La mujer en crimen organizado: rol, participación y posición de poder

La criminalidad femenina siempre ha sido objeto de un tratamiento menor, cuando no de olvido, por ser considerada poco esencial e intrascendente. Es más, las mujeres en las organizaciones criminales pasan por lo general desapercibidas, ya que mayoritariamente se asocia este tipo de criminalidad a los hombres. Es un hecho constatado que los hombres manifiestan una mayor representatividad en la esfera delictiva en general y sobre todo como integrantes de organizaciones criminales en todas sus ramificaciones, roles y estatus. Sin embargo, de manera paulatina el papel de las mujeres en este tipo de criminalidad se ha incrementado hasta llegar a una mayor implicación tanto ocasional como residual logrando incluso alcanzar el mando de la organización y llevando a cabo roles de naturaleza directiva. (Sansó-Rubert Pascual, 2010). El presente estudio tratará de desarrollar la razón del aumento de la participación de las mujeres en las organizaciones criminales y el rol que éstas desempeñan dentro de la organización criminal. Este abordaje se afrontará relacionando la inferencia con la perspectiva de género, para explicar el modo de participación y posición de poder, en base al proceder de acuerdo con las conductas preestablecidas de género que las concepciones normativas, actitudes y actividades adecuadas a la categoría de sexo. Todo ello con el objetivo de mostrar el cambio progresivo de la figura de la mujer delincuente y abandonar la creencia colectiva sobre que únicamente desempeña una función inferior, ya que llegan a desempeñar altos cargos, así como eliminar el papel débil y no violento de la mujer

Presencia del bucle anterior y sus características en relación a la longitud, en pacientes adultos, mediante el uso de tomografía computarizada Cone Beam

El conocimiento y la disposición de las características anatómicas del bucle anterior que se forma del nervio dentario inferior antes de emerger en nervio mentoniano, son de suma importancia para la ejecución de procedimiento quirúrgicos que involucren la región mentoniana y para evitar posibles daños de las estructuras vásculo nerviosas causando parálisis, hemorragias, perdida de la sensación. Por ello el propósito de este estudio fue evaluar la presencia del bucle anterior y sus características en la relación de la longitud, en pacientes adultos, mediante tomografía computarizada Cone Beam. La muestra estuvo comprendida por 93 tomografías obtenidas de los pacientes que acudieron a la Clínica de la Facultad de Odontología de la UNMSM, las cuales fueron indicadas por los cirujanos dentistas de los diferentes servicios durante el periodo de 18 meses (2016 – 2017), considerando los criterios de inclusión y exclusión. Se tomaron las medidas del Bucle anterior en relación a la proyección anterior y caudal así como su distancia respecto al reborde alveolar y la tabla vestibular. Estas medidas fueron analizadas según la edad, el género, el lado de estudio del maxilar inferior (derecho o izquierdo) y el estado dental. El bucle anterior estuvo presente en un 95,2 % de las 93 tomografías analizadas y su longitud promedio fue de 2,67 mm. Se concluyó que la proyección anterior muestra menor longitud en el grupo femenino, en el grupo edéntulo total y en mayores de 61 años; la proyección caudal muestra menor longitud en el grupo femenino y en pacientes mayores de 61 años, sin embargo muestra mayor longitud en el grupo de edentulo total respecto al lado izquierdo. Además se encontró menor distancia del bucle al reborde alveolar en el grupo de edéntulo total; y menor distancia del bucle a la tabla vestibular en el grupo de edéntulo total y en pacientes mayores de 61 años.Tesi

BLESS: Benchmarking Large Language Models on Sentence Simplification

We present BLESS, a comprehensive performance benchmark of the most recent state-of-the-art large language models (LLMs) on the task of text simplification (TS). We examine how well off-the-shelf LLMs can solve this challenging task, assessing a total of 44 models, differing in size, architecture, pre-training methods, and accessibility, on three test sets from different domains (Wikipedia, news, and medical) under a few-shot setting. Our analysis considers a suite of automatic metrics as well as a large-scale quantitative investigation into the types of common edit operations performed by the different models. Furthermore, we perform a manual qualitative analysis on a subset of model outputs to better gauge the quality of the generated simplifications. Our evaluation indicates that the best LLMs, despite not being trained on TS, perform comparably with state-of-the-art TS baselines. Additionally, we find that certain LLMs demonstrate a greater range and diversity of edit operations. Our performance benchmark will be available as a resource for the development of future TS methods and evaluation metrics.Comment: This paper has been accepted to EMNLP 2023 as a main long paper. 9 pages, 7 figure

