A EDUCAÃ?Ã?O PERMANENTE NA SAÃ?DE

Resumo: trata-se de um estudo sobre Educação Permanente na área da Saúde. Descreve-se o pensamento dos autores entre 1990 a 2008, relatando as concepções, transformações, dimensões e proposições da Enfermagem. Os resultados indicam dimensões de educação à distância, qualificação dos profissionais, educação de jovens e adultos e as mudanças curriculares. A Enfermagem destaca-se pelos desafios da integração ensino-serviço para mudanças das práticas do cuidado, com 68% das publicações analisadas. Palavras-chave: Educação permanente. Saúde. Enfermagem

Educação física na educação infantil: o papel do professor de Educação Física

Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educação Física na Educação Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educação Física. O trabalho de campo foi realizado através de observação participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a afetividade na EI e a relevância da construção de um trabalho coletivo para a realização de uma prática pedagógica que considere a integralidade da criança de 0 a 5 anos.Mesa 15: Educación física, infancias y juventudesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educação física na educação infantil: o papel do professor de Educação Física

Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educação Física na Educação Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educação Física. O trabalho de campo foi realizado através de observação participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a afetividade na EI e a relevância da construção de um trabalho coletivo para a realização de uma prática pedagógica que considere a integralidade da criança de 0 a 5 anos.Mesa 15: Educación física, infancias y juventudesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educação física na educação infantil: o papel do professor de Educação Física

Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educação Física na Educação Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educação Física. O trabalho de campo foi realizado através de observação participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a afetividade na EI e a relevância da construção de um trabalho coletivo para a realização de uma prática pedagógica que considere a integralidade da criança de 0 a 5 anos.Mesa 15: Educación física, infancias y juventudesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Implementação de protocolo para profilaxia de tromboembolismo venoso : um estudo antes e depois em pacientes clínicos e cirúrgicos

Objective: This study aimed to assess the adequacy of venous thromboembolism (VTE) prophylaxis prescription after a protocol implementation. Methods: This was a before-and-after study conducted in a tertiary care hospital in Rio Grande do Sul, Southern Brazil. Medical and surgical inpatients aged 18 years or older were assessed for VTE risk and subsequently for thromboprophylaxis adequacy, according to their risk. The evaluations occurred before and after the protocol strategy implementation; it consisted of an online platform to access the protocol, a public posting of the protocol diagram, clinical alerts on the medical staff TV, e-mail alerts, and pop-up alerts on the computerized physician order entry system. The main outcome measure was the adequacy of VTE prophylaxis prescription according to the protocol. Results: A total of 429 patients were evaluated for thromboprophylaxis adequacy (213 before and 216 after). The prevalence of adequacy increased from 54% to 63% (pre and post-intervention, respectively), and after adjustment for patient type and phase of the study, the prevalence ratio reached (PR)=1.20, 95% confidence interval (CI) 1.02-1.42. Conclusion: The results showed that the overall appropriateness of thromboprophylaxis prescription was weakly improved. Despite these results, this study provides evidence to date a bunch of strategies for protocol implementations in private institutions in middle-income countries with an open medical staff, as there are few studies investigating these simple and pragmatic interventions.Objetivo: Este estudo visou avaliar a adequação da prescrição de profilaxia de tromboembolismo venoso (TEV) após a implementação do protocolo. Métodos: Trata-se de um estudo antes e depois realizado em um hospital de cuidados terciários no Rio Grande do Sul, Brasil. Pacientes clínicos e cirúrgicos internados, com 18 anos ou mais, foram avaliados para o risco de TEV e, posteriormente, para adequação da tromboprofilaxia, de acordo com o risco. As avaliações ocorreram antes e depois de uma estratégia de implementação de protocolo, que consistiu em uma plataforma on-line para acessar o protocolo, uma postagem pública do diagrama do protocolo, alertas clínicos na sala de convívio médico, alertas de e-mail e alertas pop-up no sistema informatizado de prescrição médica. O Desfecho principal foi a adequação da prescrição de profilaxia do TEV de acordo com o protocolo. Resultados: Foram avaliados 429 pacientes para adequação da tromboprofilaxia (213 antes e 216 depois). A prevalência de adequação aumentou de 54% para 63% (pré e pós-intervenção, respectivamente) e após o ajuste por tipo de paciente e fase do estudo, a razão de prevalência atingiu (RP) = 1,20, intervalo de confiança de 95% (IC) 1,02-1,42. Conclusões: os resultados mostraram que a adequação geral da prescrição de tromboprofilaxia foi discretamente melhorada. Apesar desses resultados, este estudo fornece evidências, até o momento, de uma série de estratégias para implementar o protocolo em instituições privadas em países de renda média com uma equipe médica aberta, pois há poucas pesquisas investigando esse tipo de intervenção simples e pragmática

