Tragovi pokreta-vizualizacija i procesualnost

Meditativnost i usmjeravanje pažnje na osjetilo dodira i sluha prve su najvažnije stavke ovoga rada. Pridavanje važnosti navedenim osjetilima rezultiralo je izražavanjem crtežom i pokretom. U procesu stvaranja crteža događali su se svojevrsni sukobi: um, dvodimenzionalnost, crtež usuprot tijela, trodimenzionalnosti i pokreta. Taj osobni proces izražen je kroz crtež. Uz to razmatran je suodnos i suživot izvedbene i vizualne umjetnosti, te baratanje mogućnostima koje nude obje. Mogućnost konstrukcije i dekonstrukcije dviju umjetnosti izražene su kroz grafički medij, konkretnije, tehnikom mekog voska. Grafički list tada zahvaća prostornost izvedbene umjetnosti kompresirajući tijelo. No, ne samo što grafički list posjeduje mogućnost kompresiranja pokreta i prostora, on također manipulira pogledom gledatelja prikazujući najsitnije detalje tijela na koje gledatelj promatrajući izvedbu ne obraća svjesno pozornost. Igra rekonstrukcije i dekonstrukcije izvedbe rezultira grafičkom kompozicijom sastavljenom od osam grafičkih listova otiskivanih u margo, koji upravo radi načina otiskivanja nude nebrojeno mnogo kompozicijskih kombinacija, pa time dovode cijelu dekonstrukciju tijela i pokreta do apsurda.Putting in focus the tactile sensation and the sensation of hearing during the meditative state is one of the significant elements of this work. The drawings are coexistence of movement while being in meditative state and giving over to the sensations. Mind, twodimensionality and drawing were in a personal opposition over the body, three-dimensionality and movement. The drawings are the personal process of achieving the balance between these oppositions within myself. Equal representation of both visual and performing art in the aproach to the drawing and prints is discussed. Prints are done in soft wax technique. The printed graphic sheet envelops the space by compressing the body. But not only does the graphic sheet have the ability to compress the movement and space, it also manipulates the viewer's perspective by showing the details of the body viewer is not paying attention to while observing the performance. The game of reconstruction and deconstruction of the performance results in a graphic composition made up of eight graphic sheets printed in margo, offering countless compositional combinations, thus leading the whole deconstruction of body and movement to absurdity

יומן המהמ ה של בומשקה שסאה ק

15. marta 1945. godine Boriška Štark počinje da piše svoj dnevnik, u lageru u Lencigu, mestu između Linca i Salcburga (Austrija). Kako sama kaže „ja tek sada počinjem da pišem moja sećanja. Ne zbog toga da ne bih zaboravila, već zbog toga što možda neću imati prilike da lično ispričam one strahote kroz koje sam prošla. Zbog toga ostavljam pisani trag, ukoliko se meni, ne daj Bože, neko zlo desi, u što ne verujem, jer je u meni velika volja za životom. Želela bih Vas koje volim, da ponovo vidim, da budemo opet zajedno, da osnujemo novi Dom i da se zajedno radujemo i tugujemo. To, ako sam sa vama i nije tako teško. Da osnujemo novi Dom u starom kraju, čak ako i ne bi bio, kao što je bio onaj stari, samo da smo zajedno nas četvoro. Počinjem od onoga dana kada su moju dragu ćerku Martu odveli, onoga lepog subotnjeg jutra, petnaestog aprila i kada sam morala i od mog drugoga deteta da se odvojim na tako svirep način...“ Ovaj dnevnik jedna je (od mnogih) potresnih porodičnih priča ljudi, Jevreja, sa naših prostora.On March 15, 1945, Boriska Stark began writing her diary, in a camp in Lenzig, a place between Linz and Salzburg (Austria). As she says: "I'm just now starting to write my memories. Not because I wouldn't forget, but because I might not have the opportunity to personally tell the horrors I went through. That's why I leave a written trace if something bad happens to me... I would like you, whom I love, to see again, to be together again, to find a new home and to rejoice and grieve together. That, if I am with you, is not so difficult. To establish a new Home in the old neighbourhood, even if it wouldn't be like the old one if only there were four of us together. I start from the day when my dear daughter Marta was taken away, that beautiful Saturday morning, the fifteenth of April, and when I had to part with my second child in such a cruel way..." This diary is one (of many) poignant family stories, of people, Jews, from our area.Orginal ovoga dnevnika, pisanog na mađarskom jeziku, porodica Štark (Diana, Mirko i Zlatko) predala je 2010. godine arhivu Jad Vašem u Jerusalimu (Izrael). U toj arhivi zaveden je pod brojem 9057708 (the original of this diary, written in Hungarian, was handed over to the Yad Vashem archive in Jerusalem (Israel) in 2010 by the Stark family (Dijana, Mirko and Zlatko) and is filed under number 9057708)