La convivencia democrática y las habilidades sociales en estudiantes del 6° grado de primaria, Institución Educativa Glorioso Húsares de Junín, 2014

La presente investigación titulada “La Convivencia democrática y las habilidades sociales en estudiantes del 6° grado de primaria, institución educativa Glorioso Húsares de Junín, 2014”, tuvo como objetivo general determinar el nivel de relación que se establece entre el programa de convivencia democrática y ciudadanía como estrategia pedagógica y las habilidades sociales en educación primaria. La investigación es de tipo descriptiva y correlacional, la muestra estudiada fue de 92 alumnos del sexto grado de primaria, secciones A, B, C, D y E; a través de ellos se buscó conocer si la el programa convivencia democrática se relaciona con el desarrollo de las habilidades sociales. Para conocer esta relación se utilizó la técnica de la encuesta y se recogió la información con el instrumento de cuestionario con preguntas cerradas tipo Likert. El muestreo adoptado fue el probabilístico aleatorio simple porque la población se encontraba en diferentes secciones y todas las unidades de investigación tuvieron la misma probabilidad de ser seleccionadas para la aplicación de la encuesta. Se aplicó el cuestionario para la recolección de la información, el cual constó de 14 preguntas cerradas referentes a la variable convivencia democrática y 16 preguntas con respecto a la variable habilidades sociales. Los resultados obtenidos mediante la técnica de la observación, fueron sometidos a la prueba Rho de Spearman a un nivel de significación del 0.05 a través del cual se concluyó, de acuerdo a los resultados obtenidos, que existe un nivel de correlación moderada (rs=0.589) entre ambas variables y existe una relación significativa (p=0.000) entre el programa convivencia democrática y las habilidades sociales de los estudiantes del nivel primario

La convivencia democrática y las habilidades sociales en estudiantes del 6° grado de primaria, Institución Educativa Glorioso Húsares de Junín, 2014

La presente investigación titulada “La Convivencia democrática y las habilidades sociales en estudiantes del 6° grado de primaria, institución educativa Glorioso Húsares de Junín, 2014”, tuvo como objetivo general determinar el nivel de relación que se establece entre el programa de convivencia democrática y ciudadanía como estrategia pedagógica y las habilidades sociales en educación primaria. La investigación es de tipo descriptiva y correlacional, la muestra estudiada fue de 92 alumnos del sexto grado de primaria, secciones A, B, C, D y E; a través de ellos se buscó conocer si la el programa convivencia democrática se relaciona con el desarrollo de las habilidades sociales. Para conocer esta relación se utilizó la técnica de la encuesta y se recogió la información con el instrumento de cuestionario con preguntas cerradas tipo Likert. El muestreo adoptado fue el probabilístico aleatorio simple porque la población se encontraba en diferentes secciones y todas las unidades de investigación tuvieron la misma probabilidad de ser seleccionadas para la aplicación de la encuesta. Se aplicó el cuestionario para la recolección de la información, el cual constó de 14 preguntas cerradas referentes a la variable convivencia democrática y 16 preguntas con respecto a la variable habilidades sociales. Los resultados obtenidos mediante la técnica de la observación, fueron sometidos a la prueba Rho de Spearman a un nivel de significación del 0.05 a través del cual se concluyó, de acuerdo a los resultados obtenidos, que existe un nivel de correlación moderada (rs=0.589) entre ambas variables y existe una relación significativa (p=0.000) entre el programa convivencia democrática y las habilidades sociales de los estudiantes del nivel primario

Compromiso Organizacional Docente de una Institución Educativa Pública de Tabalosos, provincia de Lamas

