EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACION DE EGRESADOS Mosconi, E.;Medina, M.M.;Albarracín, S.; Papel, G.; Coscarelli, N.; Rueda, L.;Irigoyen, S.

Los programas educativos de formación de pos-grado deben ser flexibles y adaptarse a los cambios científicos y a las necesidades del medio para poder asegurar el nivel de competitividad y el grado de aceptación de los egresados en el campo laboral y social El objetivo del presente trabajo fue evaluar la capacitación y actualización después de egresados. Esta Investigación consistió en un estudio de tipo descriptivo, la población la constituyeron os egresados de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata entre los años 1998 – 1999. La información se obtuvo mediante una encuesta estructurada aplicada por correo, internet y a través de entrevistas personales o telefónicas. Tomando un total de 648 egresados, correspondiendo 318 al año 1998 y 330 al año 1999. Se obtuvo información de 199 (62.58%) del año 1998 y 214 (64.85%) del año 1999. Del total de encuestas recibidas pertenecientes al año 1998, 110 (55.28%) realizó estudios de postgrado, 89 (44.72%) no los realizó. Los recibidos en el año 1999, 170 (79.44%) realizó estudios de post-grado y 44 (20.56%) no los realizó. Los resultados brindaron elementos para determinar conclusiones sobre la relevancia de la formación de post-grado de los egresados de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, determinándose que un alto porcentaje desea realizar capacitación post-título y su interés por la educación continua. Educación – Post-grado – Egresados – Especialización – Actualización – Maestría – Capacitación – Formación – Encuesta – Entrevista

Hypermutator pseudomonas aeruginosa exploits multiple genetic pathways to develop multidrug resistance during long-term infections in the airways of cystic fibrosis patients

Pseudomonas aeruginosa exploits intrinsic and acquired resistance mechanisms to resist almost every antibiotic used in chemotherapy. Antimicrobial resistance in P. aeruginosa isolates recovered from cystic fibrosis (CF) patients is further enhanced by the occurrence of hypermutator strains, a hallmark of chronic infections in CF patients. However, the within-patient genetic diversity of P. aeruginosa populations related to antibiotic resistance remains unexplored. Here, we show the evolution of the mutational resistome profile of a P. aeruginosa hypermutator lineage by performing longitudinal and transversal analyses of isolates collected from a CF patient throughout 20 years of chronic infection. Our results show the accumulation of thousands of mutations, with an overall evolutionary history characterized by purifying selection. However, mutations in antibiotic resistance genes appear to have been positively selected, driven by antibiotic treatment. Antibiotic resistance increased as infection progressed toward the establishment of a population constituted by genotypically diversified coexisting sublineages, all of which converged to multidrug resistance. These sublineages emerged by parallel evolution through distinct evolutionary pathways, which affected genes of the same functional categories. Interestingly, ampC and ftsI, encoding the β-lactamase and penicillin-binding protein 3, respectively, were found to be among the most frequently mutated genes. In fact, both genes were targeted by multiple independent mutational events, which led to a wide diversity of coexisting alleles underlying β-lactam resistance. Our findings indicate that hypermutators, apart from boosting antibiotic resistance evolution by simultaneously targeting several genes, favor the emergence of adaptive innovative alleles by clustering beneficial/compensatory mutations in the same gene, hence expanding P. aeruginosa strategies for persistence.Fil: Colque, Claudia Antonella. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba; ArgentinaFil: Albarracín Orio, Andrea Georgina. Universidad Católica de Córdoba. Instituto de Investigaciones en Recursos Naturales y Sustentabilidad José Sanchez Labrador S. J. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones en Recursos Naturales y Sustentabilidad José Sanchez Labrador S. J.; ArgentinaFil: Feliziani, S.. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba; ArgentinaFil: Marvig, R. L.. Rigshospitalet. Center for Genomic Medicine; DinamarcaFil: Tobares, Romina Alín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba; ArgentinaFil: Johansen, H.K.. Department Of Clinical Microbiology, Rigshospitalet; Dinamarca. University Of Copenhagen. Faculty Of Health And Medical Sciences.; DinamarcaFil: Molin, S.. Technical University of Denmark; DinamarcaFil: Smania, Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba; Argentin

Electrophysiological characterization of texture information slip-resistance dependent in the rat vibrissal nerve