Tragovi pokreta-vizualizacija i procesualnost

Meditativnost i usmjeravanje pažnje na osjetilo dodira i sluha prve su najvažnije stavke ovoga rada. Pridavanje važnosti navedenim osjetilima rezultiralo je izražavanjem crtežom i pokretom. U procesu stvaranja crteža događali su se svojevrsni sukobi: um, dvodimenzionalnost, crtež usuprot tijela, trodimenzionalnosti i pokreta. Taj osobni proces izražen je kroz crtež. Uz to razmatran je suodnos i suživot izvedbene i vizualne umjetnosti, te baratanje mogućnostima koje nude obje. Mogućnost konstrukcije i dekonstrukcije dviju umjetnosti izražene su kroz grafički medij, konkretnije, tehnikom mekog voska. Grafički list tada zahvaća prostornost izvedbene umjetnosti kompresirajući tijelo. No, ne samo što grafički list posjeduje mogućnost kompresiranja pokreta i prostora, on također manipulira pogledom gledatelja prikazujući najsitnije detalje tijela na koje gledatelj promatrajući izvedbu ne obraća svjesno pozornost. Igra rekonstrukcije i dekonstrukcije izvedbe rezultira grafičkom kompozicijom sastavljenom od osam grafičkih listova otiskivanih u margo, koji upravo radi načina otiskivanja nude nebrojeno mnogo kompozicijskih kombinacija, pa time dovode cijelu dekonstrukciju tijela i pokreta do apsurda.Putting in focus the tactile sensation and the sensation of hearing during the meditative state is one of the significant elements of this work. The drawings are coexistence of movement while being in meditative state and giving over to the sensations. Mind, twodimensionality and drawing were in a personal opposition over the body, three-dimensionality and movement. The drawings are the personal process of achieving the balance between these oppositions within myself. Equal representation of both visual and performing art in the aproach to the drawing and prints is discussed. Prints are done in soft wax technique. The printed graphic sheet envelops the space by compressing the body. But not only does the graphic sheet have the ability to compress the movement and space, it also manipulates the viewer's perspective by showing the details of the body viewer is not paying attention to while observing the performance. The game of reconstruction and deconstruction of the performance results in a graphic composition made up of eight graphic sheets printed in margo, offering countless compositional combinations, thus leading the whole deconstruction of body and movement to absurdity

Taktilna percepcija djece u osnovnoj školi

Na uzorku od N =28 djece (uzrast 10 – 11 godina) provedeno je istraživanje u svrhu magistarskog rada u kojemu je straživana važnost haptičke percepcije i svjesnost o tijelu u odnosu na vizualnu percepciju i utjecaj istih na kreativno i ekspresivno izražavanje djece te slobodu izražavanja. Njegovane su prostorno – spacijalna i tjelesno – kinestetička inteligencija. Istraživano je također koliko su učenici opušteni ili napeti u striktnoj okolini razreda i škole te koliko takvo okruženje utječe na slobodu izražavanja. Metoda istraživanja je kauzalno eksperimentalna, nastavne metode korištene u radionici su: metoda scenarija, metoda razgovora i metoda demonstracija. Tehnika istraživanja je analiza sadržaja,a instrument za prikupljanje zadataka je anketni listić. Nedostatak istraživanja je mali broj uzoraka, N =28. Unatoč tom nedostatku utvrđeno je da u nastavi treba postojati svijest o tijelu i o senzacijama unutar tijela koje su uglavnom zanemarene. Zanemarivanje senzacija i zadavanje kontroliranih uvjeta utječe na dječju kreativnost, ekspresivnost, slobodu izražavanja i kritičkog promišljanja. Radionice su održane u Osijeku, 18. travnja 2017. godine u sklopu projekta Udruge Klikeraj Škola za 21. stoljeće, škola za kreativnost – Proljetna škola kreativnosti.On the sample of N = 28 children (ages 10 – 11 years) a research was carried out in which the importance of haptic perception and body awareness in relation to visual perception and its impact on creativity and expressivness in childs freedom of drawing was discussed. Spatial and physical-kinesthetic intelligence were cultivated in the research. It is discussed how many students were relaxed or tense in the default classrom environment of and in which way the given environment affects the freedom of expression. The study shows cohesion between the two perceptions and the influence of the two on the child's expression. The method of research is causal experimental, teaching methods used in the workshops are: visual scenarion method, oral presentation method and demonstrational method. The research technique is content analysis and the instrument for data collection was a questionnaire survey. Disadvantage of the research is the small sample, N = 28. Despite the disadvantage it is determined that there should be awareness of the body and the sensations within classes. Ignoring sensations and imposing cnotrolled conditions affect children's creativity, expressivness, freedom of expression, and critical thinking. The research was organised in the form of workshops. Workshops were held as a part of the project of Klikeraj Organization called „School for the 21st century, school for creativity – Spring School of Creativity“ on April 18, 2017 in Osijek

