A INSTITUCIONALIZAÇÃO DE POLÍTICAS DE ENFRENTAMENTO ÀS VIOLÊNCIAS CONTRA AS MULHERES EM MINAS GERAIS: conquistas, entraves e desafios

Neste artigo, discutimos o processo de institucionalização do enfrentamento às violências contra as mulheres no Estado de Minas Gerais, dando destaque à criação e trabalhos realizados pela Subsecretaria de Política para as Mulheres como um dos principais avanços na área. Porém, os dados ainda são preocupantes e apontam para a necessidade da priorização de políticas direcionadas ao enfrentamento das violências contra as mulheres e de ações mais efetivas para que tal problema seja erradicad

Geografia, Turismo e Educação Ambiental no município de Pirambu-SE: uma estratégia para a valorização da consciência ecológica

A elaboração desse trabalho constitui em uma análise sobre o município de Pirambu e sua Geografia, ressaltando a educação ambiental na construção da conscientização ecológica como proteção e preservação do meio ambiente. Buscou também analisar o desenvolvimento sustentável como uma alternativa para promover o equilíbrio entre o homem e a natureza. Outro fator importante que será tratado é a educação ambiental realizado pelas escolas, tendo a geografia e as ciências humanas como parte integrante da vida social, pois servem como contribuição para a preservação do meio ambiente

Praxiologias decoloniais de uma docente inspiradora: uma conversa com Gina Vieira Ponte

Entrevista com Gina Vieira Ponte sobre praxiologias decoloniais.

Segmentação cognitiva de tradutores em formação: observação de comportamento tradutório de estudantes alemães

The project “Investigating the translation competence of apprentices in training: data collection and contrasting analysis of research results at German and Brazilian university” (PVB10375-2019) sought to contribute to studies on translation competence (PACTE, 2003, 2005, 2008). From August 2019 to July 2020, the data collected in Germany in 2018 (Leipnitz & Pickbrenner, 2020) were systematized and compared with first results of the longitudinal study carried out in the Translation Course at UFPB in Brazil (Liparini Campos et al., 2015; Liparini Campos & Leipnitz, 2017; Liparini Campos et al., 2017). This paper presents an analysis of the cognitive segmentation process of German students in carrying out a translation task, organized for applied research in 2018. Data collection in Leipzig was attended by 23 subjects that translated a short technical-scientific text in the abstract format. In this, 05 students translated from English into German, the same text used in the study carried out in Brazil in 2014. Translog recorded the translation process and the steps presented here correspond to: 1) analysis of the text segmentation; 2) classification of the segments in Word, Syntagma, Clause, Clausal Complex, Transentential or Non-Syntactic Segment, according to Dragsted (2004), Rodrigues (2009), and Pimentel Neto and Liparini Campos (2017); 3) analysis of the average size of the segments produced; 4) comparison with the segmentation results of Brazilian students. The initial hypothesis that suggests similar cognitive processing among German and Brazilian students in the beginning of Translation training, was confirmed. Similar behaviours were observed by the apprentices, still attached to the source text and with more expressive cognitive segmentation in categories such as Word, Syntagma and Clause. The analysis of the cognitive segmentation of Translation apprentices was revealed to the participants of the research project as a methodological possibility in the translators training.O projeto Investigando a competência tradutória de aprendizes em formação: levantamento de dados e análise contrastiva de resultados de pesquisas em universidade alemã e brasileira (PVB10375-2019) buscou contribuir com estudos sobre competência tradutória (PACTE, 2003, 2005, 2008). De agosto de 2019 a julho de 2020, foram sistematizados dados colhidos na Alemanha em 2018 (Leipnitz & Pickbrenner, 2020) e comparados com resultados da primeira coleta de estudo longitudinal no Curso de Tradução da UFPB (Liparini Campos et al., 2015; Liparini Campos & Leipnitz, 2017; Liparini Campos et al., 2017). Apresentam-se aqui as análises dos processos de segmentação cognitiva de estudantes alemães na realização de tarefa tradutória, organizada para a pesquisa aplicada em 2018. Participaram da coleta em Leipzig 23 sujeitos, que traduziram um texto técnico-científico curto no formato abstract. Cinco estudantes traduziram do inglês para o alemão o texto anteriormente utilizado na coleta no Brasil em 2014. O processo tradutório desses sujeitos foi registrado pelo Translog e as etapas aqui apresentadas correspondem a: 1) análise da segmentação do texto pelo registro das pausas; 2) classificação dos segmentos em Palavra, Sintagma, Oração, Complexo Oracional, Transentencial ou Não Sintático, de acordo com Dragsted (2004), Rodrigues (2009) e Pimentel Neto e Liparini Campos (2017); 3) análise do tamanho médio dos segmentos produzidos; 4) comparação com resultados da segmentação de estudantes brasileiros na primeira coleta na UFPB. A hipótese inicial de processamento cognitivo semelhante entre estudantes alemães e brasileiros em início de formação em Tradução foi confirmada. Observaram-se aprendizes com comportamentos tradutórios semelhantes, presos ao texto de partida e com segmentação cognitiva mais expressiva em categorias como Palavra, Sintagma e Oração. As análises da segmentação cognitiva de aprendizes de Tradução revelaram-se, aos participantes do projeto de pesquisa, como possibilidade metodológica na formação de tradutores