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Studies in tactile discrimination agree that rats are able to learn a rough-smooth discrimination task by actively touching (whisking) objects with their vibrissae. In particular, we focus on recent evidence of how neurons at different levels of the sensory pathway carry information about tactile stimuli. Here, we analyzed the multifiber afferent discharge of one vibrissal nerve during active whisking. Vibrissae movements were induced by electrical stimulation of motor branches of the facial nerve. We used sandpapers of different grain size as roughness discrimination surfaces and we also consider the change of vibrissal slip-resistance as a way to improve tactile information acquisition. The amplitude of afferent activity was analyzed according to its Root Mean Square value (RMS). The comparisons among experimental situation were quantified by using the information theory.</p> <p>Results</p> <p>We found that the change of the vibrissal slip-resistance is a way to improve the roughness discrimination of surfaces. As roughness increased, the RMS values also increased in almost all cases. In addition, we observed a better discrimination performance in the retraction phase (maximum amount of information).</p> <p>Conclusions</p> <p>The evidence of amplitude changes due to roughness surfaces and slip-resistance levels allows to speculate that texture information is slip-resistance dependent at peripheral level.</p

Mutations in the voltage-gated sodium channel gene associated with deltamethrin resistance in commercially sourced Phytoseiulus persimilis

The implementation of Integrated Pest Management (IPM) in current agricultural practice is a convenient and very effective strategy to maintain pest populations under control. The use of biological control agents, like Phytoseiulus persimilis, is key for the success of such an approach. This predatory mite is widely used since it is very effective for controlling Tetranychus urticae, one of the most devastating crop pests. Here we identify several mutations located in the Voltage Gated Sodium Channel (VGSC) of commercially sourced P. persimilis that correlate with a reduced susceptibility to the pyrethroid deltamethrin. We found that the mites sourced from two different biocontrol product companies have intrinsic genotypic differences that correlate with their phenotype when tested with different concentrations of deltamethrin. Mites from Syngenta Bioline, carrying the mutations M918L and A1536T, were able to survive deltamethrin concentrations of up to 10 ppm, while the mites from Koppert Biological Systems, with the combination M918L, L925V and S1539T, survived treatment with 40 ppm. All of the point mutations identified in the predatory mite samples are located in a particular region of the VGSC, previously proposed as the binding site for this family of pesticides and identified as a 'hot spot' for resistance

El Rendimiento Académico en la Práctica Comunitaria

La formación de recursos humanos en Odontología debe tener un carácter integrador en función de un producto final dentro del concepto salud, enfermedad, relacionando los aspectos preventivos y al individuo como parte de la comunidad El objetivo del presente trabajo fue evaluar el rendimiento académico de alumnos en los que se fortaleció la investigación participativa como método de trabajo básico para su formación, poniéndola al servicio de las necesidades de salud oral comunitarias. Una educación en salud ofrecida a lo largo de toda la vida y a través de todas sus modalidades de formación y aprendizaje, afecta directamente a la vida y al bienestar en todo momento. A su vez aumenta la posibilidad para la inclusión de los alumnos de Odontología que se sensibilicen con los problemas que aquejan a la comunidad y pueda existir una mayor participación de la universidad en la vida local. Educar, esa es la clave. Se realizaron convenios con Organizaciones no gubernamentales, barriales y del sector público. Se estudió una población de 2.850 educandos que cursaron Odontología Preventiva y Social en el año 2000. Se constituyeron 95 grupos con 30 alumnos (de 1° a 5° año) que trabajaron en forma conjunta, según niveles de complejidad, dirigidos por docentes fijos previamente calibrados en cuanto a criterios para asignar calificaciones. Se insertaron en la comunidad, contactaron con la población y sus líderes, definieron su perfil y organización social; promovieron su participación; realizaron el diagnóstico, identificación y evaluación del estado de salud bucodental, aplicaron indicadores adecuados, participaron en programas de atención primaria; programaron y desarrollaron clases de educación para la salud bucal; ejecutaron programas preventivos individuales y comunitarios. Se realizó evaluación permanente de conocimientos, habilidades y actitudes y se registró el promedio de calificaciones, obteniéndose los siguientes resultados: 1.201 (42,14% ) fueron promovidos al ciclo superior con más de 7 puntos de promedio, 1.200 (42.11%) entre 4 y 6 puntos y 449 (15.75%) debieron repetir el curso por no alcanzar los objetivos mínimos esperados. De lo expuesto se concluye que aplicando la estrategia de investigación participativa, se puede formar un recurso humano en Odontología con conciencia social, humanística y sanitaria que le permite actuar en la prevención de los problemas bucales y ejecutar una acción educadora de acuerdo a las necesidades del país y de la sociedad