Position and role of women in World War I

Statično, riječ koja najbolje objašnjava položaj i ulogu žena kroz višestoljetna razdoblja. Uloga je žena bila točno određena, predodređena i fiksna pa čak i za vrijeme velikih društvenih, kulturnih i političkih promjena i razvoja. Društvo se dijelilo u tri skupine: ljude, odnosno muškarce koji su imali pravo glasa te bili glave kućanstva i vlasnici imovina, robove bez slobode, prava ili vlasništva te žene kao posebna skupina s ograničenim pravima i slobodom. Od rođenja pa sve do smrti, žene su bile jedna vrsta vlasništva, prvo svojih očeva pa kasnije i svojih muževa. Životne su uloge bile unaprijed određene te podijeljene na one muške i na one ženske. Glavna i jedina obveza žena je bila postati što bolja domaćica, supruga i majka uz mogućnost razvijanja ostalih „ženskih vještina“. Takav je odnos među spolovima bio toliko duboko ukorijenjen da se njihova promijena činila kao nemoguća misija. Krajem 18. stoljeća javlja se sufražetski pokret kao jedan od prvih jačih pokušaja promjene tradicionalnog društvenog uređenja. No, glavni događaj koji će dati veći zamah ovome pokretu zasigurno je Prvi svjetski rat, koji će zahvaljujući velikom broju regrutiranih muškaraca, velikom nedostatku radne snage i razvoju industrijske proizvodnje u izuzetno kratkom vremenu promijeniti čitav društveni poredak. Ženama će se otvoriti mogućnost da zamijene muškarce u svim sferama života te će moći dokazati svoju vrijednost, snagu, znanja i vještine obavljajući tzv. „muške poslove“. Izuzetno je zanimljivo kako je upravo ovaj događaj, kao jedan od najvećih svjetskih katastrofa, bio zaslužan za velike promjene i napredak brojnih znanosti te društvenih i političkih prilika, te da će upravo on poslužiti kao odskočna daska na putu prema ostvarenju prava, slobode i jednakosti žena

Small vehicle motion control

V rámci diplomové práce bylo navrženo a sestrojeno jednoduché vozítko poháněné diferenciálním podvozkem. Vozítko je ručně řízeno pomocí uživatelského programu z osobního počítače PC. Programové vybavení umožňuje zaznamenat trajektorii projetou vozítkem a následně ji automaticky zopakovat. Řídicí systém vozítka je založen na mikrokontroléru řady ATmega16. Komunikace mezi mikrokontrolérem a počítačem PC probíhá po sběrnici RS232. Vozítko je vybaveno digitálním kompasem a pěticí reflexních čidel, které slouží k detekci překážek v blízkém okolí vozítka. Napájecí jednotku celého vozítka tvoří sedm NiCd článků s kapacitou 500mAh. Pohonná jednotka je napájena přímo z NiCd článků. Napětí 5 V pro napájení řídicí elektroniky je získáváno vytvořeným spínaným zdrojem připojeným k NiCd článkům.In this thesis, a simple small vehicle powered by differential chassis was projected and constructed. The vehicle is controlled manually with the help of user program on personal computer (PC). The software equipment allows recording trajectory run by the small vehicle and then repeating it automatically. The operation system of the small vehicle is based on microcontroller ATmega16 series. Communication between the microcontroller and PC is carried out through RS232 serial bus. The vehicle has digital compass and five reflex sensors that serve for obstruction detection in the closest vicinity of the vehicle. Power unit of the vehicle consists of seven NiCd cells with the capacity of 500 mAh. Propellant unit is powered directly from NiCd cells. Voltage of 5 V for feeding of the control electronics is gained through the set up clasp source of voltage connected to NiCd cells.