Incidência de reações transfusionais imediatas em um hospital de alta complexidade em Rondônia: uma abordagem em hemovigilância: Incidence of immediate transfusion reactions in a highly complex hospital in Rondônia: a hemovigilance approach

Hemotransfusão é a transferência, por via endovenosa, de hemocomponentes. Assim como outras intervenções terapêuticas, é um processo complexo que pode levar a complicações agudas ou tardias, sendo necessário atenção dos profissionais, sobretudo da equipe de enfermagem, na hemovigilância. O objetivo do estudo foi verificar a incidência anual de reações transfusionais (RT) imediatas ocorridas no Hospital Regional de Cacoal/RO (HRC) no período de 2016 a 2019. Trata-se de um estudo documental epidemiológico descritivo transversal com abordagem quantitativa. A coleta de dados ocorreu entre julho e agosto de 2020, através das Fichas de Notificação de Incidentes Transfusionais do sistema NOTIVISA da Anvisa, através dos boletins mensais de produção da Agência Transfusional do HRC. Das 7.329 hemotransfusões realizadas no período, 43 (0,58%) desencadearam RT imediatas, as quais foram investigadas e notificadas pelo enfermeiro responsável, esse número representa uma incidência de 5,84 RT a cada 1000 hemotransfusões, valor acima dos parâmetros da literatura brasileira de 5 RT/1000 e da francesa que é de 3 RT/1000. Verificou-se que a maioria dos incidentes transfusionais ocorreram na UTI 19 (44,18%), sendo o concentrado de hemácias o hemocomponente mais transfundido em 38 (88,38%) dos casos. Entre as manifestações clínicas apresentadas, predominou a febre em 22 (51,16%) dos casos. A principal indicação de hemotransfusão foi decorrente de anemia 88,38% e o tipo de RT mais frequente foi a Reação Febril não Hemolítica em 20 (46,51%) dos casos. Espera-se que a pesquisa possa contribuir para o aprimoramento do conhecimento epidemiológico das RT e sirva de subsídio para estudos subsequentes, contribuindo para a segurança do paciente e qualidade no processo transfusional

Educação física na educação infantil : O papel do professor de Educação Física

Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educaçao Física na Educaçao Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educaçao Física. O trabalho de campo foi realizado através de observaçao participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a afetividade na EI e a relevância da construçao de um trabalho coletivo para a realizaçao de uma prática pedagógica que considere a integralidade da criança de 0 a 5 anos

Educação física na educação infantil : O papel do professor de Educação Física

Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educaçao Física na Educaçao Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educaçao Física. O trabalho de campo foi realizado através de observaçao participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a afetividade na EI e a relevância da construçao de um trabalho coletivo para a realizaçao de uma prática pedagógica que considere a integralidade da criança de 0 a 5 anos

Educação física na educação infantil : O papel do professor de Educação Física

Esta Pesquisa tematiza e objetiva compreender e analisar a importância do professor de Educaçao Física na Educaçao Infantil, especialmente para contribuir com o desenvolvimento da criança nessa e o trabalho conjunto entre o professor de sala e o professor de Educaçao Física. O trabalho de campo foi realizado através de observaçao participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a afetividade na EI e a relevância da construçao de um trabalho coletivo para a realizaçao de uma prática pedagógica que considere a integralidade da criança de 0 a 5 anos

Redução da dor crônica associada à escoliose não estrutural, em universitárias submetidas ao método Pilates

Objetivo: Avaliar a eficácia do método Pilates na redução da dor crônica associada à escoliose não estrutural. Método: Participaram do estudo ensaio clínico controlado e aleatorizado 31 universitárias, com idade entre 18 e 25 anos, com diagnóstico de escoliose não estrutural e apresentando dor crônica na coluna vertebral. A amostra foi dividida em grupo controle (n=11) que não foi submetido a nenhuma intervenção terapêutica e grupo experimental (n=20) que participou do programa de mecanoterapia pelo método Pilates. A intervenção consistiu de vinte e quatro sessões. Os movimentos foram orientados de acordo com a convexidade da escoliose de cada indivíduo. Foi utilizado o teste de Adams, radiografia panorâmica da coluna vertebral (pré tratamento) e um questionário mediante a "Escala de dor percebida CR 10 de Borg" (pré e pós tratamento). O tratamento estatístico utilizado foi a ANOVA 2x2 de medidas repetidas, seguida do teste post hoc de Tukey. Resultados: Os resultados identificaram diminuição significativa de 66% da dor no grupo experimental (P = 0,0002). Conclusão: Pode-se verificar que o programa de exercícios utilizando-se o método Pilates para jovens com escoliose não estrutural, apresentando dor na coluna vertebral é eficaz, pois houve redução da intensidade de dor