Teoria queer na prática: diversidade e diferença de gênero em convivência respeitosa na escola pública / Queer theory in practice: diversity and difference of gender in coexistence respect in the public school

A sociedade vive uma “crise de identidade”, onde o conceito de gênero não goza de situação inabalável. Assume-se, entretanto, que nos grupos sociais existem demarcações bem definidas entre as fronteiras do que são “coisas de meninos” e “coisas de meninas”. O processo de tornar-se “homem” ou “mulher” é sustentado e regulado por relações de poder e conhecimento, que podem ser estabelecidas através de um olhar disciplinador que crianças exercem sobre outras crianças. Observou-se, em contraponto, que em uma escola pública estadual de Joinville, SC, meninos que praticam Balé interagem amplamente com todos os seus colegas, tanto meninos quanto meninas, o que contradiz o exposto acima. Tecem-se algumas considerações sobre identidade de gênero; “estranhamento” de gênero e de currículo, com aportes da Teoria Queer, de modo a possibilitar a contextualização desse fato. Por fim, elabora-se um relato e uma análise a respeito dos fatos observados nessa escola, com base em observações diretas e indiretas e fundamentado na base teórica existente e propõe-se o dimensionamento daquilo que passaremos a chamar de “currículo queer”. 

Atividades não presenciais durante a pandemia de covid-19: : a percepção de alunos de dois Institutos Federais

The perception of students from two federal institutes (IFSC and IFRS) regarding non-face-to-face activities (ANP) performed during the initial period of the covid-19 pandemic was analyzed. The survey was conducted through an online form containing 24 questions. Reflecting the fact that the IFSC has continued with classes in the ANP format and the IFRS has suspended all its classes, some answers showed significant differences between the two institutions. It was evident that the pandemic period caused, for many students, a disruption in the communication between student/student and student/professor. Although with difficulties, it is clear that most respondents tried to adjust as best as possible to the new situation.Analisou-se a percepção de discentes de dois institutos federais (IFSC e IFRS) a respeito de atividades não presenciais (ANP) realizadas durante o período inicial da pandemia da covid-19. A pesquisa foi realizada por meio de um formulário on-line contendo 24 questões. Refletindo o fato de o IFSC ter seguido com aulas no formato de ANP e o IFRS ter suspendido todas as suas aulas, algumas respostas apresentaram diferenças significativas entre as duas instituições. Ficou evidente que o período de pandemia causou, para muitos discentes, um rompimento na comunicação entre discente/discente e discente/docente. Embora com dificuldades, percebe-se que a maioria dos entrevistados procurou se ajustar da melhor forma possível à nova situação

DISCUTINDO DIVERSIDADE E DIFERENÇAS DE GÊNERO NO AMBIENTE ESCOLAR

Refletindo sobre a necessidade de sensibilizar discentes do Ensino Médio sobre a importância de uma convivência harmoniosa entre as diferentes manifestações de gênero, pensou-se em uma atividade de extensão interdisciplinar em que discentes de cursos e escolas diferentes pudessem compartilhar experiências sobre a temática queer, que explora um novo enfoque sobre os processos sociais que constituem a modernidade. Realizou-se uma intervenção extensionista, possibilitando o compartilhamento de experiências a respeito do assunto por meio de quatro oficinas interdisciplinares. Essa vivência possibilitou que os participantes refletissem tanto em relação à aceitação dos outros como diferentes, como também a si mesmos com suas contradições e peculiaridades. Considerando-se que não há como isolar a escola do seu entorno social e que situações que ocorrem nela têm relação com o que está fora dela, a escola se torna um lugar privilegiado para reflexão e debate de temas ligados ao gênero

Teoria queer na prática: diversidade e diferença de gênero em convivência respeitosa na escola pública / Queer theory in practice: diversity and difference of gender in coexistence respect in the public school

A sociedade vive uma “crise de identidade”, onde o conceito de gênero não goza de situação inabalável. Assume-se, entretanto, que nos grupos sociais existem demarcações bem definidas entre as fronteiras do que são “coisas de meninos” e “coisas de meninas”. O processo de tornar-se “homem” ou “mulher” é sustentado e regulado por relações de poder e conhecimento, que podem ser estabelecidas através de um olhar disciplinador que crianças exercem sobre outras crianças. Observou-se, em contraponto, que em uma escola pública estadual de Joinville, SC, meninos que praticam Balé interagem amplamente com todos os seus colegas, tanto meninos quanto meninas, o que contradiz o exposto acima. Tecem-se algumas considerações sobre identidade de gênero; “estranhamento” de gênero e de currículo, com aportes da Teoria Queer, de modo a possibilitar a contextualização desse fato. Por fim, elabora-se um relato e uma análise a respeito dos fatos observados nessa escola, com base em observações diretas e indiretas e fundamentado na base teórica existente e propõe-se o dimensionamento daquilo que passaremos a chamar de “currículo queer”. 

Indicadores do desempenho cognitivo e da independência para atividades diárias de idosos institucionalizados: caso do vale do contestado, Santa Catarina, Brasil / Indicators of cognitive performance and independence for daily activities of institutionalized elderly: case of vale do contestado, Santa Catarina, Brazil

Analisou-se a situação em que vivem idosos residentes em instituições de longa permanência da região do Vale do Contestado (SC) em relação às suas capacidades cognitivas e graus de independência para realização das atividades da vida diária. Parte considerável da população amostrada apresentou um quadro de deficiência cognitiva e a maioria apresentou perdas funcionais e baixíssimo grau de independência para realização das atividades instrumentais da vida diária. 

