Effect of Chain Stereoconfiguration on Poly(3-hydroxybutyrate) Crystallization Kinetics

Poly(3-hydroxybutyrate) (PHB) is naturally accumulated by bacteria but can also be synthesized chemically. Its processability is limited, as it tends to degrade at temperatures above its melting temperature; hence, investigation into crystallization kinetics and morphology of PHB materials of both natural and synthetic origins is of great need and interest to get a better understanding of structure-property relationship. Accordingly, this contribution reports a first study of the crystallization and morphology of synthetic PHB materials of different molecular weights. These synthetic PHBs are racemic mixtures (50/50 mol %) of R and S chain configurations and are compared with an enantiopure bacterial R-PHB. Nonisothermal and isothermal crystallization studies show that R and S chains of PHB can cocrystallize in the same unit cell as the R-PHB. Most significantly, the results show that the presence of S chains decreases the overall crystallization rate, which could enhance the processability and industrialization of PHB-based materials.The work performed at CSU was supported by the U.S. National Science Foundation (NSF-1955482) to E.Y.C. W e would like to acknowledge the financial support from the BIODEST project; this project has received funding from the European Union's Horizon 2020 Research and Innovation Programme under the Marie Sklodowska-Curie Grant Agreement No. 778092. We acknowledge funding from the Basque Government through Grant IT1503-22. We also thank the ALBA synchrotron for funding (Granted Proposal 2021085253) , facilities, and staff support

Impacto de la Jornada Escolar Completa sobre resultados educativos

Semana de la evidencia, 12 de noviembre de 2019.JEC es el modelo más importante de secundaria pública: casi la tercera parte de la matrícula de secundaria (30%) pertenece a instituciones educativas de esta modalidad. La modalidad JEC tiene una focalización mayoritariamente urbana (84% de IIEE) pero aproximadamente el 50% de las IIEE JEC se concentran en la sierra (seguido por la costa y selva). El JEC muestra efectos positivos y significativos de la JEC, superiores a 0.20 en matemática y comprensión lectora y a la vez tiene efecto en reducir el procentaje de estudiantes en el nivel "previo al inicio" en las áreas de matemática, comprensión lectora y en Historia, Geografía y Economía. Del mismo modo, la JEC mejora la percepción que los estudiantes tienen del manejo de normas de convivencia escolar y también mejora las prácticas pedagógicas reportadas por los estudiantes

Impacto del Acompañamiento Pedagógico Multigrado sobre resultados educativos

Semana de la evidencia, 14 de noviembre de 2019.El AP Multigrado mejora las prácticas pedagógicas en la mayoría de indicadores del MPE (7 de los 8). Estos efectos se concentran en reducir los niveles más bajos de la distribución, mientras que solo en la prácticas de “Planificación de la sesión” y “Retroalimentación del trabajo escrito” muestran mejora en los niveles superiores. Los efectos del AP Multigrado sobre los aprendizajes se disipan en el mediano plazo, tampoco no tiene impactos en la aprobación o retiro de estudiantes agregado

Genetic and clinical characterization of a novel FH founder mutation in families with hereditary leiomyomatosis and renal cell cancer syndrome

Hereditary leiomyomatosis and renal cell cancer syndrome is a rare autosomal dominant hereditary syndrome. Previously, we published the largest cohort of FH mutation carriers in Spain and observed a highly recurrent missense heterozygous variant, FH(NM_000143.4):c.1118A > G p.(Asn373Ser), in 104 individuals from 31 apparently unrelated families. Here, we aimed to establish its founder effect and characterize the associated clinical phenotype. Results Haplotype analysis confirmed that families shared a common haplotype (32/38 markers) spanning 0.61-0.82 Mb, indicating this recurrent variant was inherited from a founder ancestor. Cutaneous and uterine leiomyomatosis were diagnosed in 64.6% (64/99) and 98% (50/51) of patients, respectively, and renal cell cancer was present in 10.4% (10/96). The pathogenic FH_c.1118A > G variant is a Spanish founder mutation that originated 12-26 generations ago. We estimate that the variant may have appeared between 1370 and 1720. Individuals carrying this founder mutation had similar frequency of renal cell cancer and a higher frequency of renal cysts and leiomyomas than those in other cohorts of this syndrome. Conclusions In the Spanish province of Alicante there is a high prevalence of HLRCC because of the founder mutation FH c.1118A > G; p.(Asn373Ser). The characterization of founder mutations provides accurate and specific information regarding their penetrance and expressivity. In individuals with suspected HLRCC from the province of Alicante, genetic testing by direct analysis of the founder FH c.1118A > G; p.(Asn373Ser) mutation may be a faster and more efficient diagnostic tool compared with complete gene sequencing

