新潟平野下流域におけるダイオキシン類汚染の歴史的変遷に関する研究 : 発生源解析及び水生生物への影響について(学位論文要約)

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鳥居川流域を対象とした窒素化合物の季節・地域変化に関する検討

application/pdfThe change of nitrogen concentration in Chikuma River and Torii River was analyzed two years. The concentration in both rivers changed due to land use of the catchment area and the seasonal. It is estimated the load from monthly data of river flow and survey concentration data. Total water flow rate changed due to snowfall, snow melt or increasing of summer rainfall has been confirmed that it effected the load of nitrogen in each river; especially nitrogen load was high from March to April and from July to August. According to the flowing down, nitrate (NO₃-N) and ammonia nitrogen (NH₄-N) with anthropogenic source was increased. Land uses of the catchment by GIS and nitrogen concentration have strong correlation between proportion of paddy fields and Total organic nitrogen, urban area and NO₃-N, respectively.departmental bulletin pape

図書館情報大学実習生 実習体験記

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酸性土壌の植生復元に伴う土壌環境変化に関する経時調査

application/pdfAcidic soil is ubiquity distributed in Japan and it effect on the civil engineering structures because of its chemical properties. In this study, the distribution of pH in 2013 and 2018 in small slope area at Shiga Kogen was compared to clear the change in soil pH caused by the temporal change over 5 years, and to examine the relationship with the plant restoration. Restoration was confirmed middle and lower parts of slope, and the pH of surface soil in the surrounding area was approaching neutrality in 5 years. It was considered that acidity was declined by hold of neutral soil by plants and soil formation by deposition of defoliation.departmental bulletin pape

停電に遭遇した透析患者の思い他の医療機関で再透析が必要となった事例から

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Caring for Students Provided by Teachers of Nursing in Clinical Training

看護大学で臨地実習に携わっている教員18人のインタビューから,実習で教員が学生に対しておこなっているケアリングを明らかにした。インタビューの内容は,実習で学生に対してどのようなケアリングをおこなっているかなどで,語りの内容を逐語録とし,質的記述的に分析した。対象者の年齢は,20～30代で,教育歴の平均は3.6±1.8年だった。職位は全員が助教だった。主要な担当科目は,基礎看護学実習,成人看護学実習,老年看護学実習などであり,成人期から老年期にある対象を受け持つ実習の担当者であった。教員がおこなっているケアリングは,【緊張を緩和し,環境を整える】【学習に配慮する】【観察し声をかける】【助言と提案をする】【やれていることと頑張って欲しいことを意識させる】【個を理解し尊重する】【信頼し,待つ】【グループの関係を調整する】【脅威にならない】【自分との付き合い方を学んでもらう】の10のカテゴリーにまとめられた。departmental bulletin pape

ペアレントトレーニング手法を用いたスキルアッププログラムが保育者・教師の子ども支援認知に及ぼす効果

　ペアレントトレーニングとは，親（保護者）に子どもの行動を観察・記録することを求め，子どもの不適切な行動を適切な行動に変えていけるように親に取り組んでもらうプログラムである。子どもの不適切な行動はわかりにくい環境や不適切な言葉かけから生じることが多いので，行動を分析することによって子どもの環境をわかりやすくしたり言葉かけを変えたりする。こういったペアレントトレーニングにもとづいた取り組みは，子どもの行動を日常的に観察できる立場にある保育者・教師にも有効なことが示されているが，その効果を数量的に示した研究は少ない。本研究の目的は，ペアレントトレーニングを用いた5回のプログラムに参加した保育者・教師が参加の前後で，子どもへの関わりやその知識がどのように変化したかを検討することであった。その結果，プログラムに参加すると保育者・教師の子どもに対する行動理論の知識は増加し，子どもへの対応も変化することが示された。とくに子どもの事例を紹介し取り組みを現場で実践した参加者ほど，子どもへの関わりの変化が大きいことが示された。このことから，保育者・教師がペアレントトレーニングを用いた子どもへの関わりを保育・教育現場において実践していくと，保育者・教師の子どもへの対応や認知を変化させることが示唆された

下肢や体幹の支持性が低下した患者の自立を促す車椅子移乗動作

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