Educação física escolar e esportes de aventura uma realidade no IEPR-Instituto Educacional de Porto Real

Repensar o tratamento pedagógico oferecido tradicionalmente a determinados conteúdos curriculares, não é tarefa fácil para nenhuma disciplina escolar, tampouco para a educação física escolar. Contudo, é isso que pretendo com este trabalho: repensar e apontar algumas possibilidades para a forma de tratamento pedagógico oferecido aos elementos curriculares da educação física escolar em especial na escolar que ministro as minhas aulas de educação física o IEPR Instituto Educacional de Porto Real. Inicialmente, lançamos um questionamento a centralidade da lógica do trabalho em nossa sociedade, que concomitantemente, institucionaliza-se no espaço escolar e contamina suas práticas pedagógicas, inclusive as da própria educação física. Pensando ser de utilidade reorientar esse aspecto da educação, no intuito de oferecer subsídios para possíveis rupturas a ordem estabelecida, é que apontamos o lazer e especificamente, os esportes na natureza como uma possibilidade de intervenção pedagógica no âmbito da educação física escolar. Este trabalho pretende introduzir uma reflexão acerca da apropriação da prática de esportes na natureza como elemento educativo nas aulas de Educação Física escolar (EFE). A prática esportiva aqui preconizada é dotada de contornos alternativos se comparada aos modelos esportivos tradicionais e institucionalizados, sobretudo os esportes de alto rendimento. O que estamos propondo aqui é uma prática esportiva calcada em princípios fundamentalmente diferentes (BÉTRAN, 2003), a começar pelo deslocamento do objeto de competição do outro, para a natureza ou até para si mesmo, o que cria a possibilidade de surgir uma atmosfera solidária e cooperativa, na medida em que todos naquele grupo compartilham de interesse em comum, portanto, podem articular-se, mais fácil e espontaneamente, de maneira coletiva para alcançarem suas metas (COSTA, 2000). Nesse caso específico, não se trata de uma cooperação forjada artificialmente, como no caso do fairplay, mas sim de uma cooperação que é fruto de um senso de pertencimento coletivo. Em geral elementos ligados a educação ambiental podem emergir com certa facilidade nessas práticas, conforme afirma DIAS (2004) “a dimensão estética, contemplativa, presente nessas práticas, é que viabiliza de maneira lúcida e tangível sua articulação com a ética, imprescindível ao questionamento paradigmático reclamado pela educação ambiental”. Ao sugerirmos que o lazer e os esportes na natureza sejam instrumentalizados como ferramenta de intervenção nas propostas pedagógicas em EFE, estamos vislumbrando um tipo específico de educação física, onde haja uma superação do enfoque ao aprendizado puramente técnico, rumo a um projeto que possa abarcar além dessa dimensão, as co-relações entre o esporte e as vivências corporais praticadas no âmbito da EFE e todo o espectro social, acreditando que com isso conseguiríamos corroborar com uma aprendizagem mais significativa dos alunos, oferecendo uma contribuição mais efetiva ao processo educacional desenvolvido nas escolas.Sendo assim a proposta de EFE em nossa escola é pautada nesse viés com calendário anual de aulas externas como caminhada na pedra selada, costão do pão de açúcar, pico das agulhas negras,mergulho, escalada tirolesa entre outros

COCCIDIOSE HEPATICA EM Aspistor quadriscutis, Valenciennes, 1840 (TELEOSTEI: ARIIDAE) CAPTURADOS NO ESTUÁRIO DO NORDESTE PARAENSE, AMAZÔNIA, BRASIL.

A qualidade do pescado é um fator limitante para a não proliferação de patologias para o ser humano, existindo atualmente vários agentes patogênicos. O gênero Calyptospora abarca uma variedade de formas patogênicas e parasitárias que podem incidir em peixes, aves e moluscos bivalves. Durante esse estudo foram coletados 38 espécimes de Aspistor quadriscutis (bagre ou bagrebranco) no estuário do município de São Caetano de Odivelas, na microrregião do Salgado. Os peixes foram capturados, transportados ao Laboratório de Pesquisa Carlos Azevedo – LPCA/UFRA, e necropsiados para análise da região hepática. Os lobo hepáticos apresentavam manchas acinzentadas. Retirou-se fragmentos da região para observar a morfologia tecidual e verificar a presença de parasitos. Foram encontrados vacúolos parasitóforos, contendo quatro esporocistos e em cada, dois esporozoítos, como características dos coccídios, gênero Calyptospora. Após, o fígado foi colhido e fixado em Davidson, desidratado em série alcoólica crescente, diafanizado em xilol, impregnado em parafina líquida, incluídos para o posterior corte histológico. Com cortes de 5µ os tecidos foram corados em Ziehl-Neelsen e Hematoxilina&Eosina, e montados em lâmin/lamínula com entellan, para confirmação dos achados patológicos

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

The economic importance of Euterpe Oleracea Mart. (açaí), for the Arióca Pruanã/Oeiras do Pará extraction reserve

Brazil is among the countries responsible for supplying the açaí market in the world, and this fruit is used in the production of numerous products used for the most different purposes. Açaí, like other Amazonian products, has been gaining notoriety in the international economy not only for its Amazon benefits, but for the economic alternative of producing new market niches for large industries. Pará is the largest producer of açaí at the national level, with a turnover of more than R$460 million year. In the state, the largest production of the fruit is in the municipalities of Limoeiro do Ajuru (42 thousand tons) and Oeiras do Pará (26.5 thousand tons). In this sense, this research aimed to analyze the importance of açaí cultivation for farmers who live in the Arióca Pruanã extractive reserve, and what are the economic benefits that the sale of this fruit brings to the municipality's economy. The present research had as methodological framework the exploratory field investigation carried out in the extractive reserve Arióca Pruanã, at the points of collection of the fruit of the middlemen, as well as an interview with the community located in the reserve that maintains its way of life, from management to commercialization, becoming a fundamental part of the dynamic chain of production and distribution of açaí. The survey was conducted from June to August 2021. A questionnaire was developed and applied to 20 producers and 15 middlemen representing two different classes of individuals working in this trade: 20 to farmers and 15 to middlemen. The research identified that there are 2 main categories of agents that sell açaí within the reserve and that the açaí marketed comes from the floodplain areas surrounding the reserve. And that both the Oeiras and the Arióca rivers have potential for mass production of açaí. One of the main problems that weakens this production is the lack of technical assistance and projects aimed at family farming