El papel de la enfermería en los equipos de rescate de alta montaña

Introducción: los profesionales de enfermería han desempeñado su papel en múltiples contextos. En un principio atendían a los pacientes en los hospitales pero los avances permitieron atenderlos también en el lugar del accidente, creando así los servicios sanitarios extra-hospitalarios. En España se han incrementado los accidentes en la montaña y con ello los rescates en dichos lugares. Las causas de los accidentes son diversas pero la más común es la falta de conciencia preventiva y de experiencia, siendo las patologías traumáticas las lesiones por excelencia. Los rescates de estos pacientes pueden ser a pie o mediante vehículos (rescate terrestre), o mediante helicópteros (rescate aéreo). Actualmente la formación para los enfermeros rescatistas es muy escasa ya que no se han establecido las correspondientes competencias en emergencias. Objetivo: determinar las competencias del profesional de enfermería así como el establecimiento de protocolos y descripción de la situación actual en los rescates de alta montaña. Material y métodos: se realizó una revisión bibliográfica con una metodología de búsqueda en las bases de datos PubMed, Scielo, Cuiden, Scopus, Dialnet y el buscador de Google Académico. Se seleccionaron artículos tanto en inglés como en castellano siguiendo unos criterios de inclusión y exclusión. Resultados: una atención sanitaria in situ en el lugar del accidente aumentaría la supervivencia del paciente y reduciría las secuelas si las hubiese. Por ello es necesaria la existencia de profesionales enfermeros en los equipos de rescate cuyas competencias les permitan realizar una atención sistemática al paciente basada en protocolos. En toda España el principal grupo de rescate existente es el GREIM aunque cada comunidad autónoma tiene sus propios equipos de rescate. Conclusión: la existencia de profesionales de enfermería con una adecuada preparación en los equipos de rescate aumentaría la supervivencia de los accidentado

El Rayo Verde: realidad o ilusión

[ES] El objetivo de este trabajo consiste en el estudio del fenómeno atmosférico conocido como Rayo Verde o Green Flash. Si bien para algunos resultará familiar, para muchos otros puede pasar desapercibido o incluso presentarse más como una leyenda urbana que como un fenómeno óptico. De ahí, parte de su gran misterio o interés que suscita, no sólo entre la comunidad científica, sino también entre los amantes de los fenómenos bellos de la naturaleza. El trabajo consta, en primer lugar, de una revisión bibliográfica y, en segundo lugar, de una reproducción experimental [2] del rayo verde en el laboratorio de Óptica de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV. Por último, se han comparado los resultados obtenidos en el experimento con el modelo atmosférico propuesto con el fin de establecer un paralelismo entre ambos y determinar las posibles diferencia

Propuesta de intervención en Educación primaria: el Musical

Con este Trabajo de Fin de Grado queremos demostrar la importancia de los cuentos motores y las canciones motrices como recurso educativo que favorece el desarrollo del niño de manera integral, donde la música, el juego, los personajes, las improvisaciones y la expresión corporal son elementos fundamentales del mismo. Además, queremos destacar el cambio que hacemos desde el cuento motor a la representación de un musical, donde se funden todos estos conceptos, así como se añaden otros como la representación ante un público, el vestuario, el decorado y las máscaras, dando énfasis a este recurso del musical en Educación Primaria.Grado en Educación Primari

La enseñanza de la gramática en Educación Primaria a través de metodologías innovadoras

En el ámbito de la escuela primaria el aprendizaje de la gramática se ha visto influenciado por una serie de connotaciones negativas como la monotonía, la repetición y la poca variabilidad de las actividades que se proponen. Estos aspectos dañan la motivación del alumnado a la hora de trabajar esos contenidos y hacen que se convierta en un aprendizaje rutinario que no se llega a aprehender. Con este Trabajo de Fin de Grado tratamos de dejar de lado estas apreciaciones peyorativas que tienen que ver con la gramática y proponemos una planificación didáctica, basada en un taller gramatical, que está formado por una serie de actividades lúdicas y dinámicas que harán que el aprendizaje de este campo de la Lingüística -la gramática- sea más divertido y motivador, además de dar cabida al aprendizaje cooperativo, materia hoy pendiente de ser trabajada y potenciada por muchos centros educativos.Grado en Educación Primari

Lengua en la cultura y cultura en la lengua: la publicidad como herramienta didáctica en la clase de italiano

