The Effect of Fin Use on the Speed of Lifesaving Rescues

The authors analyzed how using 2 types of fins altered the velocity ( v ) and fatigue indexes (FI) of lifeguards during mannequin carries. Ten participants performed 3 trials of 25-m mannequin carries at maximal v while barefoot and while wearing flexible and fiber-type fins. A swim-sensor speedometer was used for measuring v. Mean v during 2-s periods was computed in the beginning, middle, and at the end of the event. The slopes of v and FI were computed for the first and second halves of each trial as well as for the total time required. After it had been established that the data distributions were normal, repeated -measures ANOVAs were calculated for each dependent variable. Results confirmed that mannequin carries while barefoot at each point had significantly slower v than when using either type of fin. Declines in v across the 25 m tended to be greater when the lifeguards did not use fins, and the slopes tended to be smoother when they used flexible fins. Using fiber fins enabled participants to maintain the same v from the beginning to the end of each trial. No significant differences were found across conditions for v slopes and FI

CONTROLE DA APLICAÇÃO DO PADRÃO DECISÓRIO: TÉCNICA DA DISTINGUISHING

Este artigo versa sobre a teoria dos precedentes judiciais estadunidense de referencial obrigatório dos fatos e sua adaptação ao modelo brasileiro de fixação de tese jurídica vinculativa pautada na razão de decidir. Os julgados que direcionam a solução de controvérsias posteriores são parâmetros utilizados na verificação da distinção entre a questão a ser solucionada no caso concreto e a tese impositiva, pretérita, genérica e abstrata. Na investigação adota-se pesquisa bibliográfica, por meio do método dedutivo e comparativo, com foco na tendência de universalização de ideias e de uniformização jurisprudencial do Supremo Tribunal Federal

Neuromuscular parameters and anaerobic power of U-20 futsal players

The current investigation aimed to find the difference between right and left lower limb strength of quadriceps and hamstring muscles and describe young futsal players’ explosive strength and anaerobic power. The study comprised 12 university male U-20 futsal players (74.5 ± 9.7 kg;173.2 ± 7.2 cm; 18.7 ± 1.2 yrs.). Isometric strength was measured using an isometric dynamometer, lower limb explosive strength was assessed through the Countermovement Jump and anaerobic power was estimated with the Wingate test. Initially, results were displayed through descriptive statistics. Magnitude-based inference with respective Confidence Intervals (CI=90%) and effect size were used to compare inter-lower limb strength. No substantial differences were found between right and left lower limb, to knee extension and flexion. Team’s explosive strength and anaerobic power were 36.7 ± 7 cm and 998.3 ± 125.9 W, respectively. These findings suggest that young futsal players’ performance may be less affected due to inter-lower limb asymmetries

Perspectiva de Kohlberg frente a formação moral de alunos da cidade de Fortaleza – O estudo de caso nos anos finais do fundamental / Kohlberg's perspective on the moral education of students in the city of Fortaleza - The case study in the final years of elementary school

Esta pesquisa buscou compreender o movimento da dimensão Ético-Moral no âmbito escolar, dialogando com Kohlberg, no contexto de uma escola municipal da cidade de Fortaleza. Partimos, para isso, com o estudo do desenvolvimento da moralidade, por meio dos dilemas morais, na perspectiva de Kohlberg (1992), onde buscamos identificar os níveis e estágio morais dos alunos nos anos finais do ensino fundamental. Utilizamos, metodologicamente, a abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, aplicando o dilema moral de Heinz proposto por Kohlberg (1992), como ponto norteador para categorização do movimento moral dos alunos. A reflexão sobre esta temática implica uma articulação permanente com a dimensão pedagógica e axiológica da escola. E concluímos que a dimensão Ético-Moral se movimenta diante das diferentes experiências práticas que os sujeitos são submetidos e que o componente reflexivo é ponto fulcral para o amadurecimento social dos alunos

Avaliação da qualidade de vida pós-implante de marcapasso cardíaco artificial

Este estudo teve como objetivo avaliar a qualidade de vida (QV) de cardiopatas pós-implante de marcapasso (MP) de uma cidade no interior de Goiás / Brasil. Estudo de intervenção tipo antes e depois. Vinte e três pacientes portadores de MP cardíaco foram avaliados antes e após implante de MP. Os instrumentos utilizados foram o AQUAREL associado ao SF-36. Houve predomínio de indivíduos do sexo feminino (65%), com idade média de 64,9 anos, e baixa escolaridade (43%). Os domínios que evidenciaram melhor QV, através do instrumento AQUAREL, foram desconforto no peito (M=71,60) e arritmia (M=70,87) e menor para dispneia ao exercício (M=61,81). Na comparação de QV antes e após o implante de MP, observou-se melhora significativa nos domínios do SF-36: capacidade funcional, dor, estado geral de saúde, aspecto social e aspecto emocional. De forma geral, os resultados do SF-36 indicam que houve melhora da qualidade de vida após implante de MP. Descritores: Qualidade de Vida; Marca-Passo Artificial; Estimulação Cardíaca Artificial; Avaliação em Enfermagem

