Actividades lúdicas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 4 años del nivel inicial de la institución educativa inicial nº 019 “dulce empezar”, tingo maría- Huánuco, 2019.

La presente tesis estuvo dirigida a determinar de qué manera las actividades lúdicas desarrolla la motricidad fina en los niños y niñas de 4 años del nivel inicial de la Institución Educativa Inicial Nº 006 Inmaculada Niña María, Huánuco. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación pre experimental con pre test y post test al grupo experimental. Se trabajó con una población muestral de 20 niños y niñas nivel inicial. Se utilizó la prueba estadística de “t” de Student para la prueba de hipótesis de la investigación. Los resultados demostraron que el 23,61% de los niños y niñas obtuvieron en la motricidad fina. A partir de estos resultados se aplicó las estrategias lúdicas a través de 15 sesiones de aprendizaje. Posteriormente, se aplicó un post test, cuyos resultados demostraron que el 80,14% de los niños y niñas del nivel inicial obtuvieron en el desarrollo de la motricidad fina, demostrando un desarrollo del 56,53%. Con los resultados obtenidos y procesando la prueba de hipótesis T de student se concluye aceptando la hipótesis general de la investigación que sustenta que la utilización de actividades lúdicas mejora la motricidad fina.Tesi

Informe final Programa Ejercicio Profesional Supervisado comunidad de Sumpango Sacatepéquez, Guatemala, julio 2006 - julio 2007.

Se presenta el informe del programa Ejercicio Profesional Supervisado realizado en la Escuela Oficial Urbana Bilingüe de Sumpango Sacatepéquez, de julio 2006 a julio 2007. Durante el programa preventivo a escolares se obtuvo una muestra de tipo aleatorio simple en los cuales se determinaron las prevalencias de caries mediante CPOD-D y el IPB en los cuales se observaron niveles altos de estos índices dentro de la población antes mencionada, según valores de la Organización Mundial de la Salud. Se determinó la proyección de necesidades de tratamiento restaurativo, mutilador y preventivo en ambos sexos. Se demuestra a través de este estudio la prevalencia de caries dental en la comunidad y la cobertura alcanzada por el Programa en la población escolar. La cobertura de atención restaurativa logró un porcentaje del 25.56 %, la preventiva con sellantes de fosas y fisuras un 10.72% y la de atención con extracciones dentales un 33.65 % de los requerimientos de la población escolar. Se realizó un análisis costo-beneficio, el cual demostró retribución de Q 109,695.94 a la comunidad y una inversión de Q52,070.41 por parte de la USAC y la Municipalidad. El programa de prevención en salud bucal se evaluó por medio de una comparación entre la Escuela Oficial Urbana No. 1 que cuenta con el programa de aplicaciones de flúor y la Escuela Oficial Rural Rancho Alegre que no cuenta con dicho programa. En ambas escuelas se tomaron dos muestras aleatorias simples de 30 niños, en los que se determinó el índice CPO-D total, ceo, e IPB, presentando diferencia mínima entre los valores de CPO-D entre ambas escuelas. También se incluye dentro de este estudio el proyecto comunitario, que consistió en la donación de una lámpara dental en la clínica odontológica del Centro de Salud de Sumpango, además, se remodeló la clínica y se hicieron reparaciones al autoclave para uso específico del instrumental dental

Influencia del juego en el aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial

El presente trabajo académico tiene por finalidad, de dar a conocer la Influencia importante del Juego en el Aprendizaje de los Estudiantes del Nivel Inicial, porque el juego es una actividad libre lo realizan desde que nacen, los niños y las niñas, lo hacen por placer, satisfacción, es espontaneo, potenciando la creatividad, permite actuar con independencia, alegría, es una es actividad cotidiana, necesaria en el entorno educativo para el desarrollo de los aprendizajes de los niños, ellos no necesitan indicaciones para jugar, realizan sus propios juegos, los crean desarrollan y logran aprendizajes. Motivando que en las aulas de educación inicial se ambientan los sectores de interés para que elijan libremente los niños/as donde jugar, como jugar y con quien jugar

La buena convivencia para desarrollar la actitud dialógica en estudiantes de secundaria Chorrillos - 2014

