Learn to communicate through the touch: experiences of nursing students in clinical practice

Resumo da comunicação apresentada no 1º Congresso Internacional do CiiEM “From Basic Sciences to Clinical Research”. Egas Moniz, Caparica, Portugal, 27-28 Novembro 201

Grupo de pais: aprendizagens de participantes do Programa ACT

The aim of this study was to identify the new learning of participants of an ACT Program parent group. This psychoeducational intervention aims to assist in the development of positive parenting practices, providing children safer, healthier, more stable environments, without violence or abuse. Data were organized according to thematic categorical analysis. The results indicated that participation in the ACT Program enabled learning about parenting practices, the recognition of emotions of the adults and children, understanding about parenting styles, the importance of parental involvement for child development, and learning about child development and aspects related to exposure to electronic media in early childhood. As a contribution to the ACT Program research, this study presented a qualitative analysis of specific aspects concerning the content learned in the sessions and results of groups that included the participation of fathers in the Brazilian context, differing from previous studies with only mothers.  El objetivo de este estudio fue identificar los aprendizajes de los participantes de los grupos de padres del Programa ACT, intervención psicoeducativa que tiene como objetivo ayudar en el desarrollo de prácticas parentales positivas, proporcionando a los niños entornos más seguros, saludables y estables, sin violencia y abuso. Los datos se organizaron según el análisis categórico temático. Los resultados indicaron que la participación en el Programa ACT permitió aprender sobre prácticas educativas, el reconocimiento de las emociones de adultos y niños, la comprensión de estilos parentales, la importancia de la participación de los padres para el desarrollo infantil, así como el aprendizaje sobre el desarrollo infantil y los aspectos relacionados a la exposición a los medios electrónicos em la primera infancia. Este estudio presentó como contribución a la investigación del Programa ACT un análisis cualitativo de aspectos específicos del aprendizaje realizado en las sesiones y resultados de grupos que incluyeron la participación de padres (hombres) en el contexto brasileño, diferenciándose de estudios previos solo con madres.O objetivo deste estudo foi identificar as aprendizagens de participantes de grupos de pais do Programa ACT, intervenção psicoeducativa que visa auxiliar no desenvolvimento de práticas educativas parentais positivas, propiciando às crianças ambientes mais seguros, saudáveis, estáveis, sem violência e maus-tratos. Os dados foram organizados de acordo com a análise categorial temática. Os resultados indicaram que a participação no ACT possibilitou aprendizagens sobre práticas educativas parentais, o reconhecimento de emoções dos adultos e das crianças, a compreensão acerca dos estilos parentais, a importância do envolvimento dos pais para o desenvolvimento da criança, além de aprendizagens sobre desenvolvimento infantil e aspectos relacionados a exposição às mídias eletrônicas na primeira infância. Este estudo apresentou como contribuição às pesquisas do Programa ACT uma análise qualitativa de aspectos específicos concernentes às aprendizagens realizadas nas sessões e resultados de grupos que incluíram a participação de pais (homens) no contexto brasileiro, diferenciando-se de estudos anteriores apenas com mães

TRATAMENTO DE EFLUENTES AQUOSOS CONTENDO CÁDMIO, CHUMBO E COBRE, A PARTIR DA TÉCNICA DE ELETRODEPOSIÇÃO

No presente artigo foi aplicada a eletrodeposição para o tratamento de efluentes líquidos contendo íons de cádmio, chumbo e cobre. O cádmio, o chumbo e o cobre são metais amplamente utilizados pelo ser humano. Esses metais são classificados como metais pesados, sendo bioacumuláveis na natureza e podendo causar malefícios ao meio ambiente e à saúde humana. Nos ensaios de remoção, foi utilizada uma tela de aço carbono galvanizada como catodo e uma placa de platina como anodo. As eficiências de remoção foram obtidas pela análise das soluções antes e após o tratamento, utilizando-se um analisador voltamétrico. Os resultados obtidos demonstraram que a eletrodeposição é uma técnica eficiente para a remoção desses metais de efluentes aquosos

