Administração financeira nas instituições esportivas

Orientador: Ana Paula Mussi Szabo CherobimMonografia (Especialização) - Universidade do Esporte, Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Especialização em Administração Esportiv

A universal approach for drainage basins

Drainage basins are essential to Geohydrology and Biodiversity. Defining those regions in a simple, robust and efficient way is a constant challenge in Earth Science. Here, we introduce a model to delineate multiple drainage basins through an extension of the Invasion Percolation-Based Algorithm (IPBA). In order to prove the potential of our approach, we apply it to real and artificial datasets. We observe that the perimeter and area distributions of basins and anti-basins display long tails extending over several orders of magnitude and following approximately power-law behaviors. Moreover, the exponents of these power laws depend on spatial correlations and are invariant under the landscape orientation, not only for terrestrial, but lunar and martian landscapes. The terrestrial and martian results are statistically identical, which suggests that a hypothetical martian river would present similarity to the terrestrial rivers. Finally, we propose a theoretical value for the Hack's exponent based on the fractal dimension of watersheds, $\gamma=D/2$. We measure $\gamma=0.54 \pm 0.01$ for Earth, which is close to our estimation of $\gamma \approx 0.55$. Our study suggests that Hack's law can have its origin purely in the maximum and minimum lines of the landscapes.Comment: 20 pages, 6 Figures, and 1 Tabl

Estudo da linha de irreversibilidade em supercondutores do tipo II

Orientador: Oscar Ferreira de LimaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Fisica "Gleb Wataghin"Resumo: Apresenta-se neste trabalho um estudo da linha de irreversibilidade (L.I.) em amostras de supercondutores convencionais do tipo II de baixo k e uma amostra de YBa2Cu3O7-d texturizada por fusão (YMT), utilizando-se de curvas M vs. T obtidas com um magnetômetro-SQUID. Os supercondutores convencionais estudados foram esferas de Nb puro (k » 1.5) e pó de uma solução sólida de Nb com 1.55%at O (k » 6.5) prensado em formato cilíndrico (Nb-O). As L.I. das amostras de supercondutores convencionais foram muito bem ajustadas pela equação de fusão da rede de vórtices de Houghton e col., porém com constantes de Lindemann (cL) irrealisticamente pequenas, cL = 0.0036 para a amostra de Nb e cL = 0.026 para a amostra Nb-O. As L.I. destas amostras também foram muito bem ajustadas por uma lei de potências decorrente do modelo de "depinning" termicamente ativado da rede de vórtices. Neste modelo o expoente n da lei de potências também pode ser obtido a partir de medidas de corrente crítica Jc(B,T) feitas em baixas temperaturas. Obtivemos Jc(B,T) a partir de medidas de M vs. H usando o modelo de Bean, sendo que o expoente n obtido destas medidas concorda com o obtido do ajuste da L.I. dentro de 20% e 10% para as amostras de Nb e Nb-O respectivamente. Acreditamos que neste caso a melhor explicação para a origem da L.I. é o "depinning" termicamente ativado da rede de vórtices. A L.I. para a amostra de YMT foi obtida em 2 orientações diferentes e a equação de fusão da rede de vórtices com correções quânticas ajustou-se muito bem em ambos os casos. Neste ajuste, cL e v foram os únicos parâmetros livres. Os valores de Tc(H) foram obtidos para esta amostra a partir de uma lei e escala baseada na teoria de flutuações para sistemas 3D. O resultado deste ajuste é similar ao obtido por outros autores no estudo de monocristais sem macias, o que sugere que a fusão da rede de vórtices em altas temperaturas é pouco influenciada pelo aumento da desordem da redeAbstract: Not informedDoutoradoFísicaDoutor em Ciência

Tomografia de coerência óptica em granuloma sub-retiniano por Toxocara: relato de caso

