI?N DEL PROBLEMA 18 1.2 SISTEMATIZACI?N DEL PROBLEMA 19 2. OBJETIVOS 20 2.1 OBJETIVO GENERAL 20 2.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 20 3. MARCO REFERENCIAL 21 3.1 MARCO DE ANTECEDENTES 21 3.2 MARCO CONTEXTUAL 24 3.2.1 Provincia del Tequendama 28 3.3 MARCO LEGAL 31 3.4 MARCO TE?RICO 39 3.4.1 Evaluaci?n 39 3.4.2 Aprendizaje Aut?nomo 54 3.4.3 Aprendizaje Significativo 62 3.5 MARCO CONCEPTUAL 67 8 3.6 MARCO INSTITUCIONAL 70 3.6.1 Componente Teleol?gico 71 3.6.2 Dimensi?n Acad?mica 72 3.6.3 Dimensi?n Pedag?gica 73 3.6.4 Dimensi?n Organizacional 80 3.6.5 Dimensi?n democr?tica y participativa del programa 80 3.6.6 Dimensi?n Social 81 4. DISE?O METODOL?GICO 84 4.1 CATEGOR?AS DE AN?LISIS 85 4.1.1 Categor?a evaluaci?n 85 4.1.2 Categor?a Metaevaluaci?n 85 4.1.3 Categor?a Aprendizaje aut?nomo 85 4.1.4 Categor?a Programa de Administraci?n de Empresas 85 4.1.5 Categor?a T?cnicas e instrumentos de evaluaci?n 85 4.2 FUENTES 85 4.2.1 Fuentes de tipo primaria 85 4.2.2 Fuentes de tipo secundaria 86 4.3 T?CNICAS E INSTRUMENTOS 86 4.4 PROCEDIMIENTO 87 4.4.1 Fase Preparatoria 87 4.4.2 Condiciones de acceso al campo de estudio 87 4.4.3 Revisi?n del estado del arte y dem?s literatura 88 9 4.4.4 Estructuraci?n del marco te?rico 88 5. SISTEMATIZACI?N DE LA INFORMACI?N, INTERPRETACI?N Y RESULTADOS 89 5.1 AN?LISIS DOCUMENTAL 89 5.2 ENCUESTA A DOCENTES 95 5.3 ENCUESTA A ESTUDIANTES ECACEN 98 5.4 ENTREVISTA A LIDER ECACEN 103 5.5 OBSERVACI?N ENCUENTRO DE ASESOR?A 111 6. CONCLUSIONES 114 RECOMENDACIONES 116 REFERENCIAS 118 ANEXOS 12

Propuesta de gesti?n del manejo de los residuos s?lidos en Lima Metropolitana a trav?s de la generaci?n de compost

La Propuesta de Gesti?n del Manejo de los Residuos S?lidos en Lima Metropolitana a trav?s de la Generaci?n de Compost, va dirigida a la implementaci?n de una econ?mica circular, donde los residuos s?lidos org?nicos no domiciliarios provenientes de los mercados de Lima Metropolitana, en un convenio institucional entre la Municipalidad de Lima y el Servicio de Parques de Lima (SERPAR), sean segregados y acopiados en un interacci?n din?mica entre actores que se desempe?an en los planos institucional, sectorial y t?cnicos, en busca de una soluci?n eficiente y equitativa sobre el manejo de los residuos. Posteriormente, todos estos residuos org?nicos pasan por un proceso de compostaje a cargo de un ?rea especializada del SERPAR, donde el compost originado ser? destinado para el mantenimiento y conservaci?n de las ?reas verdes de los parques administrados por la Municipalidad de Lima. Seg?n lo propuesto en nuestro an?lisis econ?mico, de acuerdo con los datos conseguidos respecto de los gastos proyectamos por las entidades para la adquisici?n de fertilizantes, hemos determinado que el modelo de gesti?n para el manejo de los residuos s?lidos en Lima Metropolitana a trav?s de la generaci?n de compost es VIABLE, ya que se generar?a un ahorro de aproximadamente S/ 563,052.00 soles

Discurso empleado en el ambiente escolar por los estudiantes de los grados 6-1 y 6-7 de la instituci?n t?cnica educativa Francisco de Paula Santander de la ciudad de Ibagu? una aproximaci?n ling??stica