A formação do professor para o uso de metodologias facilitadoras do engajamento de forma afetiva na Educação Infantil: um estudo a partir do ensino das Ciências da Natureza

O presente artigo tem por objetivo enfatizar o desenvolvimento de metodologias que promovam o engajamento de forma afetiva na Educação Infantil. É um grande desafio para o professor atualmente que a aprendizagem das crianças que frequentam a Educação Infantil ocorra de forma afetiva e engajadora, sendo necessário a existência de novos meios didáticos e a busca de conhecimentos metodológicos inovadores para essa geração que cresce imersa no mundo digital. Para tal, foi realizado um estudo de caso de abordagem qualitativa com professoras de Niterói, município do estado do Rio de Janeiro, a partir do enfoque em ensino de Ciências da Natureza. Os dados revelaram que o ensino das Ciências da Natureza é pouco explorado na Educação Infantil e a carência na formação acadêmica dificulta as práticas dessas profissionais nesse ambiente. É preciso desmistificar a utilização das novas metodologias na prática de ensino e promover formação continuada que possibilite ao professor acompanhar as mudanças da sociedade.  Este artículo tiene como objetivo enfatizar el desarrollo de metodologías que promuevan el compromiso de manera afectiva en la Educación Infantil. Es un gran desafío para el docente hoy que el aprendizaje de los niños que asisten al Jardín de Infancia se dé de manera afectiva y participativa, requiriendo la existencia de nuevos medios didácticos y la búsqueda de conocimientos metodológicos innovadores para esta generación que crece inmersa en lo digital. mundo. Para ello, se realizó un estudio de caso con abordaje cualitativo con docentes de Niterói, municipio del estado de Río de Janeiro, a partir de la enseñanza de Ciencias Naturales. Los datos revelaron que la enseñanza de las Ciencias Naturales es poco explorada en la Educación Infantil y la falta de formación académica dificulta el ejercicio de estos profesionales en este medio. Es necesario desmitificar el uso de nuevas metodologías en la práctica docente y promover la formación continua que permita a los docentes estar al día con los cambios de la sociedad.  This article aims to emphasize the development of methodologies that promote engagement in an affective way in Early Childhood Education. It is a great challenge for the teacher today that the learning of children who attend Kindergarten takes place in an affective and engaging way, requiring the existence of new didactic means and the search for innovative methodological knowledge for this generation that grows up immersed in the digital world. To this end, a case study with a qualitative approach was carried out with teachers from Niterói, a municipality in the state of Rio de Janeiro, based on the teaching of Natural Sciences. The data revealed that the teaching of Natural Sciences is little explored in Early Childhood Education and the lack of academic training makes it difficult for these professionals to practice in this environment. It is necessary to demystify the use of new methodologies in teaching practice and promote continuing education that enables teachers to keep up with changes in society. &nbsp

