Pensando a democracia com jovens da Baixada Fluminense: algumas rodas de imagens e outras rodas de conversa

O presente texto sistematiza os resultados de uma pesquisa com jovens em uma escola pública na periferia da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Iremos discutir como foi realizada uma prática dialógica e de produção de imagens sobre as relações cotidianas de poder na escola através de temas relacionados aos direitos humanos como democracia, violência e igualdade. Além do diálogo com os estudantes, estaremos dialogando com autores como Freire, Ranciere, Zizek entre outros

Em Jardim Primavera tem flores? Em Nova Iguaçu tem vulcão?

Este texto narra a experiência de duas rodas de imagens rodas de conversas com juventudes moradoras de bairros da baixada fluminense, a fim de pensar sobre as relações dos jovens com os ambientes em que vivem dentro e fora da escola. Estas experiências e pesquisas são tecidas dentro do campo de Estudos com os Cotidianos, onde os cotidianos são compreendidos como diversos e complexos de produções de conhecimentos e de significações. Propomos uma educação ambiental, que nas conversas com as juventudes, produza currículos tecidos nas relações dos diferentes educadorespesquisadores que desloquem e provoquem outros olhares e narrativas sobre os ambientes

Influence of different nitrogen sources on the digestibility of diets based on sugarcane

In order to evaluate the effects of different nitrogen sources (soybean meal - FS, corn gluten meal - GL, and urea - UR) on the digestibility of diets based on sugarcane, five rumen fistulated crossbred cattle, four years old and 470 kg mean live weight (LW), were used in a completely randomized block design experiment, with five treatments: T1, 99.25% sugarcane + 0.75% UR; T2, 93.24% sugarcane + 6.76% FS; T3, 95.87% sugarcane + 3.79% FS + 0.34% UR; T4, 94.78% sugarcane + 5.22% GL; and T5, 96.77% sugarcane + 2.88% GL + 0.35% UR, and four replications in time. Digestibility coefficients were determined using chronic oxide as an external indicator, as were digestible energy (DE) content and total digestible nutrients (TDN). The nitrogen sources had no effect (P>0.05) on digestibility coefficients of dry matter (DM), crude protein, crude fiber, ether extract, neutral detergent fiber, acid detergent fiber, nitrogen-free extract, and organic matter, nor on TDN content, but the digestibility of gross energy was influenced (P < 0.05) by nitrogen sources, means being 76.0 and 66.75% for T4 and T1, respectively. The DE value was also influenced by nitrogen sources, T4 (3.89 Mcal/kg DM) being higher (P<0.01) than T3 (3.37 Mcal) and T1 (3.18 Mcal). The daily intake of sugarcane DM (% LW) varied from 1.03 (T5) to 1.28 (T2) without significant differences (P>0.01)

Scientific production in pharmaceutical care: comparison between Brazil, USA and Spain

The aim of this study was to estimate the evolution of the field of Pharmaceutical Care (PC) by measuring the quality and quantity of the scientific production on the topic of PC in Brazil compared to two pioneering countries in the field, the United States of America (USA) and Spain. The databases Web of Science, Scopus, Medline, Lilacs and SciELO were used as sources for the literature search. Pharmaceutical Care, or the appropriate translations, was used as the search term for the literature search, which was limited to articles published between 1990 and 2009. A score of quality (SQ) was calculated using variables such as impact factor and the frequency of the citations. We included 3265 articles published in 544 journals. We found that there was a steady increase in scientific production since 1990 and that the USA had a higher quality of scientific production than Spain, whereas the Spain produced the highest quantity of articles. In comparison, the Brazilian production of scientific publications on PC is low in terms of both quality and quantity but has increased steadily since 2002. Nevertheless, Brazil has not yet reached the level of the USA or Spain. In conclusion, Brazil's scientific production has evolved over the second decade studied in this work, with particularly high levels of production in the last five years. However, an increase in the quantity and quality of the publications should be encouraged.O objetivo deste estudo foi estimar a evolução da área de atenção farmacêutica (AF) através da medição da qualidade e quantidade da produção científica na área de AF no Brasil, comparando-a com os países pioneiros no ramo: Estados Unidos da América (EUA) e Espanha. Os bancos de dados Web of Science, Scopus, Medline, Lilacs e SciELO foram usados como fontes para a pesquisa. AF ou as respectivas traduções foram usadas como descritor para a pesquisa bibliográfica sendo incluídos artigos publicados no período de 1990 a 2009. A pontuação da qualidade (PQ) foi calculada, utilizando variáveis como fator de impacto e frequência das citações. Foram cincluídos 3.265 artigos publicados em 544 revistas. Verificou-se um aumento constante na produção científica desde 1990 sendo que os EUA possuíam maior qualidade, enquanto a maior quantidade de artigos foi produzida na Espanha. Em comparação, a produção brasileira na AF é baixa em qualidade e quantidade, mas tem aumentado desde 2002. Apesar disso, o Brasil ainda não atingiu o nível dos EUA ou Espanha. Em conclusão, o Brasil apresentou expressiva evolução na última década com maior desenvolvimento nos últimos cinco anos. Entretanto, melhoria na quanitdade e qualidade das publicações deve ser incentivada

Barulho de Escola entre Grades e Muros: o que é livre na escola?