El objetivo del estudio fue determinar los efectos de la aplicación del Programa de buena convivencia en el incremento de la actitud dialógica en las estudiantes del 2do grado del nivel secundario en la IE "Brígida Silva de Ochoa" Chorrillos - 2014. El estudio se realizó en el enfoque cuantitativo en el tipo de investigación aplicada con diseño cuasi experimental en un total de 59 estudiantes elegidos de manera intencional con grupos intactos a quienes se les administró el cuestionario de pre y post test. Dicha intención fue fomentar el desarrollo de la actitud dialógica a través de un conjunto de procedimientos sistemáticos y coherentes de las actividades del Programa de Buena Convivencia, para ello se propuso sesiones de aprendizaje en las cuales se manipulo la manifestación de la construcción, habilidad y asertividad dialógica. El estudio presenta el análisis de los datos en pre y pos test para la cual se aplicó la estadística descriptiva así como para la prueba de hipótesis la prueba U de Mann Whitney por el tipo de distribución de datos. Los resultado fueron que la aplicación de las estrategias cognitivas causaron efecto significativo en el mejoramiento de la Actitud Dialógica dado que en el postest el promedio de las estudiantes del segundo año de secundaria es diferente al 95% de confiabilidad en el rango promedio fue de 19.35 para el grupo control y 41.79 para el grupo experimental) de acuerdo a la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney, Z= 5,016, (p= ,000 < 0,05) por lo que, las estudiantes del grupo experimental obtuvieron mejores resultados después de la aplicación del Programa de Buena Convivencia

Programa This is me en el autoconcepto de las estudiantes de secundaria Ate 2021

La adolescencia es un ciclo de crecimiento singular, potencial y vulnerabilidad ante situaciones de riesgo, en esta etapa los sentimientos y pensamientos adversos se incrementan debido a los cambios contextuales y cognitivos expuestos a desenlaces desfavorables que afectan el autoconcepto de los y las adolescentes ante esta realidad se planteó el objetivo principal de investigación el demostrar la influencia del programa This is me en el autoconcepto de las estudiantes de estudios en secundaria. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo y diseño cuasi experimental, tanto el grupo control como experimental estuvieron constituidos por 30 estudiantes mujeres. Se aplicó el cuestionario del autoconcepto AF5. En los resultados del postest hubo un Z de -6,123 ≤ -1,96 y como consecuencia un Sig de 0 ,000 < 0,05 de la prueba U de Mann Whitney. Lo que condujo aceptar que, el programa This is me en el autoconcepto de las estudiantes de secundaria influyó de manera significativa en el autoconcepto de las estudiantes adolescentes

El papel de la comunicación participativa para la construcción de comunidades educativas fortalecidas desde las diferencias

Las comunidades educativas enfocadas como redes sociales en constante proceso de construcción, requieren desarrollar procesos de comunicación participativa que les permita fortalecer sus procesos de transformación social y pedagógica. En este orden de ideas se conforma una dupla comunicación-pedagogía que propende por el desarrollo de un proyecto institucional de comunicación participativa que integre la divulgación y promoción de iniciativas, planes, procesos y proyectos desarrollados por los diferentes estamentos de la comunidad educativa en aras de permitir la integración y retroalimentación de los mismos por parte de todos los integrantes de la red social y a la vez, permitir la participación desde el respeto por las diferencias, la democracia y los diferentes roles que cada integrante desarrolla en la comunidad.Educational communities focused as social networks in a constant process of construction, need to develop participatory communication processes that allow them to strengthen their processes of social and pedagogical transformation. In this order of ideas, a communication-pedagogy duo is conformed that tends towards the development of an institutional project of participatory communication that integrates the dissemination and promotion of initiatives, plans, processes and projects developed by the different estates of the educational community for allow the integration and feedback of the same by all the members of the social network, and at the same time, allow participation from respect for differences, democracy and the different roles that each member develops in the community

Aplicación de la mejora continua a la seguridad y salud en el trabajo en obras de saneamiento de la empresa Maquinorte S.A.C.

