Foros de discusión con pares externos a través de encuentros sincrónicos como actividad de aula

Las dinámicas de la docencia siempre han sido cambiantes, los modelos pedagógicos y sus didácticas suelen estar dirigidas a responder al contexto social y cultural de la época en la que se llevan a cabo y este año no fue la excepción. El reto generado por la inesperada migración de la presencialidad a la virtualidad fue una oportunidad para pensar y proponer nuevas dinámicas de clase para que los estudiantes mantuvieran su atención y su motivación en los procesos de aprendizaje inherentes a la asignatura de patología y semiología del segmento anterior ocular a través de una experiencia de intercambio sincrónico con un par externo experto en una temática determinada de clase que los contextualizó sobre el manejo actual de la enfermedad y donde mi labor fue fomentar una construcción de conocimiento y un desarrollo del pensamiento crítico en el estudiante

Competitividad empresarial y su incidencia en el desempeño organizacional de las MIPYMES en la provincia de Santa Elena

El objetivo de la investigación es analizar la competitividad empresarial y su incidencia en el desempeño organizacional de las pequeñas y medianas empresas de la provincia de Santa Elena; para cumplir con el objetivo de investigación se aplicó una encuesta a 316 empresas. Los resultados arrojan que existe un 58% de las MiPymes no emplean estrategias de competitividad sostenibles; por lo tanto, se diseñó el metamodelo MCEM – 2021, que tiene como finalidad fortalecer la perdurabilidad empresarial, mediante la implementación de acciones estratégicas que contribuyan a dos dimensiones: gestión administrativa, y desempeño organizacional

Tecnología RFID al servicio de la logística

The project “RFID Technology for Logistics” developed a functional prototype for the automatic control of goods, with the purpose of improving the learning process and labor competencies of instructors and apprentices in the areas of logistics, market and teleinformatics Of the Center of Management of Markets, Logistics and Information Technologies (CGMLT), of the regional Capital District.For the development of the project, at first, an inventory was made to identify with which radiofrequency equipment the logistics area of ..the CGMLT had. Eight antennas and two transducers (RFID readers) were recovered, RFID is an acronym that means: automatic identification by radiofrequency. Then a check was made on the operating status of each of the elements, and once completed, a point-to-point network was configured to determine if the RF antennas and transducers communicated with the project’s central computer, Develop the prototype.When structuring the prototype, it was started and it was verified that the antennas capture the signal of the tags (labels). Its operation was checked and the interpretation of the reading of the label was implemented to implement the database of the different products. In the execution of this project, three apprentices from the Technologist Program in Data Network Management participated, allowing them to improve their skills and expand their knowledge in wireless networks.Con el proyecto “Tecnología RFID al servicio de la logística” se desarrolló un prototipo funcional para el control automático de mercancías, con el propósito de mejorar el proceso de aprendizaje y las competencias laborales de instructores y aprendices de las áreas de logística, mercado y teleinformática del Centro de Gestión de Mer­cados, Logística y Tecnologías de la Información (CGMLT), de la regional Distrito Capital.Para el desarrollo del proyecto, en un primer momento, se realizó un inventario para identifi­car con qué equipos de radiofrecuencia contaba el área de logística del CGMLT. Se recuperaron ocho antenas y dos transductores (lectores de RFID), RFID es una sigla que significa: identifi­cación automática por radiofrecuencia. Luego se realizó una verificación del estado de funcionamiento de cada uno de los elementos, y una vez terminada, se configuró una red punto a punto para determinar si las antenas de radiofrecuencia y los transductores se comunicaban con el com­putador central del proyecto, para, así, desarrollar el prototipo.Al estructurar el prototipo, se puso en mar­cha y se logró verificar que las antenas captaran la señal de los tag (etiquetas). Se comprobó su funcionamiento y se pasó a la interpretación de la lectura de la etiqueta para implementar la base de datos de los diferentes productos. En la ejecución de este proyecto participaron tres aprendices del programa Tecnólogo en Gestión de Redes Datos, permitiéndoles mejorar sus competencias y ampliar sus conocimientos en redes inalámbricas