Analisando a experiência de um laboratório de imagens e sons, desenvolvido em uma escola pública da Zona Norte do Rio de Janeiro, este texto apresenta reflexões sobre os processos de significação da liberdade na escola. Durante a realização do projeto, os estudantes foram convidados a produzirem imagens e sons sobre o tema ser livre na escola. Este material produzido traz elementos relevantes para uma análise da contribuição juvenil para significações que escapam de uma visão da escola composta simplesmente por alunos e mestres explicadores, termo usado por Jacques Rancière para analisar o papel do professor. A partir destas imagens estudantis, o texto propõe compreensões da escola como espaçotempos de conversações

Pedofilia no âmbito familiar

O presente artigo objetiva estudar sobre a pedofilia no âmbito familiar; temática tão presente em nosso dia-a-dia. Este trabalho consiste numa pesquisa, e a metodologia usada para a composição deste trabalho teve como base pesquisas bibliográficas e pesquisa de campo no Conselho Tutelar do município de Campo do Brito/SE; através de entrevista com a conselheira tutelar de Campo do Brito/SE. A pedofilia é a perversão sexual, na qual a atração sexual de um indivíduo adulto está dirigida primariamente para crianças, assim a pedofilia está relacionada a uma atração sexual considerada desviada, uma atração constante por crianças. Entre os casos de pedofilia, é muito comum escutar casos de crianças que sofreram o abuso sexual dentro do próprio contexto familiar. O maior número de crianças violentadas sexualmente ocorre dentro da própria casa, perpetrada por algum membro da família, ou outra pessoa que exerça função parental, sem necessariamente haver laços de consangüinidade.  É comum que os casos de pedofilia no âmbito familiar sejam marcados pelo silêncio e segredo, ou seja, embora esses casos ocorram na infância eles só são descobertos anos mais tarde, muitas vezes na vida adulta  A proteção a criança e ao adolescente merece posição de destaque junto as políticas públicas e a ação dos profissionais que atuam com esta realidade

Leishmania braziliensis Subverts Necroptosis by Modulating RIPK3 Expression

Leishmania braziliensis infection causes skin ulcers, typically found in localized cutaneous leishmaniasis (LCL). This tissue pathology associates with different modalities of cell necrosis, which are subverted by the parasite as a survival strategy. Herein we examined the participation of necroptosis, a specific form of programmed necrosis, in LCL lesions and found reduced RIPK3 and PGAM5 gene expression compared to normal skin. Assays using infected macrophages demonstrated that the parasite deactivates both RIPK3 and MLKL expression and that these molecules are important to control the intracellular L. braziliensis replication. Thus, LCL-related necroptosis may be targeted to control infection and disease immunopathology

Lutzomyia longipalpis Saliva Induces Heme Oxygenase-1 Expression at Bite Sites

Sand flies bite mammalian hosts to obtain a blood meal, driving changes in the host inflammatory response that support the establishment of Leishmania infection. This effect is partially attributed to components of sand fly saliva, which are able to recruit and activate leukocytes. Our group has shown that heme oxygenase-1 (HO-1) favors Leishmania survival in infected cells by reducing inflammatory responses. Here, we show that exposure to sand fly bites is associated with induction of HO-1 in vivo. Histopathological analyses of skin specimens from human volunteers experimentally exposed to sand fly bites revealed that HO-1 and Nrf2 are produced at bite sites in the skin. These results were recapitulated in mice ears injected with a salivary gland sonicate (SGS) or exposed to sand fly bites, indicating that vector saliva may be a key factor in triggering HO-1 expression. Resident skin macrophages were the main source HO-1 at 24–48 h after bites. Additionally, assays in vivo after bites and in vitro after stimulation with saliva both demonstrated that HO-1 production by macrophages was Nrf2-dependent. Collectively, our data demonstrates that vector saliva induces early HO-1 production at the bite sites, representing a major event associated with establishment of naturally-transmitted Leishmania infections

CONHECIMENTOS DE MARIA: CURRÍCULOS, CULTURAS E CONHECIMENTOS COTIDIANOS

O presente artigo compreende os currículos como culturas e como espaçotempo que entrelaça conhecimentos cotidianos e conhecimentos científicos. Para este propósito realizarei um diálogo com os trabalhos de autores e professores como Alice Lopes, Néstor Canclini, Homi Bhaba, Boaventura de Souza Santos, Elizabeth Macedo e Luciana Getirana. Esta última, a minha principal interlocutora, é professora de matemática de uma escola municipal na Penha Circular, Rio de Janeiro. Com estes interlocutores e com as conversas com Dona Maria, uma estudante de 65 anos de uma turma de Jovens e Adultos, busco pensar as relações entre conhecimento científico e conhecimento cotidiano na produção dos currículos escolares. Neste sentido, tentarei romper com dicotomias, reconhecendo, porém, que nas práticas de docentes e discentes, há movimentos que procuram definir estas separações, buscando delimitar o que na prática é móvel e entrelaçado nas diferentes redes de conhecimentos e de significados das quais todos fazemos parte. Palavras-chave: Currículos, conhecimentos cotidianos, conhecimentos científicos e culturas.   This article comprises the curriculum as cultures and as spacetime that interweaves everyday knowledge and scientific knowledge. For this purpose I’ll do a dialogue with works of authors and teachers like Alice Lopes, Néstor Canclini, Homi Bhaba, Boaventura de Souza Santos, Elizabeth Macedo and Luciana Getirana. The last one, my main interlocutor, is a mathematics teacher in a public school at Penha Circular, Rio de Janeiro. With these interlocutors and dialogues with Dona Maria, a student of 65 years of a group of youth and adult, I try to think the relationship between scientific knowledge and everyday knowledge in the making of school curriculum. In this sense, I’ll try to break with dichotomies, recognizing, however, that in the practices of teachers and students, there are movements that seek to define these separations, seeking to delimit what in practice is mobile and interlaced in different networks of knowledge and meanings which we all  belong. Keywords: Curriculum, everyday knowledge, scientific knowledge and cultures