Cultura afro-brasileira: Uma relação entre conhecimento e poder como subsidio a formação de professores de ciências e biologia.

A cultura afro-brasileira ocupou um espaço de submissão à cultura hegemônica de portugueses e seus herdeiros desde o primeiro escravo chegado ao Brasil até a constituição de 1988. No entanto, seu papel na construção de uma identidade brasileira não é menos relevante que a cultura dominante. O estudo sobre esta cultura possibilita uma construção de uma perspectiva multicultural na escola, rompendo com o modelo eurocêntrico na educação brasileira. Portanto, no âmbito do currículo e da formação docente, considerar o caráter multicultural desta sociedade implica respeitar, valorizar, incorporar e desafiar as identidades plurais em políticas e práticas curriculares. Neste contexto, foi organizado um minicurso intitulado “Aspectos da cultura afro-brasileira na formação de professores”. O espaço teve o intuito de aproximar o professor das discussões referente á esta temática, contribuindo com a sua formação não só cultural, mas também social. O minicurso foi realizado no Museu de História Natural – MHN da Universidade Federal de Lavras, sendo dividido em três dias. Contou com a participação de 30 pessoas, sendo elas professores em formação inicial e continuada. Foram utilizados como recursos pedagógicos filmes, vídeos, fotos de acervo pessoal, slides e debates. Primeiramente, foi retratada a realidade atual para os afro-brasileiros, que ainda é excludente. Posteriormente, debateram-se pontos de resistência, como os quilombos. Por fim, buscou-se trazer as condições históricas da presença dos afrodescendentes no Brasil. O minicurso foi filmado e analisado. Os relatos dos participantes indicaram que os debates e reflexões foram significativos, contribuindo para uma compreensão da cultura afro-brasileira, sua relação com o contexto escolar e a formação de professores. Além disso, as metodologias utilizadas auxiliaram para uma compreensão mais crítica e reflexiva desta temática

Abdominoplastia pós-bariátrica: os impactos na saúde, na qualidade de vida e no bem estar social do paciente