Superficies táctiles como canal alternativo de comunicación

74 páginasLos cambios en el comportamiento del consumidor y el desarrollo de nuevas tecnologías abren un nuevo camino y crean la oportunidad ideal para desarrollar y ofrecer nuevos servicios que generen valor. Es de esta forma como surge una propuesta para aprovechar los nuevos desarrollos en tecnología sobre superficies táctiles, para implementarlos como un canal alternativo de comunicación, a través de la Vitrina Interactiva, mediante la cual las marcas presentes en los principales centros comerciales de la ciudad de Medellín y alrededores puedan fortalecer la relación que existe entre ellas y sus clientes.PregradoIngeniero(a) Administrativo(a

Propuesta de comunicación estratégica para Nervog : plan de comunicación interno basado en el fortalecimiento de la identidad y la cultura corporativa

Comunicador (a) SocialPregrad

Aprendizaje robótico por imitación utilizando imágenes 2D y 3D

Resumen Cada vez es más común encontrar robots realizando tareas en áreas compartidas con humanos, donde se espera que sean capaces de aprender de las acciones realizadas por otros y de adaptarse a nuevas situaciones. La aproximación más utilizada es aprendizaje por imitación, donde el robot es capaz de aprender a partir de la observación de la tarea siendo realizada por un operario. Luego de comparar varias de las técnicas de programación por demostración, se seleccionan las primitivas de movimiento dinámico (DMP) con reconstrucción utilizando regresión de procesos gaussianos (GPR). Las DMP codifican cada uno de las trayectorias dadas por los grados de libertad pertinentes a la acción a aprender, en este caso, llevar la mano hacia un objeto ubicado sobre una mesa. Por otro lado, GPR permite generalizar los movimientos del entrenamiento a nuevas trayectorias, cuando cambian tanto la posición inicial de la mano como la ubicación del objeto. Se realizó una comparación de varias técnicas de aprendizaje, teniendo en cuenta el error al objetivo, la correlación cruzada entre las señales de entrada y salida, y el tiempo de codificación y reconstrucción de la trayectoria. Además, la técnica de generalización se compara contra un algoritmo basado en distancia de Mahalanobis y distribución gaussiana, que utiliza los datos de la trayectoria sin codificar para realizar la estimación. La técnica regresión de procesos gaussianos, presentó un mayor desempeño al probarlo con 30 puntos de consulta para el valor inicial de la mano, y 30 puntos para la posición final o posición del objeto. La técnica de regresión de procesos gaussianos junto a primitivas de movimiento dinámico, se presenta como una solución para el aprendizaje por imitación de tareas, así como para la generalización a nuevas trayectorias a partir de la base de datos, al presentar bajos tiempos de codificación y errores pequeños con respecto a los valores objetivo.Abstract: It is becoming increasingly common to find robots performing tasks in shared areas with humans, they are expected to be able to learn from the actions taken by others and adapt to new situations. The most widely used approach is learning by imitation, where the robot is able to learn from watching the task being performed by an operator. After comparing several programming by demonstration techniques, the dynamic movement primitives (DMP) with reconstruction using Gaussian process regression (GPR) was selected. DMP encodes each of the paths given by the relevant degrees of freedom to bring the hand toward an object placed on a table. Furthermore, GPR allows to generalize the training movements to new paths when changing both the initial hand position and the location of the object. A comparison of various learning techniques was performed, considering the error to the target, the cross-correlation between the input and output signals, and time of coding and reconstruction of the trajectory. Besides, the technique is compared against a generalization based on the Mahalanobis distance and Gaussian distribution, which uses data from uncoded trajectories for the estimate. The Gaussian process regression technique, presented a better performance when tested with 30 queue points for the initial value of the hand, and 30 points for the final position of the object. Gaussian process regression along dynamic movement primitives is presented as a solution for learning by imitation of task, as well as generalization to new paths from the database, because of its fast encoding times and small errors regarding the target values.Maestrí

Diversidad de macroalgas y macrofauna asociada a la zona intermareal rocosa de la playa Punta Chile – Provincia de Santa Elena.