108 p. Recurso Electr?nicoEste trabajo de grado consiste en realizar una aproximaci?n ling??stica hacia el discurso originado a partir de los enunciados verbales y no verbales creados por los estudiantes de los grados 6-1 y 6-7 de la Instituci?n T?cnica Francisco de Paula Santander, de la ciudad de Ibagu?, en espacios escolares con el fin de divulgarlos y realizarles un an?lisis l?xico, pragm?tico, semi?tico y socioling??stico en pro de mostrar los cambios que permanentemente sufre el lenguaje y como este influye en las estructuras sociales y culturales. El trabajo consta de tres etapas b?sicamente, por medio de las cuales se desarroll? el dise?o metodol?gico, la primera de ellas va enfocada a la contextualizaci?n de la Instituci?n T?cnica Educativa Francisco de Paula Santander de la ciudad de Ibagu? y la zona residencial en donde esta se encuentra. La segunda etapa da a conocer todo lo relacionado a las fases que se implementaron, con base al documento ?Redescubrir la Escuela? que se dieron a trav?s, de los diferentes semestres de la carrera universitaria ?Licenciatura en Educaci?n B?sica con ?nfasis en Lengua Castellana?. La ?ltima secci?n presenta ?el taller?, como estrategia metodol?gica en la intervenci?n realizada en el aula de clases, con un fin espec?fico y, es el de elaborar expresiones orales y graficas propias del discurso de los alumnos mencionados anteriormente, a partir de la implementaci?n de medios tem?ticos como lo son la m?sica, la literatura y el cortometraje. Palabras Claves: Discurso, Estudiantes, Contexto Socio Cultural, Simbolismo, intenciones comunicativas.This degree work is to conduct a linguistic approach to speech originated from verbal statements and nonverbal created by students in grades 6-1 and 6-7 of the Technical Institution Francisco de Paula Santander, city Ibague, in school areas in order to disseminate and have a follow lexical, pragmatic and sociolinguistic analysis in favor of showing the changes permanently suffer the language and how it affects the social and cultural structures. The work consists of three stages basically, through which the methodological design was developed, the first one is focused on the contextualization of the Educational Technical Institution Francisco de Paula Santander city of Ibague and the residential area where this is find. The second stage disclosed everything related to the phases that were implemented, based on the document "Rediscovering School" that got through, the different semesters of university studies "Degree in Basic Education with Emphasis in Spanish Language" . The final section presents "workshop" as a methodological strategy for intervention in the classroom, with a specific purpose and is to develop oral expressions and graphs own speech of students mentioned above, from the implementation thematic media such as music, literature and film. Keywords: Speech, Students, Socio-Cultural Context, Symbolism, Communicative intentions

Bioelectronics-on-a-chip for cardio myoblast proliferation enhancement using electric field stimulation

Background: Cardio myoblast generation from conventional approaches is laborious and time-consuming. We present a bioelectronics on-a-chip for stimulating cells cardio myoblast proliferation during culture. Method: The bioelectronics chip fabrication methodology involves two different process. In the first step, an aluminum layer of 200 nm is deposited over a soda-lime glass substrate using physical vapor deposition and selectively removed using a Q-switched Nd:YVO4 laser to create the electric tracks. To perform the experiments, we developed a biochip composed of a cell culture chamber fabricated with polydimethylsiloxane (PDMS) with a glass coverslip or a cell culture dish placed over the electric circuit tracks. By using such a glass cover slip or cell culture dish we avoid any toxic reactions caused by electrodes in the culture or may be degraded by electrochemical reactions with the cell medium, which is crucial to determine the effective cell-device coupling. Results: The chip was used to study the effect of electric field stimulation of Rat ventricular cardiomyoblasts cells (H9c2). Results shows a remarkable increase in the number of H9c2 cells for the stimulated samples, where after 72 h the cell density double the cell density of control samples. Conclusions: Cell proliferation of Rat ventricular cardiomyoblasts cells (H9c2) using the bioelectronics-on-a-chip was enhanced upon the electrical stimulation. The dependence on the geometrical characteristics of the electric circuit on the peak value and homogeneity of the electric field generated are analyzed and proper parameters to ensure a homogeneous electric field at the cell culture chamber are obtained. It can also be observed a high dependence of the electric field on the geometry of the electrostimulator circuit tracks and envisage the potential applications on electrophysiology studies, monitoring and modulate cellular behavior through the application of electric fields