Taktilna percepcija djece u osnovnoj školi

Na uzorku od N =28 djece (uzrast 10 – 11 godina) provedeno je istraživanje u svrhu magistarskog rada u kojemu je straživana važnost haptičke percepcije i svjesnost o tijelu u odnosu na vizualnu percepciju i utjecaj istih na kreativno i ekspresivno izražavanje djece te slobodu izražavanja. Njegovane su prostorno – spacijalna i tjelesno – kinestetička inteligencija. Istraživano je također koliko su učenici opušteni ili napeti u striktnoj okolini razreda i škole te koliko takvo okruženje utječe na slobodu izražavanja. Metoda istraživanja je kauzalno eksperimentalna, nastavne metode korištene u radionici su: metoda scenarija, metoda razgovora i metoda demonstracija. Tehnika istraživanja je analiza sadržaja,a instrument za prikupljanje zadataka je anketni listić. Nedostatak istraživanja je mali broj uzoraka, N =28. Unatoč tom nedostatku utvrđeno je da u nastavi treba postojati svijest o tijelu i o senzacijama unutar tijela koje su uglavnom zanemarene. Zanemarivanje senzacija i zadavanje kontroliranih uvjeta utječe na dječju kreativnost, ekspresivnost, slobodu izražavanja i kritičkog promišljanja. Radionice su održane u Osijeku, 18. travnja 2017. godine u sklopu projekta Udruge Klikeraj Škola za 21. stoljeće, škola za kreativnost – Proljetna škola kreativnosti.On the sample of N = 28 children (ages 10 – 11 years) a research was carried out in which the importance of haptic perception and body awareness in relation to visual perception and its impact on creativity and expressivness in childs freedom of drawing was discussed. Spatial and physical-kinesthetic intelligence were cultivated in the research. It is discussed how many students were relaxed or tense in the default classrom environment of and in which way the given environment affects the freedom of expression. The study shows cohesion between the two perceptions and the influence of the two on the child's expression. The method of research is causal experimental, teaching methods used in the workshops are: visual scenarion method, oral presentation method and demonstrational method. The research technique is content analysis and the instrument for data collection was a questionnaire survey. Disadvantage of the research is the small sample, N = 28. Despite the disadvantage it is determined that there should be awareness of the body and the sensations within classes. Ignoring sensations and imposing cnotrolled conditions affect children's creativity, expressivness, freedom of expression, and critical thinking. The research was organised in the form of workshops. Workshops were held as a part of the project of Klikeraj Organization called „School for the 21st century, school for creativity – Spring School of Creativity“ on April 18, 2017 in Osijek

Sleep paterns in adolescence : relationship of pubertal maturation and morningess-eveningness dimension

Obrasci spavanja u adolescenciji: odnos pubertalne zrelosti i dimenzije jutarnjosti-večernjosti Spavanje je važan aspekt maturacije svakog pojedinca te su zabilježene veće potrebe za spavanjem tijekom postizanja pubertalne zrelosti u odnosu na već zrele odrasle osobe. Razvoj u adolescenciji popraćen je hormonalnim promjenama i promjenama u cirkadijurnim obrascima zbog čega adolescenti postaju skloniji odgađati vrijeme odlaska na spavanje kao i jutarnje buđenje. Može se reći da tijekom perioda adolescencije pojedinci pokazuju ponašanje koje upućuje na izraženiju večernjost u odnosu na prijašnje i kasnije periode života. Kako ovaj novonastali ritam nije u skladu s obavezama i školom, adolescenti su izloženi različitim negativnim ishodima koji proizlaze iz deprivacije spavanja. Često se u ispitivanjima ponašanja adolescenata kao kriterij javljanja određenih ponašanja uzima kronološka dob, no istraživaći preispituju ovakvu praksu te je u ovom ispitivanju uz kronološku dob mjeren i stupanj pubertalne zrelosti kao i odnos ovih mjera s obrascima spavanja u adolescenciji. Također je analizirana latentna struktura multidimenzionalne skale umora s obzirom na njenu prvu primjenu na uzorku adolescenata u Hrvatskoj. U ispitivanju je sudjelovalo 233 adolescenta i 206 adolescentica dobnog raspona od 10 do 18 godina. Ispitanici su ispunjavali skalu jutarnjosti-večernjosti, skalu pubertalne zrelosti i multidimenzionalnu skalu umora. Provedenim analizama utvrđena je trofaktorska struktura multidimenzionalne skale umora u skladu s originalnom skalom, ali uz potrebne preinake na jednoj od subskala. Nadalje je utvrđena značajna razlika na dimenziji jutarnjosti-večernjosti; adolescentice su postizale rezultate koji su ukazivali na veću preferenciju večernjosti. Također su adolescentice imale veći stupanj pubertalne zrelosti te su izvještavale o više simptoma doživljenog umora. Adolescenti i adolescentice koji su bili u uznapredovalim fazama pubertalne zrelosti pokazivali su i veću sklonost večernjosti u odnosu na one s nižim stupnjem pubertalne zrelosti. Isto tako, stariji adolescenti i adolescentice su se procjenjivali više večernjim tipovima u odnosu na mlađe adolescente i adolescentice. Naposlijetku, adolescenti i adolescentice koji su imali veću tendeciju prema večernjosti su izvještavali i o više simptoma umora.Sleep is an important aspect of maturation process of every indvidual and there is greater requirement for sleep during pubertal development when compared to completely mature adult individuals. Development in adolescence is accompanied by hormonal changes and changes in circadian patterns wich affect adolescent behaviour by postponing sleep onset and wake-up time in the morning. Because of that, it can be concluded that adolescents show patterns of behavior that indicates greater eveningness in contrast to earlier and later periods of life. This newly formed rhythm is not coordinated with school and other commitments and can lead to different negative outcomes accompanied by sleep deprivation. In the research of adolescent behavior it is not uncommon to take chronological age as a criterion of changes in certain behaviors. However, researchers are questioning this practice. Having that in mind, in this research apart of chronological age, stage of pubertal development was measured as well as the relationship of this measures with sleep patterns in adolescence. Furthermore, the latent structure of Multidimensional Fatigue Scale was analized since this was it first use on the sample of Croatian adolescents. A group of 233 adolesecent boys and 206 adolescent girls aged beetwen 10 and 18 years, participated in the study. Participants completed Morningness-Eveningness Scale for Children, Pubertal Development Scale and Multidimensional Fatigue Scale. Although psychometric analysis showed three-factor structure of Multidimensional Fatigue Scale wich was in line with original scale, further modifications of scale is needed. Also, results indicated that adolescent girls showed greater preferences toward eveningness, they were in advanced stages of pubertal development and they reported more fatigue symptoms in contrast to adolescent boys. Both adolescent boys and girls who where more pubertaly mature showed greater tendencies to eveningness in contrast to less mature adolescents. Also, older adolescents reported greater tendencies to eveningness than younger ones. In the end, adolescents who were more evening oriented reported more of fatigue simptoms

