SOFRIMENTO PSÍQUICO ENTRE OS DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR

Este artigo teve por objetivo analisar as produções nacionais publicadas entre os anos de 2008 e 2018 sobre tema sofrimento psíquicos entre os discentes do ensino superior. Para tanto, realizou-se a partir de um conjunto de descritores correlacionados ao tema uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados, Scielo (Scientific Electronic Library Online), Pepsic (Periódicos Eletrônicos em Psicologia), Medline (Medical Literature Analysis and Retrieval System online) e Bireme (Scientific Electronic Library Online), sendo constatado um aumento no número de publicações nos últimos anos sobre o tema e uma estreita correlação do sofrimento psíquico com demandas relacionadas à dificuldade em procurar ajuda, estresse, adaptação ao meio acadêmico, doenças psíquicas e somáticas e contexto familiar.Cet article visait à analyser des articles nationaux publiés entre 2008 et 2018 sur le sujet de la détresse psychologique chez les étudiants de l'enseignement supérieur. À cette fin, à partir d'un ensemble de descripteurs en corrélation avec le thème, une recherche bibliographique dans les bases de données, Scielo (Bibliothèque électronique scientifique en ligne), Pepsic (Revues électroniques en psychologie), Medline (Système d'analyse et de recherche de documentation médicale en ligne). ) et Bireme (Bibliothèque électronique scientifique en ligne), avec une augmentation du nombre de publications sur le sujet et une corrélation étroite entre détresse psychologique et demandes liées à la difficulté à chercher de l'aide, au stress, à l'adaptation au milieu universitaire, à la maladie mentale et contexte somatique et familial.This article aimed to analyze national articles published between 2008 and 2018 on the subject of psychological distress among higher education students. To this end, from a set of descriptors correlated to the theme, a bibliographic search in the databases, Scielo (Scientific Electronic Library Online), Pepsic (Electronic Journals in Psychology), Medline (Medical Literature Analysis and Retrieval System online). ) and Bireme (Scientific Electronic Library Online), with an increase in the number of publications in recent years on the subject and a close correlation between psychological distress and demands related to the difficulty in seeking help, stress, adaptation to the academic environment, mental illness and somatic and family context.Este artículo tuvo como objetivo analizar artículos nacionales publicados entre 2008 y 2018 sobre el tema de la angustia psicológica entre los estudiantes de educación superior. Con este fin, a partir de un conjunto de descriptores correlacionados con el tema, una búsqueda bibliográfica en las bases de datos, Scielo (Scientific Electronic Library Online), Pepsic (Electronic Journals in Psychology), Medline (Medical Literature Analysis and Retrieval System en línea). ) y Bireme (Scientific Electronic Library Online), con un aumento en el número de publicaciones en los últimos años sobre el tema y una estrecha correlación entre la angustia psicológica y las demandas relacionadas con la dificultad para buscar ayuda, estrés, adaptación al entorno académico, enfermedades mentales y contexto somático y familiar. &nbsp

Mental disorders that most affect university teachers: a study in a medical expertise service

Objectives: verifying the types of mental disorders that most affect teachers treated in a service of medical expertise. Method: a retrospective study of documental nature with a quantitative approach developed in a Higher Education Institution of João Pessoa city - PB. The sample was composed of 254 sheets of teachers treated in a service of medical expertise of the institution selected for the study, in the period from January to 1999 to March 2011. Data obtained were analyzed through frequency and percentage. Results: almost all the sample was composed of female teachers, aged between 40 and 49, and depression was responsible for 52% absenteeism of teachers, followed by schizophrenia (12%), bipolar disorder (10%), acute reaction to stress (8%), anxiety (7%), delusional disorder (4%), and others (8%). Conclusion: the mental disorder that most affects the searched teacher category is depression. Therefore, further investigations are needed that can analyze the severity of this problematic pathology in academic area

Mental disorders in university teachers: study in a service of medical investigation

Objective: To verify the types of mental disorders that affects more teachers treated in a service of medical investigation. Method: Retrospective study of documental nature, with quantitative approach, developed in a Higher Education Institution of João Pessoa city – PB. It was composed of 254 records of teachers treated in a service of medical investigation of the institution selected for the study, in the period from January to 1999 to March 2011. Data obtained were analyzed through frequency and percentage. Results: Almost all the sample was composed of female teachers, aged between 40 and 49 years old, and depression was responsible for 52% absenteeism of teachers, followed by schizophrenia (12%), bipolar disorder (10%), acute reaction to stress (8%), anxiety (7%), delusional disorder (4%), and others (8%). Conclusion: The mental disorder that affects more the searched teacher category is depression. Therefore, further investigations are needed to analyze the gravity of this problematic pathology in academic area

