Educação Financeira Infantil: Brincando com dinheiro

This study analyzes the results of a extension action developed in 2014 , the Federal University of Campina Grande – Sousa / PB, aiming to disseminatefinancial education toelementary school children from the secondto the fifth year of public and private schools of that city. To perform this work, classes and various recreational activities on the proposed theme were given. In these classes, we used registration form and monitoring of students, questionnaires, workshops, theater with puppets and slides videos and presentations.It was observed thatthe projectdiffers fromthe proposalto train moreconsciouscitizensin the useof financial resources.Este estudo analisa os resultados de uma ação extensionista desenvolvida em 2014, pela Universidade Federal de Campina Grande – Sousa/PB, objetivando-se educar financeiramente as crianças do ensino fundamental do 2º ao 5º ano das escolas públicas e privadas da referida cidade. Para a realização desse trabalho, foram ministradas aulas e diversas atividades lúdicas sobre a temática proposta. Nessas aulas, empregou-se, ficha de cadastramento e acompanhamento dos alunos, oficinas, feiras, teatro com fantoches e apresentações em slides e vídeos. Observa-se que os resultados foram satisfatórios nas escolas, evidenciando-se que o projeto desenvolve a criatividade, a imaginação e o raciocínio lógico das crianças, diferenciando-se pela proposta de formar cidadãos mais conscientes no uso dos recursos financeiros.DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2016.ano3n4.p46-54.1867

Multiple Scenario Generation of Subsurface Models:Consistent Integration of Information from Geophysical and Geological Data throuh Combination of Probabilistic Inverse Problem Theory and Geostatistics

Neutrinos with energies above 1017 eV are detectable with the Surface Detector Array of the Pierre Auger Observatory. The identification is efficiently performed for neutrinos of all flavors interacting in the atmosphere at large zenith angles, as well as for Earth-skimming \u3c4 neutrinos with nearly tangential trajectories relative to the Earth. No neutrino candidates were found in 3c 14.7 years of data taken up to 31 August 2018. This leads to restrictive upper bounds on their flux. The 90% C.L. single-flavor limit to the diffuse flux of ultra-high-energy neutrinos with an E\u3bd-2 spectrum in the energy range 1.0 7 1017 eV -2.5 7 1019 eV is E2 dN\u3bd/dE\u3bd < 4.4 7 10-9 GeV cm-2 s-1 sr-1, placing strong constraints on several models of neutrino production at EeV energies and on the properties of the sources of ultra-high-energy cosmic rays

Educação Orçamentária Familiar: Uma ferramenta que promove qualidade de vida no Sertão Paraibano

A educação financeira é uma importante ferramenta utilizada no controle do orçamento familiar, através do uso adequado desta pode-se controlar a renda e os gastos das famílias, proporcionando aos seus membros uma melhor qualidade de vida. Objetivou-se ensinar as famílias como orçar os seus recursos financeiros e gastos, a partir de um projeto de extensão da Universidade Federal de Campina Grande, Sousa – PB. Aos aspectos metodológicos, utilizou-se uma revisão bibliográfica sobre educação orçamentária familiar e aplicou-se às famílias participantes do projeto um questionário, com base no IBGE (2009) e uma planilha de orçamento doméstico elaborado pelo IDEC (2012). Verificou-se que possíveis entraves para o sucesso financeiro podem ser induzidos por aspectos culturais e a falta de conhecimento sobre educação financeira.DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2016.ano3n4.p55-63.1862</p

Educação Orçamentária Familiar: Uma ferramenta que promove qualidade de vida no Sertão Paraibano

This article is the result of a survey of an extension project carried out in 2013 entitled Education Family Budget: In search of the financial success of the Federal University of Campina Grande, Sousa - PB, with the families of that city. Financial education consists in building a solid financial thinking, with full capacity to take more assertive financial decisions. It aimed to guide sousenses families to control their family financial budget. The methodological aspects, used literature review, it applied questionnaire (IBGE, 2009) and household budget worksheet (IDEC, 2012). The results showed that potential barriers to financial control can be induced by cultural aspects and the lack of knowledge about financial education.A educação financeira é uma importante ferramenta utilizada no controle do orçamento familiar, através do uso adequado desta pode-se controlar a renda e os gastos das famílias, proporcionando aos seus membros uma melhor qualidade de vida. Objetivou-se ensinar as famílias como orçar os seus recursos financeiros e gastos, a partir de um projeto de extensão da Universidade Federal de Campina Grande, Sousa – PB. Aos aspectos metodológicos, utilizou-se uma revisão bibliográfica sobre educação orçamentária familiar e aplicou-se às famílias participantes do projeto um questionário, com base no IBGE (2009) e uma planilha de orçamento doméstico elaborado pelo IDEC (2012). Verificou-se que possíveis entraves para o sucesso financeiro podem ser induzidos por aspectos culturais e a falta de conhecimento sobre educação financeira.DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2016.ano3n4.p55-63.186

Educação Financeira Infantil: Brincando com dinheiro

Este estudo analisa os resultados de uma ação extensionista desenvolvida em 2014, pela Universidade Federal de Campina Grande – Sousa/PB, objetivando-se educar financeiramente as crianças do ensino fundamental do 2º ao 5º ano das escolas públicas e privadas da referida cidade. Para a realização desse trabalho, foram ministradas aulas e diversas atividades lúdicas sobre a temática proposta. Nessas aulas, empregou-se, ficha de cadastramento e acompanhamento dos alunos, oficinas, feiras, teatro com fantoches e apresentações em slides e vídeos. Observa-se que os resultados foram satisfatórios nas escolas, evidenciando-se que o projeto desenvolve a criatividade, a imaginação e o raciocínio lógico das crianças, diferenciando-se pela proposta de formar cidadãos mais conscientes no uso dos recursos financeiros.DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2016.ano3n4.p46-54.1867 </p

Cosmic-Ray Anisotropies in Right Ascension Measured by the Pierre Auger Observatory

We present measurements of the large-scale cosmic-ray (CR) anisotropies in R.A., using data collected by the surface detector array of the Pierre Auger Observatory over more than 14 yr. We determine the equatorial dipole component, through a Fourier analysis in R.A. that includes weights for each event so as to account for the main detector-induced systematic effects. For the energies at which the trigger efficiency of the array is small, the "east-west" method is employed. Besides using the data from the array with detectors separated by 1500 m, we also include data from the smaller but denser subarray of detectors with 750 m separation, which allows us to extend the analysis down to ∼0.03 EeV. The most significant equatorial dipole amplitude obtained is that in the cumulative bin above 8 EeV, %, which is inconsistent with isotropy at the 6σ level. In the bins below 8 EeV, we obtain 99% CL upper bounds on d ⊥ at the level of 1%-3%. At energies below 1 EeV, even though the amplitudes are not significant, the phases determined in most of the bins are not far from the R.A. of the Galactic center, at GC =-94°, suggesting a predominantly Galactic origin for anisotropies at these energies. The reconstructed dipole phases in the energy bins above 4 EeV point instead to R.A. that are almost opposite to the Galactic center one, indicative of an extragalactic CR origin. © 2020. The American Astronomical Society. All rights reserved.