YOUTH AND VOCATIONAL TRAINING: RUPTURES, CONTRADICTIONS AND POLITICAL CULTURE

El texto discute dimensiones de la investigación realizada entre 2016-2018 con financiamiento del CNPq sobre juventud y formación para el trabajo en el campo, a partir del análisis del perfil de los jóvenes estudiantes del Bachillerato Posterior ante los desafíos coyunturales que se instalaron en los años de endurecimiento político educación en Brasil entre 2016 y 2018, tomando en cuenta la consecuente inestabilidad de estas políticas de atención y permanencia de los jóvenes en instituciones públicas de la Red Federal de Educación Profesional y Tecnológica, lo que resultó en gran parte en un escenario de deserción escolar evidenciado a lo largo del proceso educativo. En la metodología de la investigación se utilizaron cuestionarios individuales para relevar el perfil socioeducativo de los sujetos, paso seguido de un grupo focal para discutir las categorías: juventud, trabajo y campo. En cuanto al fenómeno de la deserción escolar, los resultados mostraron que los sujetos de investigación lo entienden desde una mirada meritocrática del escenario, atribuyéndolo exclusivamente a las condiciones individuales del estudiante, lo que puede señalar cómo los sujetos perciben sus procesos de formación. distanciados de la concepción de las políticas educativas como un derecho y del escenario de inestabilidad socioeconómica que avanzaba en las condiciones familiares.The text discusses dimensions of the research carried out between 2016-2018 with funding from CNPq on youth and training for work in the field, based on the analysis of the profile of young students of the Subsequent High School in view of the conjuncture challenges that were installed in the years of political hardening education in Brazil between 2016 and 2018, taking into account the consequent instability of these policies for assistance and permanence of youth in public institutions of the Federal Network of Professional and Technological Education, which resulted in a large part in a scenario of school dropout evidenced throughout the process of education. In the research methodology, individual questionnaires were used to survey the socio-educational profile of the subjects, a step followed by a focus group to discuss the categories: youth, work and field. Regarding the phenomenon of student dropout, the results showed that the research subjects understand it from a meritocratic view of the scenario, attributing it exclusively to the individual conditions of the student, which can signal how the subjects perceive their training processes distanced from the conception of educational policies as a right and from the socioeconomic instability scenario that was advancing in family conditions.O texto discute dimensões da pesquisa realizada entre 2016-2018 com financiamento do CNPq sobre juventude e formação para o trabalho no campo a partir da análise do perfil de jovens estudantes do Ensino Médio Subsequente frente aos desafios conjunturais que se instalaram nos anos de acirramento da política educacional no Brasil entre 2016 e 2018, levando em conta a consequente instabilidade dessas políticas para assistência e permanência da juventude nas instituições públicas da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica que resultou em grande parte em um cenário de evasão escolar evidenciada ao longo do processo da pesquisa. Na metodologia da pesquisa, foram utilizados questionários individuais para levantamento do perfil socioeducacional dos sujeitos, etapa seguida pela realização de grupo focal para discussão das categorias: juventude, trabalho e campo. No que concerne ao fenômeno da evasão discente, os resultados apontaram que os sujeitos da pesquisa o compreendem a partir de uma visão meritocrática do cenário, atribuindo-o exclusivamente às condições individuais do estudante, o que pode sinalizar como os sujeitos percebem seus processos de formação distanciados da concepção de políticas educacionais como direito e do cenário de instabilidade socioeconômica que avançava nas condições familiares.

SEXUALIDADE EM MULHERES COM LESÃO NA MEDULA ESPINHAL / SEXUALITY IN WOMEN WITH SPINAL CORD INJURY

Introdução: A lesão medular traz consequências trágicas na vida das pessoas. A sexualidade se constitui em um dos aspectos relevantes das perdas sofridas e se torna importante no processo de ajustamento à nova condição. Objetivo: Compreender a sexualidade de mulheres portadoras de lesão medular. Métodos: Estudo qualitativo com aplicação de questionário semiestruturado em 10 mulheres com paraplegia e tetraplegia, com no mínimo um ano de acometimento da lesão e com experiência sexual antes e após a lesão. Resultados: As mulheres entrevistadas demonstraram dificuldades de reconstrução da vida afetivo-sexual, após a lesão a necessidade de reconstrução da imagem corporal e de si mesmas, bem como a incorporação de novos sentidos à sexualidade e suas práticas eróticas. Conclusão: Em mulheres com lesão medular evidenciou-se a sexualidade como importância ímpar no processo de aceitação da deficiência, passando por todo um processo de superação com o intuito de assimilar a deficiência física até chegar a uma fase de adaptação às incapacidades impostas pela lesão medular, as quais implicaram em conseqüências no âmbito cultural, afetivo e sexual.Palavras-chave: Mulheres. Paraplegia. Quadriplegia. Sexualidade.AbstractIntroduction: Spinal cord injury brings tragic consequences in people's lives. The sexuality is one of the important aspects of losses and becomes important in the process of adjustment to the new conditions Objective: Understanding the sexuality of women with spinal cord injury. Methods: Qualitative study with application of semi-structured questionnaire in 10 women with paraplegia and quadriplegia, with at least one year of onset of injury and with sexual experience before and after injury. Results: The women interviewed showed the difficulties of rebuilding the emotional-sexual after de lesion, the need for reconstruction of body image and of themselves, and the incorporation of new meanings of sexuality and their erotic practices. Conclusions: In women with spinal cord injury became evident sexuality as unique importance in the process of acceptance of disability, through a process of overcoming in order to assimilate the disability until you reach a stage adaptation to disability imposed by spinal cord injury, which entail consequences under cultural, emotional and sexual.Keywords: Women. Paraplegia. Quadriplegia. Sexuality