Adaptação e teste de aceitabilidade do colete de vibração Expector® em equinos

The project is based on a test of a thoracic vibration vest prototype, adapted to equines by the Expector® vest’s company, on healthy animals. Ten (10) equines were used in the project, male or female, adults, healthy, belonging to FMVZUSP or private owners. Each animal went through two phases: A and B. Phase A consisted of the placement of the vest without turning on the vibrators, evaluating the animal’s acceptability, facility, adaptation to the animal’s body, and discomfort due to the vest’s use. Phase B included the placement of the vest and turning on the vibrators, evaluating the animal’s acceptability, reaction to the vibrators, and, if present, to which velocity/type of vibration, and the presence of adverse effects. Both phases were done three times on separate days. The behavioral parameters: “placement facility” and “adaptation to the animal’s body” were observed. In phase B, the response to the vibration was classified from 0 to 5. The answer was evaluated on low and high intensities for the four vibration types. The heart rate (HR) and respiratory rate (RR) were also evaluated at the beginning and end of each repetition. The animals’ HR was kept on normal, except for one animal on one day of the test. Concerning the RR, most animals presented moments of tachypnea. On the experiment’s first day, 100% of grade Great to “facility of placement” and “adaptation to the animal’s body” was obtained, but on days 2 and 3 this value dropped to 90% due to alterations in one animal’s responses. Regarding vibration’s responses, 77.3% were evaluated as no discomfort (grade 0), 17.1% little discomfort (grade 1), 3.3% medium discomfort (grade 2), 0.4% great discomfort (grade 3), 0.21% extreme discomfort (grade 4), and 1.6% non-acceptance of the vest (grade 5). Some possible changes on the prototype were also verified to be suggested to the manufacturer, such as the change of the buckle and the use of wireless control. Vest use appears promising for equine respiratory physiotherapy, considering the acceptability was good, and its efficiency on the expectoration of diseased animals must be tested.O projeto consistiu no teste de um protótipo de colete de vibração torácica, adaptado aos equinos pela empresa do colete Expector®, em animais saudáveis. Foram utilizados 10 equinos, machos ou fêmeas, adultos, saudáveis, pertencentes à FMVZ- USP e a proprietários particulares. Cada animal passou por duas fases: A e B. A Fase A consistiu na colocação do colete sem ligar os vibradores, avaliando-se a aceitabilidade do animal; facilidade; adaptação ao corpo do animal e incômodo do mesmo à sua presença. Já a Fase B contava com a colocação do colete e funcionamento dos vibradores, avaliando-se a aceitabilidade do animal; reação aos vibradores e, se presente, a qual velocidade/tipo de vibração; presença de reações ou efeitos adversos. As duas fases foram realizadas em triplicata em dias separados. Foram observados os parâmetros comportamentais “facilidade de colocação” e “adaptação ao corpo do animal”. Na fase B, a resposta à vibração foi classificada de 0 a 5. A resposta foi avaliada nas intensidades baixa e alta para os quatro diferentes tipos de vibração. Foram avaliadas também as frequências cardíaca (FC) e respiratória (FR) no início e final de cada repetição. A FC dos animais se manteve dentro do intervalo de normalidade, com exceção de um animal em um dia de avaliação. Em relação à FR, a maioria apresentou momentos de taquipneia. No primeiro dia de experimento obteve-se 100% de avaliação Ótima para “facilidade de colocação” e “adaptação ao corpo do animal”, mas nos dias 2 e 3 esse valor caiu para 90% devido à alteração na resposta de um animal. Em relação à resposta à vibração, 77,3% das respostas foram avaliadas como nenhum incômodo (nota 0), 17,1% pouco incômodo (nota 1), 3,3% médio incômodo (nota 2), 0,4% muito incômodo (nota 3), 0,21% incômodo extremo (nota 4) e 1,6% não aceitação do colete (nota 5). Foram também verificadas algumas possíveis mudanças no protótipo  a serem sugeridas ao fabricante, como mudança do tipo de fivela e uso de controle sem fio. A utilização do colete parece ser muito promissora para a fisioterapia respiratória em equinos, visto que a aceitabilidade foi muito boa, devendo-se agora realizar a avaliação de sua eficácia na expectoração de animais enfermos.