La Imagen y la Narrativa como Herramientas para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia, Zona Norte del Departamento del Cauca y Sur del Valle del Cauca

En este documento se integran las historias de Shimaia, una comunera indígena de la comunidad Bari, los cuales han sufrido las consecuencias de la violencia en todo su contexto desplazamiento, masacres, entre otras. Posterior a ello se lleva el análisis de la historia de Maryori una sobreviviente de la masacre ocurrida en el corregimiento del Salado. Se lleva al análisis las diferentes estrategias en el ámbito psicosocial para la atención integral a las víctimas. Encaminadas a la necesidad de resiliencia, perdón y justicia, haciendo énfasis, en los emergentes psicosociales, y los significados de la violencia desde la experiencia subjetiva de la víctima. El conflicto armado ha dejado una gran huella por los hechos violentos a toda la sociedad, donde se hace visible una ruptura significativa a la paz, y a las violaciones de los derechos humanos. El territorio caucano, más específicamente en los municipios de Suarez, Corinto, Buenos Aires, Caloto y Valle del Cauca, ciudad Córdoba en Cali, han sido escenarios estratégicos para los grupos armados al margen de la ley, donde se evidencia una disputa constante por el control territorial. Por medio de un instrumento denominado foto voz se logra desarrollar un ejercicio de reconstrucción histórica sobre los escenarios de violencia. Además de identificar las afectaciones psicológicas, sociales y culturales en dichas comunidades. En este sentido, se hace visible la necesidad de contar y expresar lo vivido, confrontando a las víctimas con la realidad indicando un nuevo camino positivo en miras de un mejor futuro.This document integrates the stories of Shimaia, an indigenous community member of the Bari community, who have suffered the consequences of violence in its entire context, displacement, massacres, among others. After that, the analysis of the story of Maryori, a survivor of the massacre that occurred in the township of Salado, is carried out. Analysis of the different strategies in the psychosocial field for comprehensive care for victims is carried out. Aimed at the need for resilience, forgiveness and justice, emphasizing the psychosocial emergents, and the meanings of violence from the subjective experience of the victim. The armed conflict has left a great mark on the entire society due to violent acts, where a significant break in peace is visible, and human rights violations. The Cauca territory, more specifically in the municipalities of Suarez, Corinto, Buenos Aires, Caloto and Valle del Cauca, Córdoba city in Cali, have been a strategic scenario for illegal armed groups, where there is evidence of a constant dispute over the territorial control. Through an instrument called photovoice, it is possible to develop an exercise of historical reconstruction on the scenes of violence. In addition to identifying the psychological, social and cultural affectations in these communities. In this sense, the need to tell and express what has been lived becomes visible, confronting the victims with reality, indicating a new positive path in view of a better future

Evaluación a la implementación de Aprendo en Casa - Educación Primaria : educación a distancia en el contexto de la Covid-19

La evaluación buscó analizar el proceso de implementación y diseño de la estrategia Aprendo en Casa (AeC) para el nivel de educación primaria en el contexto de la emergencia sanitaria, con miras a generar evidencia que permita mejorar la gestión de la intervención y fortalecer la capacidad del MINEDU para la toma de decisione

Evaluación de diseño e implementación de la Jornada Escolar Completa : lecciones aprendidas del modelo de jornada escolar ampliado en escuelas públicas

La evaluación buscó analizar el diseño y el proceso de implementación de la Jornada Escolar Completa (JEC) en el año 2019, con miras a generar evidencia que permita mejorar la gestión de la intervención y fortalecer la capacidad del MINEDU para la toma de decisiones

Evaluación a la implementación de Aprendo en Casa Educación Inicial

El Minedu respondió de manera rápida y oportuna para dar continuidad al servicio educativo ante la emergencia sanitaria. No obstante, se identificaron etapas críticas en el desarrollo de algunos procesos, así como una alta sobrecarga en los equipos pedagógicos involucrados directamente con la propuesta. El medio más usado fue la TV. Su aceptación no solo se debe a su formato “más visual”, sino a la calidad de los contenidos (pertinencia pedagógica, recursos, conducción). Desde los actores se demandó reducir la velocidad del programa, mayor contextualización, inclusión de espacios de psicomotricidad y contenido más pertinente para niños de 03 años. Las y los docentes asumieron un nuevo rol en la educación remota. Ante esto, era necesario que desde el Minedu se defina con mayor claridad las funciones docentes en este contexto. Asimismo, se demandó recibir orientaciones en evaluación formativa, planificación, rol mediador y aprovechamiento de recursos