유치원 교사-유아의 상호작용에 영향을 미치는 제 변인에 관한 연구

본 연구의 목적은 교사의 개인 변인(학력, 경력, 교육 연수 경험, 근무 기관, 원장의 전공 여부)이 교사-유아의 상호 작용에 어떤 영향을 미치는지를 알아보고, 유치원 교사-유아간 상호 작용과 교사의 직무만족과의 관계를 살펴보는 것이다. 이에 따른 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 1. 교사-유아의 상호 작용은 교사의 인구학적 변인(학력, 경력, 교육 연수 경험)에 따라 차이가 있는가? 2. 교사-유아의 상호 작용은 교사의 환경학적 변인(근무 기관, 원장의 전공 여부)에 따라 차이가 있는가? 3. 교사-유아의 상호작용은 교사들의 직무만족과 어떤 관계가 있는가? 본 연구의 대상은 서울·경기 지역 내의 유치원에 재직 중인 교사 235명이었다. 본 연구에서는 유치원 교사-유아 상호 작용과 교사의 직무만족의 관계를 알아보기 위하여 교사용 설문지를 사용하였다. 교사-유아 상호 작용을 측정하기 위한 도구는 김명자(1991)가 유아 교육기관의 질과 유치원 교사의 직무만족에 관한 연구에서 사용한 S.D Holloway와 M. Reichhart-Erickson의 「Early Childhood Observation Instrument: ECOI」를 사용하였다. 교사의 직무만족에 대한 도구는 이분려(1998)가 유치원 조직 풍토와 직무만족 및 교사 효능감의 관계 연구에서 번역하여 사용한 Jorde-Bloom(989)의 유치원 직무만족도 측정 도구(ECJSS)를 사용하였다. 설문지는 5점 척도로 교사들의 직무만족 60문항, 교사-유아 상호 작용 10문항으로 구성되었으며, 수집된 자료의 분석을 위해 빈도 분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석, One-way ANOVA, t-test 등을 사용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교사-유아의 상호 작용은 교사의 인구학적 변인 가운데, 교사의 학력과 연수 경험에 따른 교사-유아간 상호작용은 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 교사의 경력에 따른 교사-유아간 상호 작용에는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는, 교사의 학력이 높고 교육 연수 경험이 많을수록 보다 질 높은 교사-유아간 상호 작용을 보이지만, 교사의 경력에 따라서는 교사 유아간 상호작용에 차이가 없음을 의미한다. 둘째, 교사-유아의 상호 작용은 교사의 환경학적 변인 가운데 원장의 전공 여부와 근무기관 유형에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 교사-유아의 상호 작용은 교사가 근무하는 근무기관 원장의 전문성에 따라 다르며, 교육기관의 유형(공립/사립)에 따라서도 다르다는 것을 의미한다. 셋째, 교사 유아의 상호 작용과 직무만족은 높은 상관 관계를 갖고 있는 것으로 나타났다. 이는 교사가 자신의 직무에 대해 긍정적, 적극적으로 지각할수록 교사-유아 상호 작용에 미치는 영향력이 커짐을 의미한다. 이러한 연구 결과가 유아 교육 현장에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 보다 질 높은 교사-유아간 상호작용을 위해서는 유치원 교사의 전문적 지식과 교육 수준을 향상시키기 위한 교사 자신의 노력과 교육 기관의 적극적인 지원이 요구된다는 것이다. 둘째, 교사-유아의 상호 작용과 유치원 교사의 직무만족은 유아 교육 기관의 교육 정책 및 운영 방침과 원장의 전문성 및 지도성에 의해 좌우되므로 유아 교육 기관과 원장의 질적 향상이 필요하다는 것이다. ; The purpose of this study is to examine : the relationships between the teachers job satisfaction and the teachers-children interaction, which influences job satisfaction and private factors of teachers effect to the relationships of the teachers-children interaction in the kindergartens. For this purpose, three questions have been set up in this study : they are listed below. 1. Do influences on the teachers-children interaction differ between groups with private populational factors? 2. Do influences on the teachers-children interaction differ between groups with private environmental factors? 3. Which relations do teachers job satisfaction have with the mutual interaction between teachers and children? The participants were 235 teachers from (90) kindergartens located in Seoul City or Kyeong-Ki Province. To examine the teachers job satisfaction and the mutual interaction between teachers and children, was utilized a widely known questionnaire. The ECJSS which was translated and used by Bun-Ryeo Lee in her Thesis for Master s degree entitled "The Relationships Among Organizational Climate, Job Satisfaction and Teachers Sense of Efficacy in the Kindergartens", was used as the tool for examining the degree of teachers job satisfaction. To examine the mutual interaction between teachers and children, ECOI which was also used by Kim, Myeong-Ja in her Thesis for Master s Degree which subject was the study about kindergartens quality and teachers job satisfaction was applied. All variables within the research model were measured by using a 5 point Likert type scale. A questionnaire consisted of 60 questions about teachers job satisfaction and 10 questions about the mutual interaction between teachers and children. The techniques for analysis that were used for the purpose of testing research questions were Correlation Analysis, t-test and Analysis of Variance. The major findings are as follows. (1) For the mutual interaction between teacher and children, there was disparity between groups with difference in the academic background and the participation in training programs for teachers. (2) For the mutual interaction between teacher and children, there was disparity between groups with difference in the type of kindergarten and the course of study of supervisor. (3) Teachers job satisfaction had a strong relation with the mutual interaction between teachers and children.I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 = 1 B. 연구 목적 및 연구 과제 = 3 II. 이론적 배경 = 5 A. 교사·유아간 상호작용의 용어정의 및 중요성 = 5 B. 교사·유아간 상호작용에 영향을 미치는 요인 = 15 III. 연구 방법 = 23 A. 연구 대상 = 23 B. 연구 도구 = 23 C. 연구 절차 = 25 D. 자료 분석 = 25 IV. 연구 결과 및 해석 = 27 A. 교사의 인구학적 변인에 따른 교사·유아간 상호작용 = 28 B. 교사의 환경학적 변인에 따른 교사·유아간 상호작용 = 31 C. 교사·유아간 상호작용과 직무만족의 상관관계 = 33 V. 논의 및 결론 = 35 A. 논의 = 35 B. 결론 및 제언 = 39 <참고문헌> = 42 <설문지> = 48 <ABSTRACT> = 5