Taktilna percepcija djece u osnovnoj školi

Na uzorku od N =28 djece (uzrast 10 – 11 godina) provedeno je istraživanje u svrhu magistarskog rada u kojemu je straživana važnost haptičke percepcije i svjesnost o tijelu u odnosu na vizualnu percepciju i utjecaj istih na kreativno i ekspresivno izražavanje djece te slobodu izražavanja. Njegovane su prostorno – spacijalna i tjelesno – kinestetička inteligencija. Istraživano je također koliko su učenici opušteni ili napeti u striktnoj okolini razreda i škole te koliko takvo okruženje utječe na slobodu izražavanja. Metoda istraživanja je kauzalno eksperimentalna, nastavne metode korištene u radionici su: metoda scenarija, metoda razgovora i metoda demonstracija. Tehnika istraživanja je analiza sadržaja,a instrument za prikupljanje zadataka je anketni listić. Nedostatak istraživanja je mali broj uzoraka, N =28. Unatoč tom nedostatku utvrđeno je da u nastavi treba postojati svijest o tijelu i o senzacijama unutar tijela koje su uglavnom zanemarene. Zanemarivanje senzacija i zadavanje kontroliranih uvjeta utječe na dječju kreativnost, ekspresivnost, slobodu izražavanja i kritičkog promišljanja. Radionice su održane u Osijeku, 18. travnja 2017. godine u sklopu projekta Udruge Klikeraj Škola za 21. stoljeće, škola za kreativnost – Proljetna škola kreativnosti.On the sample of N = 28 children (ages 10 – 11 years) a research was carried out in which the importance of haptic perception and body awareness in relation to visual perception and its impact on creativity and expressivness in childs freedom of drawing was discussed. Spatial and physical-kinesthetic intelligence were cultivated in the research. It is discussed how many students were relaxed or tense in the default classrom environment of and in which way the given environment affects the freedom of expression. The study shows cohesion between the two perceptions and the influence of the two on the child's expression. The method of research is causal experimental, teaching methods used in the workshops are: visual scenarion method, oral presentation method and demonstrational method. The research technique is content analysis and the instrument for data collection was a questionnaire survey. Disadvantage of the research is the small sample, N = 28. Despite the disadvantage it is determined that there should be awareness of the body and the sensations within classes. Ignoring sensations and imposing cnotrolled conditions affect children's creativity, expressivness, freedom of expression, and critical thinking. The research was organised in the form of workshops. Workshops were held as a part of the project of Klikeraj Organization called „School for the 21st century, school for creativity – Spring School of Creativity“ on April 18, 2017 in Osijek