Perfil e qualidade das publicações científicas periódicas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

Objetiva-se determinar o perfil e avaliar a qualidade dos periódicos científicos produzidos pelas instituições pertencentes à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Avaliou-se a área de atuação e a missão e/ou objetivo do periódico para determinar o seu perfil. Para avaliar a qualidade dos periódicos, considerou-se variáveis descritivas baseadas em critérios pré-estabelecidos. Para cada variável foi estipulada uma pontuação, de modo a gera uma medida quantitativa da qualidade de cada periódico analisado. Uma base de dados foi produzida com as informações sobre os 120 periódicos analisados. Os resultados são expostos e discutidos e espera-se que sirvam de base para aprimorar as políticas editoriais das revistas científicas da RFEPCT

As Consequências da Investigações Conduzidas pela Autoridade Policial Militar

O objetivo deste texto foi analisar a Arguição de Inconstitucionalidade do Decreto n. 1.557, de 09 de julho de 2003, editado pelo Governador do Estado do Paraná, bem como o Decreto nº 660, de 26 de setembro de 2007, editado pelo Governador do Estado de Santa Catarina, no tocante à autorização de policiais militares lavrarem Termos Circunstanciados, e as consequências de tal permissão para o processo penal brasileiro. A problemática envolve o exame das legislações estaduais em relação às disposições da Constituição Federal. Para tanto, procedeu-se uma pesquisa teórica, utilizando a metodologia analítica, examinou o posicionamento de alguns doutrinadores brasileiros, além das razões decisórias dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, ao julgarem a ADI 3614. Concluiu-se que, apesar de ser louvável a intenção dos Governadores, as investigações conduzidas pela autoridade policial militar são inconstitucionais, por afrontarem as disposições do art. 144, §4º da Constituição Federal. Ademais, as provas obtidas nestes procedimentos, são consideradas absolutamente nulas para o ordenamento jurídico brasileiro.  Palavras-chave: Polícia Militar. Termo Circunstanciado. Polícia judiciária. Delegado de Polícia. Inconstitucionalidade

Changes in ectomycorrhizal diversity in a declining Quercus ilex coastal forest

Oak decline is generally accepted to be the result of a dynamic interaction between oaks and a mix of abiotic and biotic causes, within which environmental stresses (drought, salinity, frost, low fertility) may be important as predisposing factors. As a result of these interactions, trees gradually begin to show symptoms of general suffering, which below ground consist of functional and anatomical modifications to the rootlets and changes in the ectomycorrhizal status. The present study was performed in a coastal Quercus ilex forest, where decline symptoms appeared after heavy land reclamation in the adjoining areas, which caused a rapid lowering of the ground water level and the underground intrusion of seawater from the neighbouring Adriatic Sea into the forest itself. A forest survey including examination of rootlet features from asymptomatic and declining trees suggested that drought and salinity were involved in this decline. The relative frequency of the most recurrent ectomycorrhizal morphotypes distinguished clearly between asymptomatic, weakly declining and strongly declining trees, suggesting that the occurrence and distribution of only a limited number of morphotypes can give an indication of the severity of the decline. Moreover, of all the morphotypes observed only one third were found in all three decline classes, while the remaining two thirds were gradually replaced by others as the proportion of declining trees increased, where the number of morphotypes was greater. The hypothesis of an adaptive response of the ectomycorrhizal community to decline or to the predisposing factors of decline is discussed

Síntese in situ de zeólita ZSM-5 sobre substratos biomórficos

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais.Uma tecnologia desenvolvida recentemente para produzir materiais microcelulares é a fabricação de cerâmicas biomórficas, que é a reprodução das morfologias de madeira por biomodelagem, onde as características estruturais da madeira nativa são mantidas no produto cerâmico. O objetivo deste trabalho é o recobrimento in situ de diferentes substratos biomórficos (Al2O3, TiO2 e SiAlON) com a zeólita ZSM-5. Para conseguir o revestimento in situ, uma síntese hidrotérmica foi usada. A síntese hidrotérmica foi realizada a 150ºC em uma autoclave, variando os tempos de síntese em 72, 96, 120, 144 e 168h. Subseqüentemente a cerâmica foi calcinada a 550ºC durante 5h. Adicionalmente, diversas razões molares de SiO2/Al2O3 (17, 27, 37, 47 e 57) foram testadas para verificar sua influência na cristalização da zeólita. A composição das fases dos produtos cerâmicos foi determinada por difração de raios X. A microestrutura foi caracterizada pelo microscópio eletrônico de varredura, e a área de superfície específica foi determinada por isotermas de adsorção de N2 usando o método de B.E.T. A área de superfície específica aumentou significativamente, até 30 vezes, para todas as amostras, que faz os compósitos de cerâmica-zeólita candidatos potenciais para aplicações catalíticas e tecnologias de adsorção/separação devido a sua porosidade específica e hierárquica, capacidade de peneira molecular e força termomecânica relativamente elevada

Gestar o bem social: a mãe e a criança como protagonistas na arquitetura

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. ArquiteturaTCC sem resumo