Adecuación del Reordenamiento de la Oferta y la Demanda Educativa

La educación superior en Latino América, enfrenta cambios importantes en la transformación y reorganización de los sistemas de educación superior, primordialmente privados. Las formas y modalidades de relacionamiento entre los gobiernos y las instituciones y la valoración de la educación universitaria por la sociedad, grupos empresariales y gobiernos. La universidad debe hacer un esfuerzo por entender las señales de la sociedad y si la sociedad cambia continuamente, la universidad tiene que seguirla. Nuestra Facultad no ha estado ajena y alejada de esta realidad, por ello el objetivo de este trabajo es redefinir un proyecto institucional en base a dos investigaciones sobre seguimiento de egresados. La investigación consistió en un estudio de tipo descriptivo, el universo lo constituyen en el primer estudio los egresados de la F.O.L.P. entre los años 01/01/92 y el 31/12/95; el segundo, los egresados entre el 01/01/96 y el 31/12/99. La recopilación de la información se obtuvo a través del CESPI y la Secretaría de Postgrado. Los datos se alcanzaron mediante una encuesta estructurada y entrevistas con guía dirigida. Del total de egresados entre los años 92-95 (1053), los años 96-99 (1271) se recibieron el 75,50% y el 58,22% de encuestas contestadas respectivamente. Con respecto a la duración de la carrera se notó un aumento de la misma del 13,94%, en el desempeño de las actividades laborales durante el transcurso de la carrera un aumento del 36,50%. La capacitación post título descendió del 100% al 35% y si estuvo desempleado por más de 6 meses subió un 48,46%; y la intención de emigrar subió un 29%. En base a estos resultados estamos en condiciones de afirmar la necesidad de asumir nuevas formas de práctica profesional que de respuesta a las demandas sociales en el marco de un proyecto institucional acorde a la necesidad del contexto en el que se inserta

Caracterización Docente en la Enseñanza Odontológica

Las nuevas exigencias que imponen los cambios sociales y económicos hacen que los procesos educativos deban se analizados para atenuar las dificultades, que se prepare a los futuros profesionales para enfrentar los problemas del mundo actual. Es por eso que los docentes deben elevar su nivel de profesionalización en función de las necesidades de los estudiantes y de su contexto. El objetivo de ésta investigación fue determinar las actitudes y aptitudes de los docentes de la F.O.L.P. a través de la opinión de los alumnos. Se diseñaron en encuestas estructuradas con cuatro opciones para cada pregunta (siempre, de vez en cuando, rara vez, nunca) que fueron respondidas en forma anónima por los alumnos de 1° a 5° Año que cursaron en el segundo cuatrimestre del año 2001. Se respondieron en total 2.650 encuestas. Los resultados obtenidos del análisis de las mismas indican que: 1) El 76,55% de los alumnos considera que los temas y actividades propuestos por el profesor para el logro de los objetivos fueron coherentes; 2) el 76,96% que el docente facilitó la participación de los alumnos; 3) el 68,41% que el profesor actuó predominantemente como orientador; el 50,55% que lo hizo como estimulador, el 54,04% como transmisor; 39,06% como controlador; 4) el 69,88% se sintió reconocido como persona por el profesor; 5) el 70,41% expresó que el profesor manifestó una sólida formación profesional; 6) el 57,64% que la metodología utilizada para el desarrollo del programa facilitó su participación, 7) el 61,01% que la dinámica de trabajo adoptada a través de los cursos le permitió desarrollar su sentido de pertenencia al grupo; 8) el 61,54% que enriqueció sus propias ideas en base a puntos de vista expresados por el profesor y sus compañeros; 9) el 16,32% que en el grupo de clase hubo tendencia de parte del profesor a monopolizar las discusiones; 10) el 70,15% de los alumnos cree que el grupo logró resultados positivos. Podemos concluir que en alto porcentaje los docentes posibilitan la participación del alumno, actuando predominantemente como orientador y estimulador y presentando una sólida formación profesional