Los sistemas de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SGSST) carecen, en muchos casos, de un adecuado diseño e implementación, más aún, de un correcto seguimiento y mejora del mismo con fines de verificar su eficacia, su correcto funcionamiento y aquellas inclusiones posteriores que permitan efectivizar el sistema mismo para cumplir con los objetivos que sugieren proteger la integridad de las personas dentro del centro laboral y generar ambientes de trabajo más seguros; por tanto, es correcto afirmar que la adecuación del ciclo de mejora continua, "Ciclo de Demming" o el comúnmente denominado ciclo PHVA (planear, hacer, verificar y actuar), en los SGSST permitirán hacer de ellos sistemas más eficaces, en el presente trabajo se plantea la adecuación del ciclo de mejora continua PHVA a través de la aplicación de la Ley N° 29783 - Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, su reglamento aprobado mediante D. S. N° 05-2012- TR, A través de una investigación de tipo descriptiva, no experimental transversal y con el uso de la técnica de la entrevista a través de una encuesta tipo check list, validada por expertos en la materia, considerando el universo y muestra de estudio representado por los 14 elementos del SGSST y aplicada a los trabajadores de la empresa MAQUINORTE S.A.C., cuyos datos fueron procesados estadísticamente a través del software Microsoft Office 2010 y representados a través de tablas y gráficas. Como resultado se obtuvo inicialmente un grado de adecuación del SGSST de 24.4% tomando como referencia la Ley 29783, considerándose inaceptable, procediéndose a proponer los actos que permitirán establecer una mejora considerable del SGSST y el cumplimiento de la parte normativa y legal que resulta fundamental para las organizaciones; finalmente y basado en los resultados analizados se determinó la necesidad de una inversión de S/ 114,500.00 soles con el fin de adaptar el SGSST a las necesidades previstas con el resultado del indicado Beneficio Costo de 2.98 soles por cada sol invertido en el SGSST evitando así una potencial multa legal por parte de SUNAFIL valorizada en S/456,043.00 soles peruanos.Tesi

Prácticas pre-profesionales del estudiantado de Ciencias Administrativas e Informáticas de la URACCAN Recinto Nueva Guinea, 2009

This research evaluated the pre-professional practices, from the perspective of the students, representatives of institutions and university authorities. The methodology was qualitative and descriptive, because it was possible to value the opinion of those who gave information related to the pre-professional practices. Is transversal and it covers one semester of the year 2009. The information was gathered through document review, interviews and focus groups. Several aspects of the pre-professional practices were proven, such as: the strengthening of knowledge, job opportunities and vision of the working reality, establishment of interpersonal relationship, also the lack of self-confidence and initiative, insufficient confidence in the institutions which impact in a negative way on the development and achievement of the objectives in this process. The lack of regulations to control the planning, monitoring, evaluation and feedback are substantial gaps that affect it purpose. The different ways in which these practices have been made, makes the process more complex due to financial and human limitations of the Campus. Based on the results, the development of regulations was suggested to guide the process of the pre-professional practices, as well as the assignment of human and financial resources.Este estudio evaluó las prácticas pre profesionales, desde la perspectiva del estudiantado, representantes de instituciones y autoridades universitarias. La metodología fue cualitativa y por su profundidad descriptiva, al valorar la opinión de quienes informaron en relación a las prácticas pre-profesionales. Es transversal al haber estudiado un semestre del 2009. La información se obtuvo a través de revisión documental, entrevistas y grupos focales. Se evidenciaron aspectos de las prácticas pre profesionales, tales como: el afianzamiento de conocimientos, oportunidad laboral y visión de la realidad laboral, establecimiento de relaciones interpersonales; asimismo, la falta de confianza en sí mismos e iniciativa propia, poca apertura y confianza en las instituciones que inciden de forma negativa en el desarrollo y alcance pleno de los objetivos de este proceso. &nbsp;La carencia de normativas que regulen la planificación, acompañamiento, evaluación y retroalimentación, son vacíos sustanciales que afectan la finalidad de éstas. La diversidad de formas en que se han realizado las prácticas, vuelve más complejo el proceso por limitaciones económicas y humanas del recinto. En base a los resultados se sugirió la elaboración de una normativa que guíe el proceso de las prácticas pre profesionales, acompañado de la asignación de recursos humanos y económicos

Propuesta de manual buenas prácticas de manufactura para el Centro de Distribución de la empresa Aurami

Presenta una propuesta de buenas prácticas de manufactura comprende todos los procedimientos que son necesarios para garantizar la calidad y seguridad de un alimento durante cada una de las etapas de proceso, ya que son una herramienta básica para la obtención de productos seguros para el consumo humano