Relationship between hand grip strength and socioeconomic characteristic in middle-age and elderly 50 years old and older in Korea 6th Korea National Health and Nutrition Examination Survey (2014, 2015) data analysis

보건정책관리전공급속한 인구 고령화에 대비하고 건강한 노후를 보낼 수 있는 정책적 기반을 마련하기 위해서는 노후생활에 대한 사회경제적, 심리적, 신체적 측면 등 다각도로 폭넓게 조명하고 접근하는 것이 중요하다. 특히 우리나라의 사회적 특징이 반영된 생물학적 노화과정에 대한 연구가 필수적이라고 하겠다. 본 연구는 우리 신체의 총체적인 힘과 생물학적 노화(Aging)의 바이오마커(Biomarker)인 악력은 남녀라는 생물학적 차이 외에도 젠더관점(Gender perspective)의 사회경제적 특성에 따라 달라 질수 있다는 가정 하에 성별 분석을 시행한 단면연구이다. 이 연구는 제 6기 2, 3차년도(2014년, 2015년) 국민건강영양조사 원시자료를 이용하여 만 50세 이상 성인 중 악력검사 결과가 있는 총 5,618명(남성 2,531명, 여성 3,087명)을 대상으로 분석하였다. 기술 분석을 통해 연구대상자의 성별 악력분포와 일반적 특성을 파악하였고, 사회경제적 특성, 인구적 요인, 건강관련 요인과 악력 차이에 대한 유의성을 확인하기 위해 성 별로 나누어 ANOVA와 독립 t검정을, 무응답 편향을 파악하기 위해 카이제곱 검정을 실시하여 악력검사 참여자와 비참여자간의 차이에 대한 유의성을 확인하였다. 마지막으로 혼란변수인 인구적 요인, 건강관련 요인을 단계적으로 통제하여 사회경제적 특성과 악력과의 관련성을 분석하기 위해 Survey 특성을 반영한 다중회귀 분석을 실시하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 우리나라의 50세 이상 중·고령자의 성별과 연령에 따른 악력 평균은 남성 39.2㎏, 여성 23.9㎏으로 남성이 여성보다 악력이 높았고, 연령별로 50세~64세(남성 41.7㎏ 여성 25.8㎏), 65~74세(남성 36.1㎏ 여성 22.7㎏), 75세 이상(남성 30.9㎏ 여성 19.0㎏)으로 남녀 모두 연령이 증가할수록 악력이 감소되었다. 남성의 악력은 교육수준에서 초졸 이하에 비해 고졸(β=1.2, p<0.01)이, 직종에서는 비경제활동에 비해 육체직업이(β=2.3, p<0.001), 비육체직업(β=1.5, p<0.01), 거주지역에서 서울에 비해 경상이(β=1.5, p<0.001), 가구소득은 1사분위에 비해 3사분위가(β=1.3, p<0.01)로 증가했으며, 통계적으로 유의했다. 여성의 악력은 직종에서 비경제활동군에 비해 비육체직업군이(β=0.7, p<0.05), 거주지역에서 서울에 비해 전라 및 제주가(β=1.0, p<0.01), 충청이(β=0.8, p<0.05)로 증가했으며, 통계적으로 유의했다. 이 연구는 우리나라 중·고령자를 대상으로 인구적 요인, 건강관련 요인을 보정하고 사회경제적 특성과, 악력이라는 정량화된 신체기능 측정 지표와의 관련성을 성별로 분석한 연구이며, 특히 선행연구에 미흡했던 거주지역에 대해 지리학적 구분을 이용해 분석을 시도했다는 점에서 그 의의가 있다. 본 연구의 결과를 종합해 볼 때, 사회경제적 특성은 개인의 악력수준에 유의미한 영향을 주고, 사회경제적 특성이 낮을수록 악력도 감소했으며, 남성과 여성 간의 유의한 변수에 차이가 있었다. 이는 사회경제적 특성에 따른 건강불평등 격차를 줄이기 위해서는 건강정책의 우선순위와 건강 증진 프로그램 개발을 위한 접근법이 성별, 연령별, 사회경제적 수준별로 고려되어야 함을 시사하며, 지역별 환경의 차이를 고려한 건강증진사업 전개가 필요하다. 아울러 향후, 생애과정의 사회경제적 특성과 악력과의 관련성에 대한 추가연구가 필요할 것으로 사료된다.open석