Representações sociais de Mulheres Surdas mirienses sobre si: da invisibilidade ao protagonismo

 Este artigo tem como objetivo analisar as representações sociais que as Mulheres Surdas fazem de si e os efeitos dessas representações na construção de suas identidades e, de maneira específica, ilustrar a concepção de feminismo que as mulheres surdas possuem. A pesquisa é de cunho qualitativo entrelaçada com a Teoria das Representações Sociais, com o foco nas representações que as Mulheres Surdas fazem de si; isto é, na maneira como elaboram e partilham simbologias significantes e construtivas de suas identidades. Por sua vez, as bases teóricas desta pesquisa provêm do campo epistêmico: feminismo, surdez e das representações sociais. As considerações finais ilustram as concepções de Mulheres Surdas sobre o feminismo e as representações sociais sobre suas identidades. Identidade pressuposta, a partir da invisibilidade, exclusão e preconceito que os outros lhes narravam, e identidade metamorfose, com empoderamento, no reconhecimento de suas diferenças e na valorização delas

Postharvest control of anthracnose in avocado with cassava starch and corn starch films

The objective of this study was to evaluate the effect of cassava starch and corn starch films on the control of anthracnose in avocado. The fruits were inoculated with conidia suspension and were then immersed in solutions with cassava starch and corn starch alone or in combination at concentrations of 1, 2, 3 and 4% under curative and preventive methods. The variables analysed included mean damaged area, area under the disease progress curve (AUDPC) and fruit fresh weight. Under the curative method, the mean damaged area and AUDPC were reduced in fruits treated with 1% and 4% cassava starch and 1% corn starch. Under the preventive method, fruits treated with 2% cassava starch or 2% corn starch alone resulted in reduced mean damaged area and AUDPC. The combinations of cassava starch and corn starch at 2, 3, and 4% were effective in reducing the mean damaged area and AUDPC under curative control. Under the preventive method, the combinations of cassava starch and corn starch at 2 and 3% reduced the AUDPC, and the mean damaged area was decreased with both starches at 3%. Scanning electron microscopy images revealed a layer of protective film on the fruit's surface that probably prevented the pathogen from penetrating. In addition, there was deformation of hyphae promoted by the action of the films

Impacto de intervenção educativa na percepção de pacientes hospitalizados sobre risco de quedas e fatores associados

Objective: To analyze the impact of educational intervention on hospitalized patients’ perception about fall risk and their associated factors.Methods: This is quasi-experimental research with 157 patients hospitalized in a tertiary-level public institution in northern Ceará, Brazil. Data were collected before and after educational intervention mediated by a booklet on fall prevention. “Risk for falls” Nursing Diagnosis was identified, and the Falls Risk Awareness Questionnaire (FRAQ-Brazil) scale was applied. Data analysis occurred from McNemar’s and Wilcoxon tests.Results: In pre-test, the groups were different regarding fall risk perception (p<0.000), in which the group with the least risk had a median of correct answers of 12 (interquartile range=9), while the group higher risk for falls had a median equal to 14 (interquartile range=8). However, in post-test, the groups become homogeneous regarding fall risk perception (p=0.676) with an increase in the median number of correct answers in both.Conclusion: The results found in this study indicate that the educational intervention performance mediated by the booklet is effective to promote improvement in hospitalized patients’ fall risk perceptionObjetivo: Analizar el impacto de la intervención educativa en la percepción de los pacientes hospitalizados sobre el riesgo de caídas y sus factores asociados.Métodos: Se trata de una investigación casi experimental con 157 pacientes hospitalizados en una institución pública de nivel terciario en la región Norte del Estado de Ceará-Brasil. Los datos fueron recolectados antes y después de la intervención educativa mediada por un folleto sobre prevención de caídas. Se identificó el diagnóstico de enfermería Riesgo de caída y se aplicó la escala del Cuestionario de Concientización sobre el Riesgo de Caídas (FRAQ-Brasil). El análisis de los datos se realizó a partir de las pruebas de McNemar y Wilcoxon.Resultados: En la prueba previa, los grupos fueron diferentes en cuanto a la percepción del riesgo de caídas (p<0,000) en el que el grupo con menor riesgo tuvo una mediana de respuestas correctas de 12 (rango intercuartílico = 9) mientras que el grupo de mayor riesgo de caídas tuvo una mediana igual a 14 (rango intercuartílico = 8). Sin embargo, en el post-test, los grupos se vuelven homogéneos en cuanto a la percepción de los factores de riesgo de caídas (p=0,676) con un aumento en la mediana del número de respuestas correctas en ambos.Conclusión: Los resultados encontrados en este estudio indican que la realización de una intervención educativa mediada por folleto es efectiva para promover la mejora en la percepción de los riesgos de caída de los pacientes en hospitalización.Objetivo: Analisar o impacto de intervenção educativa na percepção de pacientes hospitalizados sobre risco de quedas e seus fatores associados. Métodos: Trata-se de pesquisa quase-experimental com 157 pacientes hospitalizados em instituição pública de nível terciário na região Norte do Estado do Ceará-Brasil. Os dados foram coletados antes e após intervenção educativa mediada por cartilha sobre prevenção de quedas. Foi identificado o diagnóstico de enfermagem Risco de queda e aplicado escala Falls Risk Awareness Questionnaire (FRAQ-Brasil). A análise dos dados ocorreu a partir do teste de McNemar e Wilcoxon. Resultados: No pré-teste, os grupos eram diferentes quanto à percepção do risco de quedas (p<0,000) em que o grupo com menos risco apresentou mediana de acertos de 12 (Intervalo interquartílico=9) enquanto o grupo maior risco para quedas apresentou mediana igual a 14 (Intervalo interquartílico=8). Porém, no pós-teste, os grupos tornam-se homogêneos quanto à percepção dos fatores de risco para quedas (p=0,676) com aumento da mediana de acertos em ambos. Conclusão: Os resultados encontrados nesse estudo apontam que a realização de intervenção educativa mediada por cartilha é efetiva para promover melhora na percepção de riscos de queda de pacientes em internação hospitalar