A obesidade pode ser considerada, hoje, como uma pandemia mundial, que traz riscos consideráveis para a saúde da população. Nesse sentido, o número de pessoas que buscam a perda ponderal também teve aumento exponencial, seja por exercícios físicos, dietas ou por procedimentos cirúrgicos, como a Cirurgia Bariátrica, que pode ter como “efeito colateral” uma flacidez significativa de pele em diversas áreas do corpo. Uma região crítica afetada nesse processo é o abdome, no qual as deformidades após a redução de peso podem afetar a higiene pessoal, a interação social e até mesmo a vida íntima do paciente – fato que aumentou a procura destes por um cirurgião plástico, na busca de reverter esse cenário que afeta não só a estética da pessoa, mas também sua saúde mental e psicológica. Analisar os impactos que uma abdominoplastia pós-bariátrica tem sobre os pacientes, atuando não só no porte físico deste, mas também nas questões emocionais e psíquicas envolvidas. Trata-se de um estudo descritivo - uma revisão integrativa de literatura - realizada a partir de artigos obtidos em pesquisas em bases de dados virtuais, como Pubmed, Google Acadêmico e Biblioteca Virtual de Saúde, através dos Descritores em Ciência e Saúde (DeCS) “Abdominoplastia” AND “Cirurgia Bariátrica”, entre os anos de 2014 e 2020. Após o estudo, observou-se que técnicas cirúrgicas diferentes podem ser utilizadas para restaurar o contorno abdominal, e, dessa forma, a escolha deve estar focada nas deformidades individuais de cada paciente, evidenciando a importância de se conhecer o perfil deste para uma abordagem adequada. Dentre as técnicas utilizadas na abdominoplastia – que consiste na remoção do excesso de pele e gordura do abdome - tem-se a abdominoplastia convencional (para excesso vertical de flacidez cutânea) e a abdominoplastia em âncora (para excesso transversal e vertical de flacidez cutânea). Após a realização da cirurgia reparadora, os pacientes não só contam com os benefícios da cirurgia bariátrica (redução da morbimortalidade, redução dos gastos com saúde e aumento na qualidade e na expectativa de vida), mas também se veem livres das consequências negativas da mesma, como dificuldade para praticar exercícios físicos, problemas de postura e mobilidade, dor pela fricção mecânica, dificuldade de higienização e até mesmo dermatites – podendo agora viver sem preconceito, sem culpa e sem a constante sensação de ser “diferente” e de não pertencer ao grupo social que convive. Assim, a cirurgia plástica reparadora passa a desempenhar um papel muito importante na estabilização a longo prazo na qualidade de vida do paciente, que passa a ter uma maior capacidade funcional e satisfação com seu próprio corpo. É notório, portanto, que a cirurgia plástica reparadora otimiza os resultados da cirurgia bariátrica e auxilia na reintegração social e psicológica desses pacientes

Rastreamento Precoce do Câncer de Mama por Exames de Imagem: Uma Revisão de Literatura

RESUMO: O câncer de mama é a neoplasia que mais afeta mulheres ao longo de todo omundo e, tendo em vista a gravidade dessa patologia, pode-se considerar o rastreamentocomo um fator de extrema importância na detecção precoce da doença, o que implica diretamente na facilitação do tratamento e na maior e mais rápida chance de cura. Dessa forma,o objetivo dessa revisão foi identificar o papel do rastreamento precoce do câncer de mamaatravés dos exames de imagem – tendo como componente principal a mamografia – e comoa é a realidade no Brasil acerca desse tema. Como metodologia, foi realizada uma pesquisanas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Google Acadêmico, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Literatura Latinoamericana em Ciências da Saúde(LILACS), utilizando os descritores ciências da saúde “neoplasias da mama” e “programas derastreamento”, e foram selecionados 20 artigos publicados entre os anos de 2016 e 2020.Nesse contexto, os principais dados encontrados revelam que nosso país tem a mamografiacomo exame padrão-ouro para a detecção precoce de tumores mamários. Entretanto, a realidade vivenciada pelas mulheres brasileiras, marcada por inúmeras barreiras, dificulta a adesão aos exames de rotina, que é extremamente baixa. Dentre essas barreiras, estão especialmente notável desigualdade no acesso aos programas de rastreamento entre as diferentesregiões do país, carência de recursos e aparelhos e ausência de conhecimento das própriasmulheres sobre a importância da realização do exame

A INFLUÊNCIA DO PSICÓLOGO NO PROCESSO DE ADOÇÃO

O ato de adotar existe desde a antiguidade e ao longo dos anos vem sofrendo alterações quanto a sua conceituação, percebemos que antigamente os adotantes não tinham como objetivo proporcionar uma maior atenção para a criança, muito menos protegê-la, ficando evidente aqui a necessidade de algo para legislar esse processo, provocando, assim, discussões que acarretaram mudanças no Código Civil Brasileiro e no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), bem como a equipe multidisciplinar envolvida no contexto. O presente artigo tem por objetivo entender a influência do psicólogo no processo de adoção, identificando os profissionais que atuam nesse âmbito, delimitando a atuação do psicólogo na casa de adoção e visando compreender as consequências da ausência de um profissional qualificado durante o processo. Entendendo, então, que a adoção envolve muita subjetividade, a presença da Psicologia é de suma importância antes, durante e depois desse processo que se torna longo e exaustivo em sua maioria. Trata-se de uma pesquisa descritiva, na qual foi feita uma análise qualitativa dos dados obtidos por meio de uma entrevista com um profissional da área comparando as informações encontradas na entrevista com o referencial teórico

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO TOCANTINS: A EXPERIÊNCIA DOS ESCOTEIROS DO BRASIL

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO TOCANTINS: A EXPERIÊNCIA DOS ESCOTEIROS DO BRASI