Los estudios comparatistas en la escuela de Menéndez Pidal

This paper focuses on the comparative works of some authors belonging to Menéndez Pidal's school. Although comparative studies in Spain have not developed until very recently, their origins can be traced back to Menéndez Pidal and his disciples: studies such as those by Amado Alonso on the historical novel; Fernández Montesinos and Dámaso Alonso on Cervantes' reception in Europe and his direct influence on Fielding; and by Menéndez Pidal on French and Spanish Medieval epic.Este ensayo se centra en los trabajos comparativos de algunos autores pertenecientes a la escuela Menéndez Pidal. Aunque los estudios comparativos en España no se han desarrollado hasta hace poco, sus orígenes se pueden rastrear hasta Menéndez Pidal y sus discípulos: estudios como los de Amado Alonso sobre la novela histórica, Fernández Montesinos y Dámaso Alonso en la acogida de Cervantes en Europa y su influencia directa en Fielding; y Menéndez Pidal sobre la épica Medieval tanto en Francia como en España

48 hours in Dubai: MPAers compete in the Hult Prize Regional Finals

I am the captain of Team Kanekta who competed in the Regional Finals of the biggest social entrepreneurship student competition in the world – the Hult Prize. It was created in partnership with Clinton Global Initiative and the Hult International Business School in order to nurture the next generation of social entrepreneurs

Transforming a business model to change lives in Nairobi

The LSE Management course MG438 teaches students about Business Model Innovation and how to radically change various parts of a business model. We also learn how businesses operate at the base of the pyramid (the poorest economic quintile). This is very important when working in social enterprises or consulting in a developing country’s poorest region(s). Much contemporary business education is taught based on the realities in the developed world, which does not apply to the poorest parts of the world

España Romántica (1808 - 1874)

Sin resume

Sobre el concepto literario de "Siglo de Oro": su origen y su crisis

Los estudios literarios en España tienen aún como tarea pendiente la composición de una historia de nuestra historiografía literaria; capítulo de esa historia será. el del origen del concepto 'siglo de oro', y de las varias elocuciones con que se le designa.Literary studies in Spain still have an unfinished task as the composition of a history of our literary historiography. Important chapter of that story will be the origin of the concept of 'Golden Age' and various utterances with which it is designated

Utilización del programa de CAD SolidWorks como herramienta para la explicación de contenidos y conceptos teóricos en ingeniería gráfica

En muchas ocasiones las explicaciones conceptuales relativas a la materia de Expresión Gráfica basadas en la comprensión del espacio, resultan difíciles de entender para el alumno, posiblemente debido a que aún no ha desarrollado suficientemente la capacidad para la interpretación del espacio, algo que si bien en parte es innato, también se ejercita y se aprende. Es por ello que los profesores que imparten dicha materia suelen apoyar sus explicaciones en representaciones gráficas del espacio más comprensibles como por ejemplo las perspectivas, también frecuentemente utilizadas en enunciados de exámenes o prácticas. Por otra parte, a día de hoy, disponemos de potentes herramientas de trabajo gráfico basados en el uso del ordenador como son los programes informáticos de CAD, entre ellos Solidworks, que incorporan espacios virtuales para el trabajo tridimensional y además tienen un funcionamiento basado en parámetros dimensionales y condiciones geométricas que se pueden interrelacionar. De la combinación de los conceptos expuestos surge la idea de utilizar los espacios virtuales tridimensionales y la capacidad paramétrica del programa Solidworks, como herramienta para generar módulos didácticos de apoyo para la explicación de contenidos fundamentados en la comprensión del espacio, con la intención de mejorar la eficacia en la comprensión de las explicacione

Galicismos (y otras cuestiones) en la lengua española de 1680-1713

Este artículo trata de los galicismos y occitanismos usados en varios textos poco atendidos de la época de la lengua española que delimitamos entre 1680 y 1713. Tratamos también de otras cuestiones conexas.Cet article analyse les gallicismes et les occitanismes employés dans plusieurs textes peu étudiés de la période de la langue espagnole comprise entre 1680 et 1713. On analyse également d’autres questiones connexes.This article focuses on the use of Gallicisms and Occitanisms in different texts in the Spanish language from the period between 1680 and 1713 which have not been sufficiently studied before. It deals as well with some other related issues