Intermediate magnetization state and competing orders in Dy2Ti2O7 and Ho2Ti2O7

We thank R. Moessner, C. Castelnovo and M. Gingras for helpful discussions, and the financial support of ANPCYT through PICT 2013-2004 and PICT 2014-2618 and CONICET (Argentina), the EPSRC and the Royal Society (UK).Among the frustrated magnetic materials, spin-ice stands out as a particularly interesting system. Residual entropy, freezing and glassiness, Kasteleyn transitions and fractionalization of excitations in three dimensions all stem from a simple classical Hamiltonian. But is the usual spin-ice Hamiltonian a correct description of the experimental systems? Here we address this issue by measuring magnetic susceptibility in the two most studied spin-ice compounds, Dy2Ti2O7 and Ho2Ti2O7, using a vector magnet. Using these results, and guided by a theoretical analysis of possible distortions to the pyrochlore lattice, we construct an effective Hamiltonian and explore it using Monte Carlo simulations. We show how this Hamiltonian reproduces the experimental results, including the formation of a phase of intermediate polarization, and gives important information about the possible ground state of real spin-ice systems. Our work suggests an unusual situation in which distortions might contribute to the preservation rather than relief of the effects of frustration.Publisher PDFPeer reviewe

Momento de Reflexión en la Educación Odontológica

Este trabajo consiste en un estudio transversal de tipo descriptivo, con el objeto de comparar la enseñanza odontológica de los planes 1990 y 1994 en los egresados de la F.O.L.P. entre el 01-01-96 al 31-12-99. El universo lo constituyen todos los egresados en el período señalado, correspondiendo 425 al plan 1990 y 315 al plan 1994. Se utilizaron como fuentes de documentación: el CeSPI, la FOLP e instituciones profesionales. Como instrumentos se emplearon una encuesta estructurada y entrevistas con guía dirigida. Se procedió a la recolección de datos, procesamiento, análisis y sistematización de la información proporcionada por los egresados. Observando las tablas comparativas de los planes 1990 y 1994, se comprobó lo siguiente: sobre las características de formación de los egresados y la preparación para el ejercicio profesional, ambos planes coinciden en que fue bueno y adecuada respectivamente. En cuanto a las prácticas preventivas en ambos planes se observó la realización de los mismas, pero con respecto a la promoción de la salud y participación de programas comunitarios, existe una significativa diferencia a favor de los egresados del plan 1994. En relación a la educación contínua, no hay diferencia relevante; sobre el ejercicio profesional, los recibidos con el plan 1990, el mayor porcentaje realiza trabajo en forma independiente y haciendo referencia al plan 1994 predomina el trabajo en forma dependiente. La investigación en los planes 1990 y 1994 es escasa y con respecto a la propensión a la emigración representa en ambos planes el 50%. Las encuestas nos brindaron elementos para determinar que el mayor porcentaje considera que su formación de grado fue adecuada y el ejercicio profesional es independiente para el plan 1990 y dependiente para el plan 1994 . Realizan capacitación post-titulo, en cuanto a las actividades de prevención los resultados son favorables a los egresados formados con la reforma curricular de 1994

Integrating psychological theory into the design of an online intervention for sexual health: the sexunzipped website.

BACKGROUND: The Internet can provide a confidential and convenient medium for sexual health promotion for young people. OBJECTIVE: This paper describes the development of an interactive, theory-based website (Sexunzipped) aimed at increasing safe sexual behavior of young people, as well as an outline of the evaluation protocol. METHODS: The website focuses on safer sex, relationships, and sexual pleasure. An overview of the site is provided, including a description of the theoretical constructs which form the basis of the site development. An integrated behavioral model was chosen as the guiding theory for the Sexunzipped intervention. A randomized trial design will be used to evaluate the site quantitatively. RESULTS: The content of the site is described in detail with examples of the main content types: information pages, quizzes, and decision-making activities. We describe the protocol for quantitative evaluation of the website using a randomized trial design and discuss the principal challenges involved in developing the site, including the challenge of balancing the requirements of theory with young people's views on website content and design. CONCLUSIONS: Considerations for future interventions are discussed. Developing an online behavior-change intervention is costly and time consuming. Given the large public health potential, the cost involved in developing online interventions, and the need for attractive design, future interventions may benefit from collaborating with established sites that already have a user base, a brand, and a strong Internet presence. It is vital to involve users in decisions about intervention content, design, and features, paying attention to aspects that will attract and retain users' interest. A central challenge in developing effective Internet-based interventions for young people is to find effective ways to operationalize theory in ways that address the views and perspectives of young people