A INFLUÊNCIA DA TRAJETÓRIA DE VIDA DE UMA PROFESSORA LEITORA NA SUA PRÁTICA DOCENTE

Promover o incentivo à leitura constitui-se um dos principais objetivos da Educação Básica, sobretudo nos Anos Iniciais. Esse enfoque na leitura leva a interrogações, tais como: professores leitores desenvolvem práticas educativas significativas para a formação de alunos leitores? Diante desse questionamento, pretende-se, neste artigo, relatar e refletir sobre momentos relevantes da trajetória de uma professora da Educação Básica que experimentou desde a infância possibilidades proporcionadas pelo livro e por outros meios de cultura e, em razão disso, tornou-se leitora. A investigação, de abordagem qualitativa, foi realizada através de entrevista semiestruturada com uma professora. O tratamento das informações seguiu as orientações da Análise Textual Discursiva. As abordagens permitiram concluir que essa professora, por cultivar o hábito da leitura desde muito cedo, desenvolve com seus alunos práticas educativas significativas para a formação de leitores

Comprometimento cognitivo leve: rastreio cognitivo ou avaliação neuropsicológica?

OBJECTIVE: To describe the neuropsychological profile of mild cognitive impairment subtypes (amnestic, non-amnestic and multiple-domain) of a clinical sample. We further address the diagnostic properties of the Mini-Mental State Examination and the Cambridge Cognitive Examination for the identification of the different mild cognitive impairment subtypes in clinical practice. METHOD: Cross-sectional clinical and neuropsychological evaluation of 249 elderly patients attending a memory clinic at a university hospital in Sao Paulo, Brazil. RESULTS: The performance of patients with mild cognitive impairment was heterogeneous across the different subtests of the neuropsychological battery, with a trend towards an overall worse performance for amnestic (particularly multiple domain) mild cognitive impairment as compared to non-amnestic subtypes. Screening tests for dementia (Mini-Mental State Examination and Cambridge Cognitive Examination) adequately discriminated cases of mild Alzheimer's disease from controls, but they were not accurate to discriminate patients with mild cognitive impairment (all subtypes) from control subjects. CONCLUSIONS: The discrimination of mild cognitive impairment subtypes was possible only with the aid of a comprehensive neuropsychological assessment. It is necessary to develop new strategies for mild cognitive impairment screening in clinical practice.OBJETIVO: Descrever o perfil neuropsicológico dos subtipos de comprometimento cognitivo leve, amnéstico, não-amnéstico e múltiplos domínios, de uma amostra clínica. Além disto, avaliou-se as propriedades diagnósticas do Mini-exame do Estado Mental e do Cambridge Cognitive Examination na identificação dos diferentes subtipos de comprometimento cognitivo leve na prática clínica. MÉTODO: Avaliação clínica e neuropsicológica transversal de 249 idosos em uma clínica de memória de um hospital universitário em São Paulo, Brasil. RESULTADOS: Testes de rastreio para demência (Mini-exame do Estado Mental e Cambridge Cognitive Examination) identificam corretamente casos de doença de Alzheimer leve, mas não apresentam boa acurácia para diferenciar os diversos subtipos de comprometimento cognitivo leve. A performance dos sujeitos portadores de comprometimento cognitivo leve foi heterogênea nos diferentes testes da bateria neuropsicológica, com uma tendência a uma pior performance global nos pacientes com o subtipo amnéstico (especialmente os com envolvimento de múltiplos domínios cognitivos) em relação ao comprometimento cognitivo leve não-amnéstico. CONCLUSÕES: A discriminação dos diferentes subtipos de comprometimento cognitivo leve foi possível somente a partir de uma avaliação neuropsicológica detalhada. Desta maneira, é necessário o desenvolvimento de novas estratégias de rastreio para esta condição na prática clínica

