PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA NOS ATOS ADMINISTRATIVOS DE IMPÉRIO: POR UMA GESTÃO INOVADORA E UM NOVO MODELO DE UNIVERSIDADE

Trata o presente de uma pesquisa qualitativa e quantitativa analisando o princípio da eficiência na Gestão Pública de uma universidade que atua na interface com outras organizações do setor privado, quais seja, o registro de diplomas dos cursos de graduação. Nossa pesquisa demonstra a capilaridade da execução exercida no nível operacional e a inconveniência da lentidão e demora na prestação de serviço, fatores que podem obstruir a boa gestão, planejada no nível estratégico. Para atestar essa dinâmica o artigo tem como objetivos avaliar o fluxo de operações envolvidas na prestação do serviço público, identificar os entraves ou gargalos que ocasionam paralisia no serviço e propor melhorias na execução dos atos de império. Como resultado, propôs uma intervenção na gestão através de um processo de melhoria nas instituições envolvidas, aplicando um método inovador e que fez os índices de retrabalho diminuírem

Relação professor-aluno : a comunicação na sala de aula : factores que influenciam a comunicação na sala de aula

Relatório da prática de ensino supervisionada, Ensino da Economia e Contabilidade, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012No âmbito da frequência do Mestrado em Ensino de Economia e Contabilidade da Universidade de Lisboa, apresenta-se este trabalho que consiste num relatório da prática de ensino supervisionada de caris investigativo, que se baseia num estudo realizado com base na leccionação de parte da unidade seis do programa de Economia A do décimo ano de escolaridade do ensino regular, no decorrer do ano lectivo de 2010/2011. O tema explorado será a Relação Professor/Aluno: A Comunicação na Sala de Aula – Factores que influenciam a comunicação na sala de aula. O objectivo deste estudo consiste em detectar factores que possam influenciar o processo de comunicação durante a leccionação de uma aula. A estratégia de ensino a implementar terá como enfoque a comunicação em sala de aula, para isso, basear-se-á na máxima diversificação de métodos, técnicas e instrumentos a utilizar durante as aulas em questão, com o objectivo de motivar os alunos, dar uma intensa dinâmica de aula, testar os vários métodos, técnicas e instrumentos, tendo como uma das grandes prioridades, dar voz aos alunos, fazendo com que todos tenham um papel activo apelando recorrentemente ao diálogo. Este estudo vai analisar os elementos que integram o processo de comunicação observáveis em sala de aula e detectar em cada um deles factores que possam influenciar a comunicação quer positivamente, quer negativamente. O objecto alvo de estudo são cinco aulas leccionadas a uma turma do décimo ano, na disciplina de Economia A da Escola Secundária Josefa de Óbidos em Lisboa. As fontes de investigação assim como os instrumentos deste estudo são: a professora cooperante através de uma entrevista; os alunos através do preenchimento de questionários; as grelhas de observação de aula/alunos provenientes das aulas leccionadas e as grelhas de observação da sala de aula – enfoque: a comunicação. Em termos de design considera-se um estudo de caso tendo em conta que se trata de uma abordagem específica a uma única turma. As técnicas utilizadas foram por questionamento e observação. Com as análises de conteúdo dos instrumentos de recolha de dados sobre diferentes pontos de vista, fez-se a triangulação de forma a encontrar pontos convergentes e aumentar a credibilidade das interpretações realizadas. Por fim, a discussão de resultados, uma análise reflectiva e respectiva conclusão final.As part of the frequency of the Master in Teaching Economics and Accounting from the University of Lisbon, this work presents a report which consists of supervised teaching practice investigative curries, which is based on a study based on the teaching of part of unit six Economics A program tenth grade regular education during the academic year 2010/2011. The theme explored is the teacher / student relationship: Communication in the Classroom - Factors that influence communication in the classroom. The aim of this study is to identify factors that may influence the communication process for teaching a lesson. The teaching strategy to be implemented will focus on communication in the classroom for that, will be based on the maximum diversification of methods, techniques and tools to be used during class in question, in order to motivate students, to dynamics of an intense class, testing various methods, techniques and instruments, taking as a top priority, giving voice to students, making sure everyone has an active role repeatedly calling for dialogue. This study will examine the elements that make up the communication process observable in the classroom and detect each factors that may influence communication either positively or negatively. The target object of study are five classes taught in a class os the tenth year, in the discipline of Economics as School of Josefa de Óbidos in Lisbon. The sources of research as well as the instruments of this study are: the teacher through a cooperative interview; students by completing questionnaires, observation grids classroom / students from the classes taught and the grid of observation of the classroom - focus: communication. In terms of design it is considered a case study taking into account that this is a specific approach to a single class. The techniques were used for questioning and observation. With the content analysis of tools for collecting data about different points of view, I made the triangulation in order to find convergent and increase the credibility of the interpretations made. Finally, the discussion of results, a reflective analysis and its conclusion

