Evaluate and Intervene in Sensory Processing Disorders by Occupational Therapists in Early Intervention Teams of the North of Portugal

Background: The National Early Childhood Intervention System of Portugal is an organized set of services under the responsibility of the Ministries of Health, Labor, and Social Security and Education aimed to support children between 0 and 6 years old and their families, and its mission is to ensure Early Childhood Intervention. At present, there is no research to support the extent of the use of sensory interventions in early intervention teams of Portugal. Aims: This study aims to analyze and understand the role of occupational therapists who support children with Sensory Processing Dysfunction and their families in local Early Intervention Teams. Methods: A qualitative and descriptive research was developed using semi-structured interviews. The interviews were conducted with ten occupational therapists who have worked in Early Intervention Teams in the North of Portugal for at least one year. Results: Modulation and Praxis were the categories of Sensory Processing Dysfunction most identified. Families consider that Sensory Processing Dysfunctions interfere with children's performance in activities of daily living and playing. Early childhood educators report that Sensory Processing Dysfunctions influence the child's participation in food, playing, and in more structured and directed activities. To transfer skills, occupational therapists organize training for professionals, families, and early childhood educators. Conclusion: The importance of collaborative work between professionals and the child's family is evident, and the support they provide in the natural environment and daily routines

"Quem conta um conto aumenta um ponto": Papini e as antologias

Obiettivo del presente articolo è riflettere sulla traduzione e la ricezione di alcuni racconti sparsi dello scrittore fiorentino Giovanni Papini, che si trovano nelle seguenti antologie brasiliane: Obras-primas do conto moderno, Contos Italianos, Maravilhas do conto italiano, Maravilhas do conto fantástico, Maravilhas do conto bíblico e Contos e novelas de língua estrangeira.O objetivo deste trabalho é refletir sobre a tradução e a recepção de alguns contos esparsos do escritor florentino Giovanni Papini nas seguintes antologias brasileiras: Obras-primas do conto moderno, Contos Italianos, Maravilhas do conto italiano, Maravilhas do conto fantástico, Maravilhas do conto bíblico e Contos e novelas de língua estrangeira.The purpose of this paper is to reflect on the translation and on the critical reception of some scattered short stories of the Florentine writer Giovanni Papini in the following Brazilian anthologies: Obras-primas do conto moderno, Contos Italianos, Maravilhas do conto italiano, Maravilhas do conto fantástico, Maravilhas do conto bíblico and Contos e novelas de língua estrangeira

As Traduções esquecidas: o manifesto do futurismo em Natal e Salvador

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução.O manifesto de fundação do Futurismo é publicado em 05 de fevereiro de 1909 na Itália e em 20 de fevereiro do mesmo ano em Paris. Ainda em 1909, em junho e dezembro o Brasil conhece duas traduções, publicadas em Natal e Salvador. Apesar do imediato contato com os preceitos da vanguarda estética, a repercussão efetiva para os artistas brasileiros se dará no âmbito da década de 20 com o Modernismo. As tensões existentes entre esses dois movimentos são pensadas, principalmente, sob a perspectiva da Teoria dos Polissistemas, de Itamar Even-Zohar.The Futurism's manifesto was published in February the 5th 1909 in Italy and the 20 February of the same year in Paris. Also in 1909, in June and December, Brazil knows two translations, published in Natal and Salvador. Despite the immediate contact with the avant-garde aesthetic precepts, the effective impact for Brazilian artists will happen in the context of the 20s with Modernism. The tensions between these two movements are thought mainly from the perspective of the Polysystem Theory of Itamar Even-Zohar

Spermatozoa morphology of the giant water bug Belostoma anurum (Herrich-Schäffer, 1848) (Heteroptera: Belostomatidae)

Giant water bugs (Belostomatidae) have important functions in aquatic ecosystems with wide tropical and subtropical distribution. This study describes the spermatozoa morphology of the predator B. anurum. The spermatozoa have not polymorphism and they are scattered without bundles into the seminal vesicle. The mean length of the spermatozoa is 510 μm, including the 35 μm length of the nucleus, which is the longest germ cell, reported for Belostomatidae. The head of the spermatozoa is formed by the acrosome and the nucleus with strongly condensed chromatin. In the nucleus–flagellar transition occurs a C-shaped centriole adjunct, partially surrounding the posterior end of the nucleus and totally surrounding the anterior ends of the two mitochondrial derivatives. In the flagellum, the axoneme has a 9 + 9 + 2 microtubular pattern, and it is linked to the two mitochondrial derivatives by protein bridges. The mitochondrial derivatives are symmetrical surrounding almost entirely the axoneme. The morphology of B. anurum spermatozoa differs from those found in other Pentatomomorpha by the acrosome that does not protrude along with the nucleus and by the single centriole adjunct. © 2020 Elsevier Gmb