Retinal dysplasia in the crab-eating fox (Cerdocyon thous)

Descrita no homem e em animais domésticos, a displasia de retina, se apresenta nas formas focal/multifocal, geográfica e completa. Um espécime de cachorro-do-mato (Cerdocyon thous) de vida livre, macho, com 45 dias de vida foi capturado e encaminhado aos Serviços de Medicina de Animais Selvagens e de Oftalmologia do Hospital Veterinário “Governador Laudo Natel” da Universidade Estadual Paulista – Unesp, Câmpus Jaboticabal-SP, Brasil, onde recebeu atendimento primário ambulatorial. O paciente apresentava-se em bom estado geral, sem alterações hematológicas e sorológicas, e não havia sinais de déficit visual. A oftalmoscopia binocular indireta mostrou alterações retinianas no olho esquerdo, distribuídas na área tapetal na forma de pregas e de rosetas de coloração acinzentada. Nas áreas acometidas, a reflectividade tapetal estava reduzida. Não foram observadas outras alterações oftálmicas. Trata-se do primeiro relato de literatura sobre displasia retiniana em cachorro-do-mato (Cerdocyon thous). Previously described in humans and domestic animals, retinal dysplasia has three clinical forms: focal/multifocal, geographic and total. A young orphan crab-eating fox (Cerdocyon thous) from wildlife, male, approximately 45 days old referred to the Wildlife Medicine and Ophthalmology Services of the “Governador Laudo Natel” Veterinary Hospital of the Universidade Estadual Paulista, Jaboticabal Campus, SP, Brazil, where it received primary outpatient care. The patient was in good general health condition, without hematological, biochemistry or serological alterations and no signs of visual impairment. Indirect binocular ophthalmoscopy showed retinal changes in the left eye, distributed over the tapetal area in the form of grayish folds and rosettes. In the affected areas, tapetal reflectivity was reduced. No other ophthalmic abnormalities were observed. This is the first report of retinal dysplasia in the crab-eating fox (Cerdocyon thous) from wildlife

Uma quadra enquanto palimpsesto: em busca das camadas da memória arquitetônica do campus da ESDI / One block as a palimpsest: in search of the architectural memory layers of the ESDI campus

A Escola Superior de Desenho Industrial foi fundada em 1963 no bairro da Lapa no Rio de Janeiro iniciando o ensino superior do Design no Brasil. Os 3 terrenos que hoje compõem seu campus possuem muitas camadas históricas de ocupação, tanto anteriores a implantação das edificações atuais, quanto aos usos posteriores. O presente trabalho propõe apresentar as descobertas acerca da memória das transformações da morfologia urbana do campus em questão e do seu entorno imediato. Para tanto foram levantados os dados iconográficos existentes nos órgãos competentes da cidade do Rio de Janeiro, e analisados para compreender as transformações desde a inauguração do Passeio Público ate? os dias atuais. Foi preciso estabelecer uma base conceitual para a leitura do lugar, e, para tanto, foi adotada a metáfora do palimpsesto em busca das diferentes camadas da “escrita” arquitetônica e urbanística

Citogengame: aplicativo móvel, recurso didático para o ensino de citogenética: Citogengame: mobile application, a didactic resource for teaching cytogenetics

A citogenética é um ramo abordado dentro da biologia que investiga a estrutura, organização, morfologia e as funções dos cromossomos isolados ou em conjunto, sendo importante na detecção das anomalias cromossômicas. No entanto, observamos dificuldades de assimilação desse assunto no ensino superior, decorrentes de um ambiente teórico e abstrato. A fim de minimizar essa lacuna, desenvolvemos o aplicativo para celular citogengame. Um jogo que traz procedimentos laboratoriais de análises citogenéticas para dentro da sala de aula. Ele apresenta problemas reais que permitem ao aluno reconhecer e identificar as alterações cromossômicas numéricas e estruturais. Dessa maneira, visa facilitar o ensino-aprendizagem e atuar como um recurso didático para os professores. Para tanto, a primeira versão do aplicativo foi testada em uma turma do curso superior de Ciências Biológicas do Instituto Federal do Amazonas (IFAM), onde os resultados preliminares foram positivos, apresentando 100% de aceitação