A disciplina projeto integrador e a produtividade acadêmica: impactos em uma instituição federal de ensino

A interdisciplinaridade representa uma ligação de conhecimentos advindos de áreas diferentes presentes em um mesmo contexto. Administração, por sua vez, abrange diferentes saberes que são conectados de forma interdisciplinar o que oportuniza a preparação de formandos capazes de articular a teoria e a prática, fortalecendo o ensino, pesquisa e extensão. Assim, o presente estudo tem como objetivo analisar o impacto da disciplina Projeto Integrador na produtividade científica dos discentes e docentes de uma instituição federal. Utilizou uma abordagem qualitativa de caráter exploratório apoiando-se na análise bibliográfica-documental. Os resultados revelaram um crescimento consistente no número de publicações concluindo que o impacto da disciplina Projeto Integrador tem proporcionado o enriquecimento científico no curso investigado

PERCEPÇÕES DE PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO DOS COORDENADORES DO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ

O exercício das atividades laborais e o contexto organizacional exercem impacto direto na vida dos trabalhadores, representando fontes de prazer ou sofrimento. No âmbito das instituições de ensino, o conteúdo do trabalho requer competências interpessoais e pressões próprias da atividade docente, que se amplificam nas atividades de coordenador de curso, pois esse atua como elo entre os professores, alunos e a direção geral, além da responsabilidade por melhores resultados no campo profissional e acadêmico dos discentes. Nesse sentido, o artigo apresenta uma análise das percepções de prazer e sofrimento no trabalho de coordenadores de cursos técnicos e superiores, à luz do construto teórico da psicodinâmica do trabalho, no qual o sentido de servir pode favorecer um dinamismo construtivo e motivacional ou remetê-lo ao sofrimento e à infelicidade. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, com dados coletados através de entrevista investigativa e questionário baseado na abordagem desenvolvida por Mendes e Ferreira (2007), direcionados a cinco coordenadores de curso do Instituto Federal do Piauí – Campus Piripiri. Com os resultados obtidos, o que mas gerou a sensação de prazer nos entrevistados foi a gratificação, a realização profissional, a motivação e o orgulho pelo que faz. Por outro lado, há um desconforto com relação à sobrecarga de atividades, esgotamento emocional e desvalorização. Essas vivências resultam destrutivamente na existência de danos físicos, resultantes de fortes cobranças e eventos estressantes

“É ela quem vai me atender?” Os desafios das mulheres em profissões culturalmente masculinas / “will she attend me?” The challenges of women in culturally male professions

A pesquisa teve como objetivo investigar os obstáculos, motivações e expectativas de mulheres em profissões culturalmente consideradas como masculinas. O estudo é relevante haja vista a dificuldade que as mulheres ainda enfrentam para ascender a melhores cargos na organização, mesmo com desempenho superior a homens. A pesquisa mapeou e entrevistou quatro mulheres que exercem profissões culturalmente masculinas em duas cidades da região norte do Piauí, que se encaixam no perfil desejado: policial militar, vigilante, proprietária de escritório de contabilidade e agente de trânsito. Através de um roteiro de entrevista semiestruturada, os dados foram coletados e analisados por meio de unidades de sentido. Os resultados indicam que as mulheres tiveram dificuldades de adaptação e sofrem situações embaraçosas, principalmente por parte de clientes, e algumas situações atingem a vida pessoal das entrevistadas. No entanto, o orgulho da instituição e a felicidade pelo conteúdo do trabalho as estimulam a permanecer na profissão

EXAUSTÃO EMOCIONAL E O TRABALHO DOCENTE DE ADMINISTRAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

O trabalho docente de administração vem passando por entraves durante a pandemia da COVID-19, os quais estão envolvidos o cansaço físico e mental, o estresse, a rotina exaustiva e a desmotivação. O presente estudo buscou verificar através das vivências dos docentes de administração atuantes em uma Instituição de Ensino Federal do Nordeste, a existência ou não da exaustão emocional da síndrome de Burnout (SB) no contexto da pandemia. Foi realizada uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa utilizando uma entrevista estruturada: de caracterização sócio demográfica e o questionário de Assis (2006) baseado no Maslach Burnout Inventory (MBI), em que foram aplicados em 8 professores. Os entrevistados eram 50% do sexo feminino e a outra metade do sexo masculino, com a idade entre 29 a 49 anos, e o tempo de docência vária de 4 até 22 anos. Concluiu-se que no início da pandemia foi desafiador para os docentes se adequarem a nova forma de trabalho, haja vista que um dos pontos mais afetados foi a rotina, devido ao aumento de números de reuniões onlines, a procura demasiadamente dos discentes e à mudança na carga horária de trabalho. Observou-se que 75% dos docentes apresentaram um dos sintomas iniciais da síndrome de Burnout, que é o cansaço ao final de um dia de trabalho, devido à alta carga de atividades remotas