Additivity of nn-Multiplicative Mappings of Gamma Rings

In this paper, we address the additivity of $n$-multiplicative isomorphisms and $n$-multiplicative derivations on Gamma rings. We proved that, if \M is a $\Gamma$-ring satisfying the some conditions, then any $n$-multiplicative isomorphism $\left(\varphi, \phi\right)$ of \M onto an arbitrary gamma ring is additive.Comment: 10 page

COVER CROPS CHANGE THE PHYTOSOCIOLOGY OF WEEDS AND THE BANANA YIELD

This work aimed to evaluate the phytosociology of weeds and the fruit yield of banana (cv. Tropical) in different soil coverings. The experimental design used was randomized blocks, with eight treatments and three replications. The treatments consisted of sowing of Canavalia ensiformis, Cajanus cajan, Crotalaria juncea, Stylosanthes 'Campo Grande', Crotalaria spectabilis, Sorghum bicolor, and Phaseolus lunatus between the rows of the banana trees. A control treatment was also used without cover crops. Weed phytosociology was evaluated in four treatments. The number of hands per bunch, the number of fruits per hand, the number of fruits per bunch, and the fruit yield were estimated in all treatments. In the phytosociological survey, 23 species were identified, in 13 families, especially Asteraceae and Poaceae families. Compared to the control, the coverage with C. cajan, C. juncea, and C. ensiformis provided a reduction in weed density of 108%, 71.7%, and 14.6%, respectively. C. ensiformis and C. cajan provided the highest yield of banana fruits, with an increase of 51.2% about the control. It is concluded that C. ensiformis and C. juncea provided the most significant suppression of weeds, while C. cajan and C. ensiformis provided the highest fruit yield

Reliability of the intra and inter-test measures with universal goniometer and podalic arthrometer of the active range of ankle inversion and eversion

O objetivo deste estudo foi avaliar a confiabilidade das medidas intra- e interavaliadores e interinstrumentos da amplitude de movimento ativa de eversão e inversão do tornozelo. Participaram deste estudo 100 indivíduos saudáveis (71 mulheres e 29 homens; idade: 21,32±2,83 anos; massa corporal: 60,40±4,95 kg; estatura: 1,66±0,04 m; e índice de massa corporal de 21,89±2,83 kg/m2), os quais foram submetidos à mensuração de inversão e eversão do tornozelo com goniômetro universal e artrômetro podálico. Foram utilizados o coeficiente de correlação intraclasse (CCI) e o teste de Pearson, considerando-se um nível de significância de 5%. Os resultados deste estudo demonstraram um CCI intra-avaliador muito forte (0,91≥0,99; pEl objetivo del estudio fue evaluar la fiabilidad de las medidas intra e inter-evaluadores e inter-instrumentos de la amplitud del movimiento activa de eversión e inversión del tobillo. Participaron de este estudio 100 sujetos sanos (71 mujeres y 29 hombres; edad: 21,32±2,83 años; masa corporal: 60,40±4,95 kg; estatura: 1,66±0,04 m e índice de masa corporal: 21,89±2,83 kg/m2), que fueron sometidos a la medición de inversión y eversión del tobillo con goniómetro universal y artrómetro podálico. Se utilizó el coeficiente de correlación intraclase (CCI) y la prueba de Pearson, teniendo en cuenta un nivel de significancia del 5%. Los resultados del estudio demostraron un CCI intra-evaluador muy fuerte (0,91≥0,99; pThe objective this study was to evaluate intra and inter-rater and inter-instruments reliability of ankle inversion and eversion active range of motion. The study included 100 healthy individuals (71 women and 29 men; ages: 21.32±2.83 years old; body mass: 60.40±4.95 kg; height: 1.66±0.04 m; and body mass index: 21.89±2.83 kg/m2), who were submitted to measurement of ankle inversion and eversion using the universal goniometer and podalic arthrometer. We used the intra-class correlation coefficient (ICC) and Pearson's test, considering a 5% significance level. The results of this study demonstrated one very strong intra-rater ICC (0.91≥0.99;

