Modeling Ductile Fracture of Al Alloys in Relation with Statistical Distribution of Second Phase Particles

Fracture toughness tests have been carried out on two Al alloys (7075 and 7475) containing different amounts of Fe and Si. These materials were tested in T3, T6 and T7 conditions, along six orientations (LT, LS, TL, TS, SL and ST). Large variations in the fracture toughness (20-60 MPa√m) were measured. Mechanical tests on notched specimens were also performed to determine the influence of stress triaxiality ratio on ductility. These specimens were calculated by finite element method. Quantitative metallography was largely used to measure the volume fraction of intermetallic particles (Mg2Si and Fe-rich precipitates) and the statistical distribution of these particles. The Gurson potential is used to interpret these test resulls carried out on volume elements and on cracked specimens. It is shown that the ductility of notched specimens and the measured variations in fracture toughness can be interpreted with the Gurson potential provided that the non homogeneous distribution of intermetallic particles is taken into account. A model has been developed to relate the toughness of the alloys to the yield strength, the critical void growth rate calculated on notched specimen from Rice and Tracey equation and to the mean distance between the clusters of second phase particles

Draining beds: natural system for sludge volume reduction in the water treatment plant

As Estações de Tratamento de Água (ETAs) tem funcionamento semelhante a uma indústria e podem em diversas etapas gerar resíduos que, na maioria das ETAs, são lançados nos corpos d’água sem tratamento. Neste trabalho avaliou-se o desempenho de Leitos de Drenagem, para o desaguamento de lodo, provenientes de ETAs de ciclo completo que empregam sulfato de alumínio e cloreto de polialumínio (PACl), como coagulantes. Analisou-se as características, a drenagem e secagem dos amostras de lodo e característica do drenado. Os Leitos de Drenagem mostraram-se eficientes para desaguamento e redução de volume de lodo de ETA, de forma natural, sem consumo de energia ou adição de produtos químicos. Obteve-se, aos sete dias, reduções da ordem de 87 % em volume para os lodos de PACl e 83 % para o lodo de Sulfato de Alumínio e teor de sólidos totais 28% e 31% respectivamente.In this work the performance of Draining Beds for sludge dewatering was assessed. The sludge was provided from full cycle Water Treatment Plants (WTPs) that employ aluminum sulfate and polyaluminium chloride (PACl) as coagulants. The characteristics, drainage and drying of samples of sludge and characteristic of drained were analysed. The Draining Beds were shown to be efficient for dewatering and sludge volume reduction in the WTP, in a natural way, without energy consumption or adding of chemical products. On the seventh day, it was possible to obtain reduction around 87% in volume for PACl sludge and 83% for the aluminum sulfate sludge and total solids content of 28 and 31% respectively

Motivación académica y estilos de aprendizaje en los estudiantes de una universidad de Lima Norte, 2019

La investigación realizada tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación académica y el estilo de aprendizaje de los estudiantes de una universidad de Lima Norte, 2019. El estudio tuvo enfoque cuantitativo, de nivel correlacional y de diseño no experimental. La población estuvo conformada por 135 estudiantes universitarios de una Universidad de Lima Norte, cuya muestra final fue de 100 estudiantes. La técnica de investigación aplicada fue la encuesta, se aplicaron dos cuestionarios: uno para medir la motivación académica y otro para medir el estilo de aprendizaje. La validez de contenido fue por juicio de expertos, y la confiabilidad fue mediante alfa de Cronbach, cuyo grado fue de 0.910 para la motivación y 0.901 para el estilo de aprendizaje. La investigadora encontró que el 47,0% de los estudiantes tienen una motivación académica alta y un 53,0% sostienen que tienen un adecuado estilo de aprendizaje. Además, se halló que existe una relación directa y moderada entre la motivación académica y el estilo de aprendizaje (rho=0.705, p=0.000). Finalmente, el estudio concluye que es importante para los estudiantes tener estrategias que le permitan tener una adecuada motivación y que, le permita mejorar sus estilos de aprendizaje