Las macroalgas son importantes recursos hidrobiológicos por los diversos servicios ecosistémicos que ofrecen. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la diversidad de macroalgas y macrofauna asociada a la zona intermareal rocosa, mediante la aplicación del protocolo MBON P2P que permiten una estructuración comunitaria; el mismo que se llevó a cabo en la zona intermareal rocosa de la playa Punta Chile, parroquia Chanduy. Se determinó la abundancia y diversidad de los organismos registrados, se utilizó la metodología propuesta por MBON – Marine Biodiversity Observation Network (Red de observadores de biodiversidad marina) permitiendo de esta forma caracterizar la zona intermareal presente en el área de estudio, mediante el uso de índices ecológicos (Dominancia de Simpson, Shannon & Wiener y Equidad de Pielou), y determinar su composición en las zonas intermareales separadas por estratos. Para los resultados obtenidos de la cobertura algal, se logró reportar 6 organismos de diferentes géneros taxonómicos en las zonas intermareales, existió una dominancia del género Hypnea spp. Sin embargo, los resultados de los índices en la zona mesolitoral es el lugar donde existió mayor diversidad (1,36 Bits/Ind) de macroalgas en comparación a los otros dos estratos. En relación a los resultados de macrofauna, se obtuvo como resultado un total de 26 géneros, la mayoría de estos identificados pertenecieron el 57.69 % al filo Mollusca. Además, en relación a los estratos, se destacó la zona mesolitoral como la más diversa (2,93 Bits/Ind), por lo que se puede interpretar que en esta zona intermareal existió una zonificación marcada de los grupos que conformaron la comunidad

El aula, el patio y los procesos de aprendizaje como elementos de composición para un centro educativo con unidades habitacionales

La presente investigación, se cimienta a partir de la Declaración Universal de los Derechos de los niños de la Organización de las Naciones Unidas, la resolución proyectual planteada por la Ley General de Educación 115 de Febrero 8 de 1994 y la ley de la Infancia y la Adolescencia 1098 de 2006, las cuales formulan un hecho-objeto arquitectónico que genere procesos de aprendizaje por medio de construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos. Por tal motivo, este deberá cumplir la función con un programa arquitectónico que contribuya a la consolidación de la educación como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social. En la actualidad, el papel de la infancia en la ciudad y en el espacio público, como ser urbano, esta siendo ignorado por el gobierno, instituciones y la comunidad y es evidente el desplazamiento al que se ve relegando al niño cuando de hacer ciudad se trata. Nos enfrentamos a la tarea de realizar una revisión completa del modelo urbanístico y pedagógico de acuerdo con sus parámetros espaciales, formales y funcionales. situando a los infantes en el centro de la sociedad. Por lo anterior, se inicia de la concepción de Richard Neutral afirmar que, La escuela es el centro de un núcleo cívico del barrio y el aula se abre al exterior vinculando las actividades didácticas, de juego y deportivas de aula y patio en la escuela, basada en la unidad aula -patio vinculada a un entorno de aprendizaje. El proyecto parte de la problemática actual que la desigualdad en Colombia es multidimensional: existen inequidades regionales, étnicas, de género, de ingreso, de vivienda y de educación entre otras. Se están viendo incrementadas por el conflicto armado interno que sufre nuestro país desde hace más de 60 años, que genera la migración de población rural a los grandes centros urbanos, incrementando los problemas sociales y de desarraigo que están sufriendo estas comunidades. El presente proyecto se ubica en la localidad de Rafael Uribe, barrio San José, el cual busca solucionar los problemas de deserción escolar y de vivienda que está sufriendo la ciudad de Bogotá, con la propuesta de elaborar un centro educativo con unidades habitacionales que responden a esta necesidad.This research is based on the Universal Declaration of the Rights of Children of the United Nations, the project resolution proposed by the General Law of Education 115 of February 8, 1994 and the Law of Childhood and Adolescence 1098 of 2006, which formulate an architectural object-fact that generates learning processes by building and adapting educational facilities that take into account the needs of children and people with disabilities and gender differences, and that offer safe, non-violent, inclusive and effective learning environments for all. For this reason, it should play the role of an architectural programme that contributes to the consolidation of education as a process of lifelong, personal, cultural and social learning. At present, the role of children in the city and in public spaces, such as urban spaces, is being ignored by the government, institutions and the community and it is evident the displacement to which the child is relegated when it comes to making a city. We are faced with the task of carrying out a complete revision of the urban and pedagogical model according to its spatial, formal and functional parameters, placing children at the centre of society. The school is the centre of a civic nucleus of the neighbourhood and the classroom is opened to the outside by linking the didactic, play and sports activities of the classroom and playground in the school, based on the classroom -patio unit linked to a learning environment. The project starts from the current problem that inequality in Colombia is multidimensional: there are regional, ethnic, gender, income, housing and education inequalities, among others. They are being increased by the internal armed conflict that our country has suffered for more than 60 years, which generates the migration of rural population to large urban centers, increasing the social problems and uprooting that these communities are suffering. The present project is located in the town of Rafael Uribe, San José neighborhood, which seeks to solve the problems of school desertion and housing that is suffering the city of Bogota, with the proposal to develop an educational center with housing units that respond to this need