Perfil dos processos por erro médico em São Luís - MA / Profile of medical error lawsuits in São Luís - Maranhão

Introdução: O Erro Médico é o dano causado pelo médico a alguém, em decorrência do exercício profissional, mediante ação ou omissão. Apesar da relevância desta problemática, há poucos dados existentes sobre o tema. Objetivo: Caracterizar o perfil dos processos criminais por erro médico em São Luís - Maranhão. Métodos: Estudo retrospectivo realizado pelo preenchimento de fichas do arquivo da Promotoria de Justiça Especializada na Defesa da Saúde, no período de 2002 a 2007. Resultados: Foram analisados 43 processos, envolvendo um total de 47 pacientes. A maioria das vítimas era do sexo feminino (63,8%). Os denunciantes eram parentes (46,5%) ou as próprias vítimas (34,9%). A acusação mais comum foi de lesão corporal culposa (51,1%), seguida de homicídio culposo (37,8%), em especial a negligência (49%). Em 93% havia cópia do prontuário médico nos autos. A maioria dos processos estava em tramitação (86%). Em 65,1% dos processos havia apenas um médico envolvido. Dos 66 médicos acusados, 54,5% eram do sexo masculino, com idade média de 41 anos, da especialidade Ginecologia-Obstetrícia (31,8%). 91% dos médicos eram graduados em universidades públicas. Conclusão: As denúncias por erros médicos foram feitas na maioria por familiares ou vítimas, sendo a lesão corporal culposa por negligência a acusação mais frequente. As vítimas foram na maioria do sexo feminino enquanto os médicos do sexo masculino, média de idade de 41 anos, da especialidade Ginecologia-Obstetrícia e graduados em universidades públicas.Palavras-chave: Erros Médicos. Ética Médica. Má conduta profissional.AbstractIntroduction: Medical error is the damage caused by the physician to someone as a result of professional practice, through action or omission. Despite the importance of this issue, there are few data about the subject. Objective: To characterize the profile of medical error lawsuits regarding medical malpractice in São Luís - Maranhão. Methods: Retrospective study performed by filling forms with the lawsuits data of the archive from the Public Prosecution Office specialized in health defense,between 2002 and 2007. Results: We analyzed 43 lawsuits involving 47 patients. Most of the victims were female (63.8%), average age of 34 years. 91.5% of them live in São Luís. The denouncers were relatives (46.5%) or the victims (34.9%). The most common claim was bodily injury (51.1%), followed by involuntary manslaughter (37.8%), and negligence (49%). In 93% of the lawsuits there was a copy of the medical chart in the record. The majority of the lawsuits were not in process (86%). In 65.1% of the cases only one physician was involved. Of the 66 accused physicians, 54.5% were male, with average age of 41 years, which specialization was gynecology and obstetrics (31.8%), followed by pediatrics (10.6%) and general surgery (7.6%). 91% of the physicians graduated in public universities. Conclusion: Denunciations of medical errors were made mostly by family members or victims, and the injury by culpable negligence was the most frequent claim. The victims were mostly females while the physicians were males, with average age of 41 years. Most of the physicians were Obstetrician/Gynecologists and graduated in public universities.Keywords: Medical Errors. Medical Ethics. Professional malpractice