Planting period is the main factor for controlling maize rough dwarf disease

Maize rough dwarf virus (MRDV) is one of the main yield-limiting factors of maize in the Mediterranean. However, knowledge about the interactions between the agroecosystem and the virus–vector–host relationship continues to be limited. We used multi-model inference to test a landscape-scale approach together with variables measured in the field, and we estimated the effects of early and late planting on MRDV incidence. The results revealed that the virus incidence increased by 3% when the planting was delayed, and this increase was coincident with the first peak of the vector population. The variables at the field and landscape scales with a strong effect on virus incidence were the proportions of grasses in adjacent crops, in uncultivated areas, and in edges close to maize plants. Grass plant cover in the edges also affected virus incidence, but these effects varied with the planting period. These findings provide new insights into the causes of MRDV incidence and may provide some guidance to growers to reduce losses caused by the virus. Among the recommendations to be prioritized are early planting, management of grasses at field edges, and non-overlapping cultivation of maize and winter cereals in the same area.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Una escuela para todos : intervenciones educativas, en la resolución de problemas matemáticos para estudiantes con Sindrome de Down, en un aula regular de 4to de primaria de una institución privada de Lima

En los últimos años, el Perú ha tenido notorios avances en el marco normativo nacional, en materia de educación inclusiva; sin embargo, la situación actual difiere en gran medida con lo planteado en el marco legal. A partir de una mirada amplia de los efectos de la implementación de las normativas creadas, no sólo nos damos cuenta de la escasa efectividad de su aplicación, sino también de la escasa sensibilización y conocimiento de la comunidad educativa al respecto. Este estudio, configurado en la modalidad de investigación - acción, propone el uso de intervenciones educativas como una forma sistematizada de trabajo en las escuelas con el fin de garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes, partiendo de la diversidad con la que interactúan. El diseño, planificación e implementación de las intervenciones educativas tuvieron lugar en las clases de matemáticas durante el ejercicio de las prácticas pre profesionales como docente en un aula de 4to de primaria, el cual albergaba a una niña con Síndrome de Down. El proceso de análisis de esta investigación – acción evidencia cómo las intervenciones educativas favorecen la inclusión de la niña con Síndrome de Down en las clase de matemáticas; así como también, muestra las diversas variables inmersas en la aplicación misma. Los elementos de acceso al currículo, los elementos del mismo currículo, las actitudes del docente, de los estudiantes y el clima de aula son pruebas irrefutables de los efectos que las intervenciones educativas han tenido en la clase. Así mismo, el análisis de los problemas matemáticos resueltos en el aula muestra la importancia en las consideraciones que se debe tener en cuenta en su planteamiento, agregado a la influencia de los mismos en el desenvolvimiento y participación de los niños en el aula. Palabras claves: educación inclusiva, diversidad funcional, intervenciones educativas, Síndrome de Down, matemáticas.Tesi

A propósito del artículo "Evaluación de un protocolo para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos inflamatorios temporomandibulares"

Se hace referencia al artículo “Evaluación de un protocolo para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos inflamatorios temporomandibulares”, publicado en la revista. Se resalta el valor de la utilización del protocolo para el tratamiento de estos pacientes, que con frecuencia presentan comorbilidades médicas. Se enfatiza en la importancia de utilizar documentos científicos que igualen la atención médica de los pacientes con trastornos temporomandibulares y enfermedades reumáticas

SOS TUTORIA UC: A Diversity-Aware Application for Tutor Recommendation Based on Competence and Personality

SOS TUTORIA UC is a student connection application aimed at facilitating academic assistance between students through external tutoring outside of the application. To achieve this, a responsive web application was designed and implemented, integrated with the WeNet platform, which provides various services for user management and user recommendation algorithms. This study presents the development and validation of the experience in the application by evaluating the importance of incorporating the dimension of personality traits, according to the Big Five model, in the process of recommending students for academic tutoring. The goal is to provide support for students to find others with greater knowledge and with a personality that is \'different\', \'similar\' or \'indifferent\' to their own preferences for receiving academic assistance on a specific topic. The integration with the WeNet platform was successful in terms of components, and the results of the recommendation system testing were positive but have room for improvement.Comment: 5 page