Our aim was to study optical coherence tomographic findings in a case of Toxocara granuloma. A patient with a cicatricial macular lesion, diagnosed as ocular toxocariasis, was examined with optical coherence tomography. In optical coherence tomography images, the macular granuloma appeared as a highly reflective round mass protruding above the retinal pigment epithelium with two other surrounding masses. Optical coherence tomography may increase understanding of the pathophysiology of the retinal Toxocara granuloma and help in the clinical diagnosis and management of its macular complications.Estudar os achados em tomografia de coerência óptica num caso de granuloma por Toxocara. Paciente com uma lesão macular cicatricial no olho esquerdo foi submetido a retinografia e tomografia de coerência óptica. Nas imagens de tomografia de coerência óptica, o granuloma aparece como uma imagem de uma massa arredondada hiper-reflectiva acima do epitélio pigmentar e abaixo da retina neurossensorial acompanhado de duas lesões satélites menores. A tomografia de coerência óptica pode nos ajudar a melhorar o entendimento da fisiopatologia do granuloma retiniano do Toxocara, seu diagnóstico e conduta.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL

SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA O ESTUDO DO EMPUXO NO ENSINO MÉDIO

O presente artigo tem como objetivo apresentar o produto educacional elaborado através de uma Sequência de Ensino Investigativo (SEI) com o tema Empuxo durante o Mestrado Profissional em Ensino Física. A construção do produto educacional é baseada na perspectiva do Ensino por Investigação; nos PCNs e na construção do conhecimento através do cognitivismo e o desenvolvimento intelectual que justificam a importância ao realizar atividades em grupo. Ao construir este produto educacional analisamos a literatura atual que define o Ensino por Investigação como ferramenta capaz de melhorar o processo de ensino e aprendizagem. Com base na literatura, organizamos o produto educacional em sete etapas: leitura de textos; questões abertas; demonstração investigativa; recursos tecnológicos; problema aberto; laboratório aberto e sistematização do conhecimento. Cada etapa da SEI possui os seguintes tópicos: Situação-problema; Conteúdo físico; Objetivo; Procedimentos metodológicos; Recursos instrucionais e Avaliação. Com base em toda fundamentação teórica discutida no artigo e analisando alguns casos de produtos educacionais, que estão alinhados com esta pesquisa, ponderamos sobre a importância do planejamento e aplicação dos produtos educacionais nas escolas e concluímos que os mesmos têm sua importância no contexto educacional, pois, promovem condições de ser aplicado em várias escolas

O ENSINO DE ASTRONOMIA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO “ASTRONOMIA: DESVENDANDO O CÉU”

This article presents the actions related to the teaching of astronomy and inclusive education carried out by the extension project “Astronomy: Uncovering the Sky”. Initially, the article presents the theoretical foundation based on authors who study inclusive education; recognized authors in the field of astronomy education who have also published articles on astronomy and inclusive education; and the BNCC perspective on astronomy in basic education. Recognizing that this article is qualitative research with the objective of presenting, discussing and reflecting on the project's actions that are related to the context of inclusive education and the teaching of astronomy; reflect on the teaching practices carried out in the context of inclusive education. The project's actions were carried out in squares, schools and villages on the outskirts of the city of Bragança and in Santa Luzia do Pará with the participation of Well Living Association. During the actions, we verified the importance of taking the main astronomy topics related to the solar system and added to the practices of astronomical observations through telescopes contributed to the cognitive development of children and young people participating in the project.Este artigo apresenta as ações relacionadas ao ensino de astronomia e educação inclusiva realizadas pelo projeto de extensão “Astronomia: Desvendando o Céu”. Inicialmente o artigo apresenta a fundamentação teórica embasado em autores que estudam a educação inclusiva; autores reconhecidos na área de educação em astronomia que também publicaram artigos sobre astronomia e a educação inclusiva; e a perspectiva da BNCC sobre a astronomia na educação básica. Reconhecendo que este artigo é uma pesquisa qualitativa com o objetivo de apresentar, discutir e refletir as ações do projeto que estão relacionadas ao contexto da educação inclusiva e o ensino de astronomia; refletir sobre as práticas de ensino realizadas inseridas no contexto da educação inclusiva. As ações do projeto foram realizadas em praças, escolas e vilas da periferia da cidade de Bragança e em Santa Luzia do Pará com a participação da Associação Bem Viver. Durante as ações verificamos a importância de levar os principais tópicos da astronomia relacionadas ao sistema solar e somado às práticas de observações astronômicas por meio dos telescópios contribuíram no desenvolvimento cognitivos das crianças e jovens participantes do projeto