Sucrose in detoxification of coffee plants with glyphosate drift.

The weed control in coffee plants has great importance, as they compete for light, water and nutrients. The chemical control is the most used, emphasizing the glyphosate, however, when applied, drift can occur and consequently cause injuries to coffee. Many farmers use the sucrose application with the objective to reverse the damage caused by the herbicide drift, even without scientific basis to justify such action. The objective of this study was to evaluate the effect of the sucrose application on the detoxification of coffee plants in the implantation phase with glyphosate drift. The experiment was carried out in a greenhouse, using a randomized block design, arranged in a 3 x 3 factorial scheme with 2 additional treatments, using 3 sucrose doses (2, 4 and 8%) with 3 application times (1, 24 and 168 hours after intoxication with 10% of the commercial glyphosate dose) with an additional one in which the plants were not intoxicated and not treated with sucrose and another only with plants intoxicated by glyphosate. After 75 days performing the experiment, growth, physiological and anatomical characteristics were evaluated. The application of sucrose in the reversal of intoxication of growth variables (height, leaf area number of leaves, shoot dry weight and dry weight of the root system) was not efficient. The objective of this study was to evaluate the effect of the sucrose application on the detoxification of coffee plants in the implantation phase with glyphosate drift. For the physiological variables the application of 2% sucrose, one hour after glyphosate intoxication was the most efficient treatment

In vitro susceptibility of Plasmodium falciparum Welch field isolates to infusions prepared from Artemisia annua L. cultivated in the Brazilian Amazon.

Artemisinin is the active antimalarial compound obtained from the leaves of Artemisia annua L. Artemisinin, and its semi-synthetic derivatives, are the main drugs used to treat multi-drug-resistant Plasmodium falciparum (one of the human malaria parasite species). The in vitro susceptibility of P. falciparum K1 and 3d7 strains and field isolates from the state of Amazonas, Brazil, to A. annua infusions (5 g dry leaves in 1 L of boiling water) and the drug standards chloroquine, quinine and artemisinin were evaluated. The A. annua used was cultivated in three Amazon ecosystems (várzea, terra preta de índio and terra firme) and in the city of Paulínia, state of São Paulo, Brazil. Artemisinin levels in the A. annua leaves used were 0.90-1.13% (m/m). The concentration of artemisinin in the infusions was 40-46 mg/L. Field P. falciparum isolates were resistant to chloroquine and sensitive to quinine and artemisinin. The average 50% inhibition concentration values for A. annua infusions against field isolates were 0.11-0.14 μL/mL (these infusions exhibited artemisinin concentrations of 4.7-5.6 ng/mL) and were active in vitro against P. falciparum due to their artemisinin concentration. No synergistic effect was observed for artemisinin in the infusions

Impacto da utilização da plataforma de treino cognitivo online primercog no funcionamento cognitivo, nas atividades de vida diária e na qualidade de vida de idosos com DCL

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Raman spectroscopy vs voltammetry: a voltammetric approach to elucidate different chemicals in a range of pharmaceutical tablets.

Over the years, Electroanalysis has been widely applied to elucidate redox behavior of novel molecules. The selectivity and low cost are spotlight features in pharmacopeial methods of identification, that can be reached by voltammetric approaches. In this work, differential pulse voltammetric (DPV) profile and the slope of the linear regression obtained from calibration graphs along with the scan study are proposed as new perspective of identification assays. With the proposed methodology we were able to identify the similarities among DPV profile and the slopes obtained for each tablet. In addition, this new technology was successfully employed to identify the following chemicals: Paracetamol (PAR), Promethazine (PMZ), Diclofenac (DIC), Piroxicam (PRX), Indomethacin (IND) and Cyclobenzaprine (CBP) in pharmaceutical assays using Pencil Graphite Electrodes. Furthermore, our new methodology was effectively compared to Raman Spectroscopy for the analysis of the range of chemicals in the pharmaceutical assays

Severe Plasmodium vivax Malaria, Brazilian Amazon

We describe a case series of 17 patients hospitalized in Manaus (western Brazilian Amazon) with PCR-confirmed Plasmodium vivax infection who were treated with chloroquine and primaquine. The major complications were jaundice and severe anemia. No in vivo chloroquine resistance was detected. These data help characterize the clinical profile of severe P. vivax malaria in Latin America

Pesquisando a escola para favorecer a inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais

Ao longo da história do homem, o processo educativo está intimamente ligado aos interesses, necessidades e possibilidades do grupo social. Nesse sentido, a forma como os grupos articulam definirá entre outros aspectos, a maneira como se dará a construção do conhecimento .A inclusão apresenta como desafio questões que vão desde o conceito de necessidades educacionais especiais até as implicações, sob o ponto de vista pessoal e social, porque, mais do que uma questão legal, de “direita”, ela é uma questão ética. A meta principal da inclusão é não deixar ninguém no exterior do ensino regular, desde o começo (MANTOAN, 1997; P.121).A referida pesquisa visou investigar a escola para favorecer a inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais, portanto, o objetivo geral desta pesquisa é promover uma reflexão a respeito da educação inclusiva nas escolas públicas do DF, visando a formação e capacitação dos professores para atuarem na educação inclusiva. A pesquisa foi realizada em uma escola Pública do DF, localizada em Santa Maria. Os sujeitos da pesquisa foram: professores, diretora, mãe de alunos PNEES. A metodologia adotada foi de pesquisa qualitativa que supõe o contato direto e prolongado do pesquisador com o ambiente e a situação que está sendo investigada, via de regra através do trabalho intensivo de campo André (1986). A pesquisa teve como instrumentos, análise documental, observação, entrevistas semi – estruturadas. O resultado da pesquisa evidenciou as seguintes categorias para a análise de dados: inclusão, políticas públicas, formação de professores. Os resultados evidenciados na pesquisa: quanto as políticas públicas observamos existir um grande desconhecimento do que venha a ser a mesma. Não é o que vemos na prática, na escola pesquisada não observamos o cumprimento das condições previstas nos documentos analisados. Quanto a inclusão não evidenciamos o exercício efetivo da escola inclusiva. Tanto no que se refere aos espaços físicos como também no processo de construção da aprendizagem, não se realiza na sala de aula a mediação como construção de aprendizagem significativa e afetiva. Quanto a formação de professores constatamos a partir da pesquisa que os professores não possuem formação para atuarem com alunos PNEE, por motivos diversos. Segundo os resultados obtidos podemos concluir: o objetivo da inclusão é a integração da criança portadora de deficiência na comunidade, de modo a garantir-lhe os mesmos direitos de cidadania. A meta principal da inclusão é não deixar ninguém no exterior do ensino regular, desde o começo (MANTOAN, 1997. p. 122) Em conseqüência as políticas públicas de educação tenderão a avançar no sentido de melhor entender as necessidades de aprendizagem de todos os brasileiros. Para MAZZOTA, (2001) à medida que a função da escola for sendo mais bem compreendida e explicada pela e para a sociedade (civil e política) o entendimento do sentido da educação comum ou regular e da educação especial irá se tornando mais claro e generalizado..Segundo NÓVOA (1995), Manter – se atualizado sobre as novas metodologias de ensino e desenvolver práticas pedagógicas mais eficientes são alguns dos principais desafios da profissão educador