32 p. : il.-- Bibliogr.: p. 32El presente trabajo académico de investigación recoge un análisis de la publicidad aplicada a la didáctica en la clase de italiano como lengua extranjera. El objetivo es evaluar por qué un recurso tan alejado de la enseñanza de idiomas puede resultar una herramienta útil, conocer cómo se utiliza y se adapta en función de los objetivos, necesidades y niveles de los estudiantes, para elaborar unas actividades didácticas propias, siempre dentro del marco de la publicidad visual escrita y del italiano como LE/L2. La primera parte del estudio se centra en las ventajas de la publicidad como recurso en la enseñanza de una lengua extranjera y se analizan sus características más importantes: material muy accesible, auténtico, de naturaleza variada y con una gran carga motivadora. También se mencionan las desventajas, pero queda claro que la publicidad resulta útil para vehicular la adquisición de conocimientos y competencias lingüísticas en la clase de una LE/L2 como el italiano. En la segunda parte se analizan ejemplos reales de la publicidad utilizada en la clase de italiano como lengua extranjera, en concreto de la publicidad visual escrita. Para ello, se presentan un total de cinco manuales de didáctica de italiano diferentes en los que se adapta la publicidad de manera distinta. Los manuales pertenecen a diferentes años, editoriales y niveles, así la muestra es menos homogénea y se pueden observar diversas maneras de utilizar el mismo recurso, la publicidad visual escrita, en función de varios niveles y objetivos. Después, en la tercera parte del trabajo se presentan dos actividades didácticas propias en las que se utiliza la publicidad visual escrita, así como el proceso llevado a cabo para adaptar dicho recurso. En la línea de los descriptores del MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas), las actividades se orientan a los niveles A2 y B2 de italiano y en ambas se utiliza el mismo input publicitario, pero adaptado de maneras diferentes. El objetivo de esta última parte es poner en práctica lo investigado y analizado a lo largo del trabajo para adaptar la publicidad en una clase de italiano como LE/L2. Por último, se recogen las recapitulaciones y conclusiones acerca de los puntos tratados en la investigación: la publicidad es una herramienta multifuncional, variada, disponible y con una gran carga motivadora que resulta útil en la didáctica de una lengua extranjera y se puede adaptar de múltiples formas en función de las necesidades, características, nivel y objetivos del curso

Actitudes machistas de la juventud vallisoletana. Análisis de los micromachismos

La violencia de género es un problema social de grandes dimensiones ante el cual , generalmente visibilizamos el desenlace, es decir el maltrato físico y los asesinatos. Sin embargo, hasta llegar a ese extremo existen otras conductas más sutiles que lo sostienen y propician: los micromachismos. Con el presente trabajo se pretende conocer en profundidad las actitudes micromachistas con las que convivimos día a día e indagar sobre la percepción que tienen las jóvenes de Valladolid de este fenómeno. Inicialmente se realiza una revisión bibliográfica del tema para tener una visión fundada del estado de la cuestión. Seguidamente se lleva a cabo una investigación principalmente cuantitativa a través de la realización de cuestionarios a mujeres de Valladolid de 18 a 26 años. Una vez analizados los resultados podemos afirmar que las jóvenes encuestadas se muestran en su mayoría reacias a comportamientos de control y coacción por parte de sus parejas. Aun así, se desvelan datos menos positivos en cuanto a las conductas encubiertas o las actitudes a las que se enfrentan en la calle.Grado en Trabajo Socia

La importancia de la Atención Temprana en niños con Síndrome de Klinefelter

El síndrome de Klinefelter o 47 XXY se produce por una mutación cromosómica que da lugar a una trisomía de los cromosomas sexuales. Esto crea un cuadro clínico característico en las personas que lo padecen, produciendo alteraciones tanto a nivel físico, como afectivo y lingüístico. La sintomatología de este síndrome hace necesario un diagnóstico temprano durante la infancia, de manera que se pueda intervenir lo antes posible para tratar de paliar las alteraciones producidas. Por esta razón, se considera que lo más adecuado sería una intervención en Atención Temprana, donde se abordasen las dificultades del niño en su globalidad desde un equipo multidisciplinar. Esta revisión bibliográfica se centrará en valorar las afectaciones lingüísticas de los niños con síndrome de Klinefelter y su intervención logopédica, con el fin de conseguir un desarrollo óptimo de las habilidades y capacidades del niño.Klinefelter syndrome or 47 XXY is produced by a chromosomal mutation that results in a trisomy of the sex chromosomes. This creates a characteristic clinical picture in people who suffer from it, producing alterations on a physical, emotional and linguistic level. The symptoms of this syndrome require an early diagnosis during childhood, so that you can intervene as soon as possible to try to alleviate the changes produced. Therefore, it should be considered that an intervention in Early Intervention would be the most appropriate, where the difficulties of the child as a whole would be addressed by a multidisciplinary team. This bibliographic review will generally focus on the linguistic affectations of children with Klinefelter Syndrome and on the logopedic intervention in Early Intervention in order to achieve an optimal development of the child's abilities and strengths

Zelula estromal mesenkimalen eragin immunomodulatzailea sustatzeko bioinspiraturiko hiru dimentsiotako sistema funtzio anizdunak

419 p.Mesenchymal stromal cells (MSCs) present the ability to secrete important immunomodulatory factors, and therefore, hold great potential for the treatment of multiple inflammatory and immune disorders. However, for the success of MSC-based therapies, the optimization of administration protocols is fundamental. In such regard, three-dimensional (3D) cell encapsulation emerges as a valuable strategy for MSC administration, since it overcomes the important hurdles of nude cell administration and represents a versatile platform to mimic the natural niche of cells. In the present doctoral thesis, we focused on the design of a multifunctional system consisting of a hydrogel incorporating alginate-poly-L-lysine-alginate (APA) microencapsulated MSCs, an adequate biofunctionalization strategy and the continuous presence of interferon-(IFN-), hypothesizing that it would represent an integrated solution to (1) protect MSCs from the host immune system, (2) to promote their viability and (3) to boost their immunomodulatory properties. Therefore, here, we studied in depth and optimized each one of the three main elements. In particular, we established a tight control on APA-microencapsulated MSC behavior enhancing the biosafety of the therapy, we designed a biosensor that provides essential information about the specific MSC biofunctionalization requirements and we developed a strategy to boost the immunomodulatory properties of MSCs based on the inclusion of IFN- and the 3D cell culture itself. These data represent an important step forward in the development of cell encapsulation systems, having significant implications in MSC therapies