A HISTÓRIA DA CONTABILIDADE NO BRASIL

Este trabalho apresenta a evolução da Contabilidade no Brasil, desde a época Colonial até os dias atuais. Neste artigo são relatadas importantes datas, além de leis e decretos que ajudaram no desenvolvimento do tema preposto, visando transmitir o conhecimento da história da Contabilidade brasileira

Consciousness and political participation in councils that manage conservation units : adversities and strengths

O artigo é um recorte da pesquisa realizada no escopo do Mestrado em Ambiente e Sustentabilidade da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Trata-se de um estudo cujo objetivo foi analisar as adversidades e relações de força enquanto dimensões de consciência e participação política nos Conselhos Gestores da Área de Proteção Ambiental Rota do Sol e da Estação Ecológica Estadual Aratinga, região dos Campos de Cima da Serra, Rio Grande do Sul, Brasil. As análises se deram à luz das sete dimensões do Modelo de Consciência Política (Sandoval, 1989, 1994, 2001, 2016) pela elaboração de mapas falados com os conselheiros. Apesar do enfoque para articulação do funcionamento das unidades de conservação que embasam a garantia de proteção à biodiversidade local, a efetiva ação política se estabelece como um reflexo do jogo político, onde a percepção frente às adversidades são imprescindíveis à elaboração de projetos e articulação em rede.The article is an excerpt from the research conducted in the scope of the Master in Environment and Sustainability of Rio Grande do Sul's State University (UERGS). It is a study that aimed to analyze the adversities and power relations as dimensions of consciousness and political participation in the Councils that manage the Environmental Protection Area Rota do Sol and the Aratinga State Ecological Station, region in Campos de Cima da Serra, Rio Grande do Sul, Brazil. The analyses were based on the seven dimensions of the Political Consciousness Model (Sandoval, 1989, 1994, 2001, 2016) through the elaboration of Spoken Maps with the councilors. Despite the focus on articulating the functioning of conservation and protection units for local biodiversity, effective political action is established as a reflection of the political game, where the perception of adversity is essential to the elaboration of projects and networking.El artículo es un extracto de la investigación realizada en el ámbito del Máster en Medio Ambiente y Sostenibilidad de la Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Es un estudio cuyo objetivo era analizar las adversidades y las relaciones de poder como dimensiones de conciencia y participación política en el Consejos de Administración del Área de Protección Ambiental Rota do Sol y la Estación Ecológica del Estado Aratinga, región de Campos de Cima da Serra, Rio Grande do Sul, Brasil. Los análisis se basaron en las siete dimensiones del Modelo de Conciencia Política (Sandoval, 2016) a través de la elaboración de mapas. A pesar del enfoque en la articulación del funcionamiento de las unidades de conservación y protección de la biodiversidad, la acción política efectiva se establece como un reflejo del juego político, donde la percepción de adversidad es esencial para la elaboración de proyectos y la articulación de redes

Uma análise sobre a percepção de professoras iniciantes acerca da participação em um programa de indução

