Outcomes after angiography with sodium bicarbonate and acetylcysteine

Background: Intravenous sodium bicarbonate and oral acetylcysteine are widely used to prevent acute kidney injury and associated adverse outcomes after angiography without definitive evidence of their efficacy. Methods: Using a 2-by-2 factorial design, we randomly assigned 5177 patients at high risk for renal complications who were scheduled for angiography to receive intravenous 1.26% sodium bicarbonate or intravenous 0.9% sodium chloride and 5 days of oral acetylcysteine or oral placebo; of these patients, 4993 were included in the modified intention-to-treat analysis. The primary end point was a composite of death, the need for dialysis, or a persistent increase of at least 50% from baseline in the serum creatinine level at 90 days. Contrast-associated acute kidney injury was a secondary end point. Results: The sponsor stopped the trial after a prespecified interim analysis. There was no interaction between sodium bicarbonate and acetylcysteine with respect to the primary end point (P=0.33). The primary end point occurred in 110 of 2511 patients (4.4%) in the sodium bicarbonate group as compared with 116 of 2482 (4.7%) in the sodium chloride group (odds ratio, 0.93; 95% confidence interval [CI], 0.72 to 1.22; P=0.62) and in 114 of 2495 patients (4.6%) in the acetylcysteine group as compared with 112 of 2498 (4.5%) in the placebo group (odds ratio, 1.02; 95% CI, 0.78 to 1.33; P=0.88). There were no significant between-group differences in the rates of contrast-associated acute kidney injury. Conclusions: Among patients at high risk for renal complications who were undergoing angiography, there was no benefit of intravenous sodium bicarbonate over intravenous sodium chloride or of oral acetylcysteine over placebo for the prevention of death, need for dialysis, or persistent decline in kidney function at 90 days or for the prevention of contrast-associated acute kidney injury. (Funded by the U.S. Department of Veterans Affairs Office of Research and Development and the National Health and Medical Research Council of Australia; PRESERVE ClinicalTrials.gov number, NCT01467466.

Legal means of consumer protection in the online marketplace

El presente trabajo es una herramienta dirigida a todas las personas que actúan en el mercado en línea como consumidores (ciber-consumidores) para procurar el respeto a sus derechos y su protección como ciber-consumidores. Abarca la protección legal, las distintas herramientas de las que podemos disponer como consumidores para hacerla eficaz, y conejos para prevenir los riesgos más comunes a los que nos exponemos en el momento en el que nos embarcamos en el consumo en el mercado en línea (ciber-consumo). El interés de este trabajo radica en el amplio número de sujetos que abarca, ya que todos en algún momento hemos sido consumidores de los servicios y productos que nos ofrece el mercado en líneaThis work is a tool aimed at all people who act in the online market as consumers (cyber-consumers) to ensure respect for their rights and their protection as cyber-consumers. It covers legal protection, the different tools that we can have at our disposal as consumers to make it effective, and tips to prevent the most common risks to which we are exposed when we embark on consumption in the online market (cyber-consumption). The interest of this work lies in the large number of subjects it covers, since we have all at some point been consumers of the services and products offered to us by the online marketGrado en Derech

Conceptual approaches to the organization of production costs analysis at industrial enterprises

Формування концептуальних підходів до організації аналізу витрат виробництва на промислових підприємствах пов’язано з переліком питань теоретико-методичного характеру. Одна з основних проблем вирішення – побудова системи економічної інформації, системи ефективних управлінських рішень, ключовим інструментом перетворення яких є система економічного аналізу. Не зважаючи на велику кількість праць, присвячених дослідженню різних аспектів функціонування системи управління, релевантності інформаційного забезпечення й стану його використання у процесі підготовки та прийняття управлінських рішень, необхідно констатувати, що сучасні умови бізнесу зумовили формування жорстких вимог до якості інформації про витрати. Важливою складовою інформаційного забезпечення управління витратами є система економічного аналізу. Узагальнено теоретичні підходи до тлумачення поняття «організація економічного аналізу» та уточнено його економічну сутність. Визначено складові організації економічного аналізу витрат на підприємствах кондитерської промисловості, виокремлено галузеві фактори, що впливають на організацію аналізу на цих підприємствах загалом. Узагальнення інформації про організацію економічного аналізу запропоновано здійснювати у кілька послідовних етапів з оформленням результатів у аналітичному звіті. Досліджено переваги та недоліки існуючих типів організаційної структури аналітичного підрозділу промислового підприємства. Для забезпечення підвищення якості аналітичних процедур на промисловому підприємстві, обґрунтовано доцільність використання дивізійно-продуктової організаційної структури аналітичного відділу та впровадження програми аналізу витрат на виробництво продукції. Перевагою використання дивізійно-продуктової організаційної структури є швидка адаптація до змінних умов економічного середовища функціонування підприємств кондитерської галузі, детальний та комплексний аналізи бізнеспроцесів суб’єкта господарювання, а також оцінювання й аналіз витрат на виробництво в розрізі видів виробництва та видів кондитерської продукції. Після складання програми аналізу витрат на виробництво кондитерської продукції опрацьовується система відповідних показників, методика їх розрахунку, формуються макети аналітичних таблиць і графіків.The theoretical approaches to the interpretation of the concept of "organization of economic analysis" are generalized and the concept economic essence is cclarified in this paper. The constituent elements of the organization of the economic analysis of expenses at the enterprises of the confectionery industry are defined, the branch factors influencing the organization of the analysis at these enterprises as a whole are allocated. It is proposed to carru out the generalization of information about the organization of economic analysis in several successive stages with the registration of results in the analytical report. The advantages and disadvantages of the existing types of organizational structure of the analytical the industrial enterprise division are investigated. To ensure the improvement of the quality of analytical procedures at the industrial enterprise, the expediency of using the divisional-product organizational structure of the analytical department and the implementation of the program of production costs analysis is substantiated. The advantage of using the divisional product organizational structure is the rapid adaptation to the changing conditions of economic environment of the confectionery industry enterprises operation , detailed and comprehensive analysis of the entity business processes, as well as assessment and analysis of production costs in terms of production and types of confectionery products. After the development of expenses analysis program for confectionery products manufacturing the system of the corresponding indicators, the technique of their calculation is developed, models of analytical tables and diagrams are formed