Survival and quality of life of patients with oral and oropharyngeal cancer at 1-year follow-up of tumor resection

OBJECTIVE: This study aimed to assess the survival and life quality evolution of patients subjected to surgical excision of oral and oropharyngeal squamous cell carcinoma. MATERIAL AND METHODS: Forty-seven patients treated at a Brazilian healthcare unit specialized in head and neck surgery between 2006 and 2007 were enrolled in the study. The gathering of data comprised reviewing hospital files and applying the University of Washington Quality of Life (UW-QOL) questionnaire previously and 1 year after the surgery. Comparative analysis used Poisson regression to assess factors associated with survival and a paired t-test to compare preoperative and 1-year postoperative QOL ratings. RESULTS: 1 year after surgery, 7 patients were not found (dropout of the cohort); 15 had died and 25 fulfilled the UW-QOL again. The risk of death was associated with having regional metastasis previously to surgery (relative risk=2.18; 95% confidence interval=1.09-5.17) and tumor size T3 or T4 (RR=2.30; 95%CI=1.05-5.04). Survivors presented significantly (p<0.05) poorer overall and domain-specific ratings of quality of life. Chewing presented the largest reduction: from 74.0 before surgery to 34.0 one year later. Anxiety was the only domain whose average rating increased (from 36.0 to 70.7). CONCLUSIONS: The prospective assessment of survival and quality of life may contribute to anticipate interventions aimed at reducing the incidence of functional limitations in patients with oral and oropharyngeal cancer.(FAPESP) São Paulo Research Foundation(CNPq) Brazilian Council for the Scientific and Technological Developmen

Do off ao on: desafios e práticas pedagógicas no emprego de metodologias e o uso de tecnologias em tempos de pandemia / From off to on: challenges and pedagogical practices in the use of methodologies and the use of technologies in times of pandemic

As transformações que já vinham ocorrendo no ensino superior foram aceleradas no contexto da pandemia da COVID-19, que mudou os rumos de todo o mundo e afetou a forma como as pessoas realizam suas atividades, como no caso do ensino. Com a crise e consequente isolamento social, os professores tiveram que iniciar o Ensino Remoto Emergencial (ERE) para manterem de alguma maneira o andamento das aulas. Para isso, precisaram realizar várias adaptações. Diante disso, este trabalho tem como objetivo principal, compreender como docentes do ensino superior podem se adaptar as novas tecnologias e metodologias diante de um cenário de crise e os principais desafios que emergem deste processo. Para isso foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritiva, por meio de entrevistas semi-estruturadas com oito docentes do ensino superior presencial de uma Universidade privada, sendo a análise e interpretação de dados feita por meio de análise de conteúdo. Os principais resultados apontam as dificuldades enfrentadas pelos docentes dentro desse novo modelo, bem como as práticas por eles realizadas, também apresenta um possível cenário para a educação superior após a pandemia e as mudanças no papel do professor nesse novo contexto digital e tecnológico

ENTRENAMIENTO MUSCULAR INSPIRATORIO COMO RECURSO PARA LA PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS CON INSUFICIENCIA CARDIACA