Los nuevos desafíos de la educación moderna y el liderazgo transformacional en la gestión escolar han centrado su punto de partida, en lo que sucede al interior de las escuelas, es por ello que se estudia las relaciones entre la escuela, la familia y la comunidad, dentro de este gran vinculo se encuentran los procesos pedagógicos. Los mismos que requieren ser fortalecidos con las competencias movilizadas a través de las capacidades y estas a su vez nos conllevan al desarrollo cognitivo de nuestros estudiantes. La educación centra a el niño, púber o adolescente como el eje de todo el sistema educativo, tiene como fin formar un ser integral con desarrollo humano, que responda a los desafíos de la sociedad. Entonces para lograr que este ser se sienta a gusto en la escuela desde su primer día de clase requiere que todos los docentes, directivos y padres conozcamos que ofrece la escuela, como están distribuidos sus espacios, quienes serán sus nuevos amigos, cuales son las características más resaltantes, sus ritmos y frecuencias para el hábito de estudio, sus preferencias, etc. En el primer capítulo, se establece la justificación del estudio, se citan investigaciones afines a la misma, y sus respectivos hallazgos; además del propósito de la investigación, se describe el problema de investigación, los objetivos, las limitaciones y los términos que se ocuparán a lo largo de la presente. En el segundo capítulo, se realiza una somera descripción de las teorías que sustentan el área de conocimiento del comportamiento organizacional en el que están implícitos el clima laboral y el compromiso organizacional, así como sus componentes, y la relación que guardan con otras temáticas. En el tercer capítulo, se describe el diseño de investigación, la estrategia planeada para dar solución al problema de investigación, se detallan las características de la población y muestra, tipo de muestreo, alcance de la investigación, instrumentos para la recolección de datos, el método de investigación y procesamiento de los datos obtenidos. Es importante replantear la gestión con el objetivo de reconstruir y recuperar el sentido y el valor de la vida escolar, lo que conlleva a crear y recrear una nueva forma de hacer la escuela (Pozner 2001). En consecuencia si queremos aportar por una educación de calidad, debemos de partir por la Gestión del Cambio adquiriendo el compromiso institucional de todos los docentes para lograr la mejora de los aprendizajes y la nueva mirada del Currículo Nacional a una Política Pública de Modernización de la Educación mediante la gestión de resultados. Ministerio de Educación (2017). Por ello este trabajo de investigación sobre los compromisos docentes en la I.E. N° 0707 “ Emilio San Martín ”, y sus prácticas pedagógicas buscan afirmar su identidad profesional en el trabajo cotidiano, reflexionando sobre sus dimensiones compartidas, entre ellas la colegiada, reflexiva, relacional y ética. Marco de Buen Desempeño Docente (2012).Trabajo de investigacio

Estrés laboral del docente de primaria, en el trabajo remoto

The research aims to describe the level of work stress of the primary teacher in remote work; the design is simple descriptive; the sample were 36 primary teachers of the Educational Institution the Liberators of America of the Ucayali Region, the sampling method was intentional; the research method is descriptive; results of the level of work stress presented by the teacher are: mental exhaustion dimension 61.11% present high level of work stress, depersonalization dimension 52,78% present high level of work stress and the dimension personal realization 97.22% present low level of work stress; conclusion, the primary teacher presents high level of work stress, both in the dimension mental exhaustion (exhibits traits of being emotionally exhausted by work demands) as in the depersonalization dimension (it presents attitudes of coldness and distancing); while, in the personal realization dimension, it presents low level of work stress (negative attitudes towards others, towards oneself, towards work and towards life in general). In general, the primary school teacher has a high level of work stress due to remote work.La investigación tiene como propósito describir el nivel de estrés laboral del docente de primaria en el trabajo remoto; el diseño es descriptivo simple; la muestra fueron 36 docentes de primaria de la Institución Educativa los Libertadores de América de la Región Ucayali, el método de muestreo fue intencional; el método de investigación es descriptivo; resultados del nivel de estrés laboral que presenta el docente son: dimensión agotamiento mental el 61,11% presentan alto nivel de estrés laboral, dimensión despersonalización el 52,78% presentan alto nivel de estrés laboral y la dimensión realización personal el 97,22% presentan bajo nivel de estrés laboral; conclusión, el docente de primaria presenta alto nivel de estrés laboral, tanto en la dimensión agotamiento mental (presenta rasgos de estar exhausto emocionalmente por las demandas del trabajo) como en la dimensión despersonalización (presenta actitudes de frialdad y distanciamiento); mientras que, en la dimensión realización personal, presenta nivel bajo de estrés laboral (actitudes negativas hacia los demás, hacia uno mismo, hacia el trabajo y hacia la vida en general). En general el docente de primaria presenta nivel de estrés laboral alto debido al trabajo remoto