MOTIVATIONAL COMPONENT OF PEDAGOGICAL SKILLS’ DEVELOPMENT OF FUTURE TEACHERS OF LABOR EDUCATION AND TECHNOLOGIES

Relevance. The future teachers’ motivation problem and value orientations as basic characteristics of readiness for the pedagogical skills development is one of the key issues in the conditions of professional training in higher education institutions.Objective: The article's aim is to substantiate in a theoretical way and experimental investigation the reasons, to disclose the set of values orientation of future teachers of labour education and technologies as development factors of their pedagogical skills.Methods: theoretical: analysis of current psychological and pedagogical research on the development difficulties of pedagogical skills; generalization and systematization of approaches to the study of personal motivation and values; empiric: questionnaire according to the M. Rokych’s method "Value Orientations", correlation of ranking results with A. Maslow's pyramid of values and needs; methods of mathematical statistics.Results: Results: The essence of the "pedagogical skills" concept has been clarified. Based on the analysis of academic sources, the content of such categories as motives, motivation, values, and value orientations has been specified. The research method of the features of the motivational and value sphere for future teachers of labour education and technologies have been described. A qualitative and quantitative analysis of the distribution of value orientations of future teachers of labour education and technologies have been represented.Conclusions: Founded on the study results, the priority groups of motives and values that are leading for those seeking education at this day stage of social evolution are identified, that is safety and comfort, health, interesting work, freedom and independence, productive life, development, and communication.

ВПЛИВ СТИЛІВ НАВЧАННЯ ТА ТИПІВ ІНТЕЛЕКТУ НА РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЙ

Relevance. The importance of the research is the necessity to study the issue of individualization of the educational process on the basis of knowledge about the types of intelligence and learning styles of future teachers of labor training and technologies; substantiation of their influence on the developing students’ pedagogical mastery; analysis of the current state of developing the studied quality in the conditions of master\u27s training in higher education establishments. Purpose: to explore the features of known types of intelligence and learning styles; to experimentally discover the types of intelligence that are the most suitable for the work of a teacher of labor education; to find out the influence of teaching style on the development of pedagogical skills of future labor training and technologies teachers. Methods: theoretical: analysis and synthesis, induction and deduction, observation and abstraction; empirical: study and analysis of pedagogical experience, training programs for future labor training and technologies teachers, and the results of their activities; questionnaire-diagnostic: survey of future teachers of labor training and technologies. The results: the importance of individualization of the educational process is theoretically substantiated; the dominant types of intelligence and future teachers’ learning styles are identified; the system of future labor training and technologies teachers’ developing pedagogical mastery in the conditions of a magistracy in Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University is analyzed; effective technologies for developing the studied quality are proposed, taking into account the learning styles of students. Conclusions: it is experimentally proved that the dominant for the specifics of the labor training and technologies teacher is kinetic intelligence, which is inherent in people who like to create things with their own hands, have excellent physical coordination; among the learning styles of future labor training and technologies teachers, the predominant style is “Practice”, which according to its characteristics (focus on practical activities) contributes to the developing pedagogical mastery of future professionals. However, the tasks of the teacher are to harmoniously apply knowledge about the type of intelligence and learning styles to improve the educational process and increase the productive activity of applicants for education.Актуальність зумовлена необхідністю: дослідження проблеми індивідуалізації освітнього процесу на основі знань про типи інтелекту та стилі навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій; обґрунтування їхнього впливу на розвиток педагогічної майстерності здобувачів освіти; аналізу сучасного стану розвитку досліджуваної якості в умовах магістерської підготовки в закладах вищої освіти (далі – ЗВО). Мета: дослідити особливості відомих типів інтелекту і стилів навчання; експериментально виявити типи інтелекту, найбільш сприятливі для діяльності вчителя трудового навчання; з’ясувати вплив стилю навчання на розвиток педагогічної майстерності майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Методи: теоретичні: аналізу і синтезу, індукції та дедукції, спостереження та абстрагування; емпіричні: вивчення та аналіз педагогічного досвіду, програм підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій та результатів їхньої діяльності); опитувально-діагностичні: опитування майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Результати: теоретично обґрунтовано важливість значення індивідуалізації освітнього процесу; визначено домінуючі типи інтелекту та стилі навчання майбутніх учителів; проаналізовано систему розвитку педагогічної майстерності майбутніх учителів трудового навчання та технологій в умовах магістратури в Глухівському НПУ ім. О. Довженка; запропоновано ефективні технології розвитку досліджуваної якості з урахуванням стилів навчання здобувачів освіти. Висновки: експериментально доведено, що домінуючим для специфіки діяльності вчителя трудового навчання та технологій є кінестетичний інтелект, що притаманний для людей із гарною фізичною координацією, яким подобається створювати речі своїми руками; з’ясовано, що серед стилів навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій переважаючим є стиль «Практика», який за своїми особливостями (зорієнтованість на практичну діяльність) сприяє розвитку педагогічної майстерності майбутніх фахівців; визначено завдання педагога – гармонійно застосовувати знання про тип інтелекту і стилі навчання для вдосконалення освітнього процесу та підвищення продуктивної діяльності здобувачів освіти