Esse trabalho teve como objetivo realizar uma revisão da literatura narrativa sobre as características da patologia (IC) e como o treino muscular inspiratório protege o indivíduo portador de insuficiência cardíaca. A literatura aponta que o TMI demonstrou efeitos benéficos em pessoas com IC, como melhora do VO2máx e bom desempenho em testes funcionais. Todavia, não há um consenso sobre qual a melhor carga se treinar, o melhor tempo de treinamento e a frequência do mesmo; e os reais benefícios na capacidade funcional de indivíduos com IC. Estudos mostraram que com o treinamento muscular inspiratório há melhora da capacidade funcional e da qualidade de vida dos indivíduos portadores de IC pertencentes a classes funcionais mais avançadas e com terapêutica não medicamentosa escassa, melhorando assim a capacidade funcional e a qualidade de vida de indivíduos com insuficiência cardíaca de maior gravidade, favorecendo condições de bem-estar.This study aimed to review the literature on the characteristics of pathology (HF) and how inspiratory muscle training protects the individual with heart failure. The literature indicates that IMT has shown beneficial effects in people with HF, such as improved VO2max and good performance in functional tests. However, there is no consensus on what is the best load to train, the best training time and the frequency of it; and the real benefits on the functional capacity of individuals with HF. Studies have shown that inspiratory muscle training improves the functional capacity and quality of life of individuals with HF belonging to more advanced functional classes and with scarce&nbsp;non-drug therapy, thus improving the functional capacity and quality of life of individuals with insufficiency. heart disease, favoring well-being conditions.Este estudio tuvo como objetivo revisar la literatura sobre las características de la patología (IC) y cómo el entrenamiento muscular inspiratorio protege al individuo con insuficiencia cardíaca. La literatura indica que las IMT han mostrado efectos beneficiosos en personas con insuficiencia cardíaca, como un VO2máx mejorado y un buen rendimiento en las pruebas funcionales. Sin embargo, no hay consenso sobre cuál es la mejor carga para entrenar, el mejor tiempo de entrenamiento y la frecuencia de la misma; y los beneficios reales sobre la capacidad funcional de las personas con insuficiencia cardíaca. Los estudios han demostrado que el entrenamiento muscular inspiratorio mejora la capacidad funcional y la calidad de vida de las personas con IC que pertenecen a clases funcionales más avanzadas y con escasa terapia no farmacológica, mejorando así la capacidad funcional y la calidad de vida de las personas con insuficiencia. enfermedad cardíaca, favoreciendo condiciones de bienestar

Intervenção educacional sobre enteroparasitoses: um estudo quase experimental

Introdução: As enteroparasitoses vêm ocasionando sérios problemas de saúde pública no mundo, sobretudo nos países em desenvolvimento. Mesmo com a população em geral relatando que tem conhecimento sobre as parasitoses intestinais, estudos apontam que não sabem identificar as verminoses. Objetivo: Elaborar, implementar e avaliar um programa educativo sobre parasitoses intestinais em uma escola pública de Ribeirão Preto – SP. Materiais e Métodos: Estudo quase experimental, não randomizado realizado com 56 alunos do 1º a 4º ano do ensino fundamental. Para avaliar o conhecimento dos alunos antes e após intervenção educativa, foi aplicado um questionário semiestruturado (Pré e Pós - teste). Resultados: Houve mudanças nas respostas dos alunos em relação hábitos de higiene, especialmente nas questões sobre como os vermes se alimentam (p=0,008); o que não fazer para não se contaminar com vermes (p=0,05); qual o formato dos vermes quando é ingerido (p=0,001); quais órgãos os vermes atravessam (p=0,001). Assim, ficou evidente que este tipo de atividade educativa foi eficiente para auxiliar na aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Discussão: Após a atividade educativa sem notou um crescimento nos acertos para a maioria das questões, contudo ainda houve dificuldades de compreensão sobre os sintomas, o ciclo e quais organismos são vermes. Conclusões: Espera-se que este trabalho incentive profissionais da saúde e da educação a incluir práticas educativas sobre saúde no contexto escolar.Como citar este artigo: Bragagnollo GR, Godoy PCGT, Santos TS, Ribeiro VS, Morero JAP, Ferreira BR. Intervenção educacional sobre enteroparasitoses: um estudo quase experimental. Rev Cuid. 2018; 9(1): 2030-44. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v9i1.486