The research aimed at analyzing novice teachers' perception about the participation in a mentoring program in order to understand its consequences for their teaching activity. We analyzed 18 open-ended responses from a questionnaire. The following categories arose from the analysis of the answers: initial expectations about the mentoring program; perceptions about the program in teaching; and reflective processes. In general, the analysis revealed that the program was a favorable setting for promoting the novice’s professional development. The novices’ perceptions suggest that dialogued and formative participation, built in a collaborative way with the mentors, gradually promoted autonomy to think about their teaching practices, reflect more critically on their work, build specific knowledge about the profession, as well as exercise their self-knowledge, suggesting their recognition and belonging in the profession.El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de docentes principiantes sobre su participación en un programa de mentoría, buscando comprender las consecuencias para la actividad docente. Se analizaron un total de 18 respuestas abiertas a un cuestionario mixto. En la organización y análisis de los datos, se elaboraron las siguientes categorías: expectativas iniciales sobre el programa de mentoría; percepciones sobre el programa para la enseñanza; procesos reflexivos. En general, los análisis revelaron que el programa se configuró como un escenario propicio para la promoción del desarrollo profesional de los principiantes. Las percepciones de los principiantes sugieren que la participación dialogada y formativa, construida en colaboración con los mentores, promovió gradualmente la autonomía para pensar sobre sus prácticas pedagógicas, reflexionar más críticamente sobre su desempeño, construir conocimientos específicos sobre la profesión, además de ejercitar su autoconocimiento,  sugiriendo su reconocimiento y pertenencia a la profesión.Objetivou-se analisar a percepção de professoras iniciantes acerca da participação em um programa de mentoria buscando entender quais os desdobramentos para a atividade docente. Foram analisadas 18 respostas abertas de um questionário misto. Na organização e análise dos dados, elaboraram-se as seguintes categorias: expectativas iniciais sobre o programa de mentoria; percepções acerca do Programa Híbrido de Mentoria para a atuação docente; processos reflexivos. De modo geral, as análises revelaram que o programa se configurou como um cenário propício para a promoção do desenvolvimento profissional das professoras iniciantes. As percepções das iniciantes sugerem que a participação dialogada e formativa, construída de forma colaborativa com as mentoras, promoveu, aos poucos, autonomia para pensarem nas suas práticas pedagógicas, refletirem mais criticamente sobre sua atuação, construírem conhecimentos específicos sobre a profissão, além de exercitarem seu autoconhecimento, sugerindo seu reconhecimento e pertencimento na profissão

DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE SEUS BENEFÍCIOS MOTORES, SOCIAIS, CULTURAIS, COGNITIVOS E ARTÍSTICOS

O estudo em questão teve como finalidade buscar na literatura entender a contribuição benéfica da dança no contexto educacional desde sua importância nos benefícios motores, sociais, cognitivos, culturais e artísticos. Pois além de esportes e jogos, há também a dança como atividade física no contexto escolar. Essa prática permite não só a dança numa abordagem tecnicista, mas também proporciona reflexões a seu respeito, numa abordagem problematizadora, onde há compreensão associada à apreciação e vivência da dança. Para isso foram utilizados artigos do Google Acadêmico, Periódicos CAPES e a Biblioteca Martinho Lutero do Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná, CEULJI/ULBRA. As palavras chaves para a pesquisa foram: “dança na escola, benefício da dança, desenvolvimento motor.” Artigos publicados antes do ano de 2000 não tiveram relevância

A PARTICIPAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA CRIAÇÃO DE RECURSOS PARA MUSEUS PRODUZIDOS POR MEIO DE TECNOLOGIAS 3D

3D technologies have been applied to resources that expand the access of people with visual impairments to museum objects. The purpose of this article is to discuss the importance of including visually impaired users in the design of these resources. To this end, a literature review was developed on the access of people with visual disabilities to museum objects, the possibilities of applying 3D technologies in this area and projects developed with co-participation. The inclusion of visually impaired people in project teams adds contributions and recommendations not centered on visual culture. The improvements resulting from this inclusion show great potential for applicability and should involve decisions from the scales for reproduction of the models to the selection of printing techniques and materials. However, expanding this inclusion requires the development of inclusive tools, methods and training.As tecnologias 3D vêm sendo aplicadas em recursos que ampliam o acesso das pessoas com deficiência visual aos objetos de museu. O objetivo deste artigo é discutir a importância da inclusão das pessoas com deficiência visual no projeto desses recursos. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura sobre o acesso das pessoas com deficiência visual aos objetos de museu, a aplicação das tecnologias 3D nesse âmbito e projetos elaborados com co-participação. A inclusão das pessoas com deficiência visual nas equipes de projeto adiciona contribuições e recomendações não centralizadas na cultura visual. Os aprimoramentos resultantes dessa inclusão mostram grande potencial de aplicabilidade e devem envolver decisões desde as escalas para reprodução dos modelos até a seleção das técnicas de impressão e dos materiais. Porém, a ampliação dessa inclusão requer o desenvolvimento de ferramentas, métodos e treinamentos inclusivos