КИТАЙСКИЙ АКАДЕМИК ГО МОЖО И ЕГО ОТНОШЕНИЕ К КОНФУЦИАНСТВУ

The article is focused on a detail research of an attitude of outstanding chinese marxist academician Guo Moruo, who was an author of many scientific and artistic works, towards confucianism. Firstly, the author characterises the period of decline of the Qing dynasty 清 in China; the characteristics of confucian ideology of the first decade of the 20-tth century, when Guo Moruo grew up, is given. The influence of confucianism on young Guo Moruo’s outlook, is explained. Further, the author characterises the revolutonarly period of 1908-1911, 1915 in China, as well, characteristics of «the May 4th» movement, is given. In 1923 Guo Moruo, who was a young poet, publishes his poetic collection «Juan er 卷耳», which has been unknown in russian cynology. The author gives a detail characteristic on this collection, where in the foreword Guo Muoruo describes his negative attitude towards confucianism. This attitude is carefully researched by the author. As a communist, Guo Moruo could not deny studying the confucian legacy. In 1928 he enters the Chinese Communist party, which gains power in China in 1949; and in 1961, a genuine communist Guo Moruo publishes his work, where respectfully characterises Confucius; this characteristics is carefully researched by the author. The author justifies an ambivalence of Guo Moruo’s attitude on confucianism. Finally, the author also characterises the period of Mao Zedong’s fight against Confucius in 1970s. Also, the author shows, that Guo Moruo, who always appreciated confucian canons, became a communist and then endoursed Mao Zedong, who is blamed to be a causer of death of tens of millions of chinese people, who Guo Moruo always wanted to set free.В статье тщательно изучается динамика отношения выдающегося китайского марксиста академика Го Можо 郭沫若, автора множества научных и художественных работ, к конфуцианству. Сперва, автор даёт характеристику периоду упадка династии Цин 清 и статусу конфуцианской идеологии в этот период, когда вырос Го Можо, объясняется влияние конфуцианства на мировоззрение юного Го Можо. Далее, даётся описание тяжелого периода 1908-1911 по 1915 год в Китае, дано также и описание «Движения 4 мая 1919» за отказ от конфуцианства, который поддержал Го Можо. В 1923 году Го Можо издаёт сборник «Цзюань эр 卷耳», неизвестный в современном отечественном китаеведении. Автором предъявлено детальное описание этого сборника и его стихи. В предисловии к сборнику Го Можо даёт конфуцианству характеристику, которая подвергнута тщательнейшему анализу. Будучи начинающим поэтом, Го Можо не смог оказаться от конфуцианского письменного наследия. В 1928 Го Можо вступает в Коммунистическую партию Китая, которая захватила власть в Китае в 1949 году, и уже в 1961 году издаёт работу, где высказывает к Конфуцию уважительное отношение, которое тщательно изучается автором статьи, обосновывающим амбивалентность отношения Го Можо к конфуцианству. Наконец, дана характеристика периоду борьбы Мао Цзэдуна против Конфуция в 1970х. Также, автор показывает, что ценивший конфуцианские каноны Го Можо, коммунист, поддержал Мао Цзэдуна, по вине которого чуть позже погибли десятки миллионов китайцев, которых Го Можо всегда хотел освободить