Implementación de una guardería con cámaras de seguridad online dentro de la ciudad de Guayaquil.

La ausencia de padres de familia de sus viviendas dificulta la atención de los bebés, más aún cuando estos están trabajando, lo que provoca que contraten a una persona para que los cuiden, pero en los tiempos de ahora uno no puede confiar de cualquier extraño. Si los prefieren dejar en una guardería común es lo mismo, no pueden observar cómo están siendo cuidado sus hijos, es ahí que entra nuestro proyecto de guardería con cámaras online. El servicio ofrecido trata en si en una guardería como las otras, pero que además consta con cámaras online para mayor confort de los padres de familia. El estilo de vida de hoy en día en donde tanto las mujeres y hombres trabajan y/o estudian la mayor parte del día no les da tiempo para el cuidado de sus hijos, llegamos este tipo de mercado para otorgarles total confianza a los padres sobre el cuidado de sus niños. El objetivo es ofrecer un lugar importante en la educación y cuidado de sus niños, lo que nos hace diferente es que usted también estará al tanto de todo este desarrollo de su pequeño ya que al contar con el circuito cerrado de cámaras usted también será coparticipe de la evolución y trato que tengamos, ya que usted al estar en contacto directo con nosotros podrá decirnos en que podríamos mejorar con respecto al cuidado y educación de sus hijos

Descripción de la percepción de la imagen corporal en personas que realizan actividad física en un gimnasio en Itagüí

Describir la Percepción de la Imagen Corporal en relación con la Actividad Física de un grupo de cuatro personas, hombres,en edades entre 23 y 40 años quienesasisten aun gimnasio en Itagüí.Se describe desde lo cualitativola relación existente entre la Percepción de la Imagen Corporal y la Actividad Física,en un grupo de usuarios que se acondicionan en un gimnasio de Itagüí. El estudio tiene como base los postulados teóricos del Modelo Multidimensional de la Percepción de la Imagen Corporal y de las recomendaciones mundiales en 2010, de la Organización Mundial de la Salud -OMS-, sobre la práctica de la Actividad Física y el Deporte. Gracias a la revisión de la literatura académica de estudios publicados entre 2016 y 2020, se seleccionan 13 documentos que sirven para la consolidación de los conceptos y el diseño metodológico.El estudio ha logrado relacionar la teoría con el dato para encontrar convergencia y divergencia con otros autores que hacen parte de la estructuración del marco referencial y metodológico (Díaz y López,2016; Barón, et al., 2017; Cabral y Leal, 2017; Socha yPérez,2019; Lirola, Ma; yCarrasco, et al.,2019; Loaiza., Reyes, S;Bermúdez.y Franco, et al., 2017;Pacheco, 2019;Flórez, Jiménez, Lozano, D., et al., 2019; Suarez y Hernández, 2019; Rodríguez y Alvis, 2017; Trejo, P., Mollinedo F., et al, 2016).El estudio concluye que los participantesde género masculino entre los23 y 40 añosque asisten con regularidad al gimnasio en Itagüí cumplen con los preceptos teóricos del Modelo Multidimensional de Slade (1994), además, en una etapa temprana buscan la Actividad Física motivados por la influencia social y familiar, ya que quieren mejorar talla, peso y medida, de esta manera los participantes comienzan a construir su imagen corporal, lo que concuerda con los conceptosde Salaberriay Cruz.(2007)