Adipokines and Inflammation: Focus on Cardiovascular Diseases

It is well established that adipose tissue, apart from its energy storage function, acts as an endocrine organ that produces and secretes a number of bioactive substances, including hormones commonly known as adipokines. Obesity is a major risk factor for the development of cardiovascular diseases, mainly due to a low grade of inflammation and the excessive fat accumulation produced in this state. The adipose tissue dysfunction in obesity leads to an aberrant release of adipokines, some of them with direct cardiovascular and inflammatory regulatory functions. Inflammation is a common link between obesity and cardiovascular diseases, so this review will summarise the role of the main adipokines implicated in the regulation of the inflammatory processes occurring under the scenario of cardiovascular diseases

Dise?o, procura, construcci?n, implementaci?n y puesta en marcha de un Strip Center en Chacarilla - Santiago de Surco - Lima

El presente trabajo tiene como finalidad elaborar la planificaci?n del proyecto ?Dise?o, procura, construcci?n, implementaci?n y puesta en marcha de un Strip Center en Chacarilla - Santiago de Surco - Lima? de acuerdo con la gu?a del PMBOK? 6ta edici?n. El proyecto consiste en la construcci?n de un Strip Center, un formato de tienda retail desarrollado en una manzana; que ha sido seleccionado por la empresa CHAMBA por contribuir a su objetivo estrat?gico de rentabilizar los m2 de sus tiendas existentes para el a?o 2021. El proyecto tiene una duraci?n de m?s de 25 meses, inicia a mediados de julio del 2019 y finaliza en agosto del 2021. El ciclo de vida se desarrolla en 6 fases escalonadas y paralelas; y la EDT se descompone hasta el quinto nivel. Como estrategia del equipo de gesti?n se establece contratar aquellos paquetes de trabajo que no forman parte del Core Business del negocio. Dentro de la planificaci?n de las ?reas de conocimiento se destaca a los vecinos como uno de los interesados clave y a la obtenci?n de licencias y adquisici?n de ascensores como hitos decisivos para el ?xito del proyecto. Como cierre se resumen las buenas pr?cticas y cr?ticas al desarrollo de la tesis

Regularity Properties and Pathologies of Position-Space Renormalization-Group Transformations

We reconsider the conceptual foundations of the renormalization-group (RG) formalism, and prove some rigorous theorems on the regularity properties and possible pathologies of the RG map. Regarding regularity, we show that the RG map, defined on a suitable space of interactions (= formal Hamiltonians), is always single-valued and Lipschitz continuous on its domain of definition. This rules out a recently proposed scenario for the RG description of first-order phase transitions. On the pathological side, we make rigorous some arguments of Griffiths, Pearce and Israel, and prove in several cases that the renormalized measure is not a Gibbs measure for any reasonable interaction. This means that the RG map is ill-defined, and that the conventional RG description of first-order phase transitions is not universally valid. For decimation or Kadanoff transformations applied to the Ising model in dimension $d \ge 3$, these pathologies occur in a full neighborhood $\{ \beta > \beta_0 ,\, |h| < \epsilon(\beta) \}$ of the low-temperature part of the first-order phase-transition surface. For block-averaging transformations applied to the Ising model in dimension $d \ge 2$, the pathologies occur at low temperatures for arbitrary magnetic-field strength. Pathologies may also occur in the critical region for Ising models in dimension $d \ge 4$. We discuss in detail the distinction between Gibbsian and non-Gibbsian measures, and give a rather complete catalogue of the known examples. Finally, we discuss the heuristic and numerical evidence on RG pathologies in the light of our rigorous theorems.Comment: 273 pages including 14 figures, Postscript, See also ftp.scri.fsu.edu:hep-lat/papers/9210/9210032.ps.

Air quality and error quantity: pollution and performance in a high-skilled, quality-focused occupation

We provide the first evidence that short-term exposure to air pollution affects the work performance of a group of highly-skilled, quality-focused employees. We repeatedly observe the decision-making of individual professional baseball umpires, quasi-randomly assigned to varying air quality across time and space. Unique characteristics of this setting combined with high-frequency data disentangle effects of multiple pollutants and identify previously under-explored acute effects. We find a 1 ppm increase in 3-hour CO causes an 11.5% increase in the propensity of umpires to make incorrect calls and a 10 mg/m3 increase in 12-hour PM2.5 causes a 2.6% increase. We control carefully for a variety of potential confounders and results are supported by robustness and falsification checks