Assessment of the flexural strength of two heat-curing acrylic resins for artificial eyes

Prosthetic eyes are artificial substitutes for the eyeball, made of heat-curing acrylic resin, serving to improve the esthetic appearance of the mutilated patient and his/her inclusion in society. The aim of this study was to assess the flexural strength of two heat-curing acrylic resins used for manufacturing prosthetic eyes. Thirty-six specimens measuring 64 x 10 x 3.3 mm were obtained and divided into four groups: acrylic resin for artificial sclera N1(Artigos Odontológicos Clássico, São Paulo, SP, Brazil), heat-cure water technique (GI) and microwave-cured (GII); colorless acrylic resin for prosthetic eyes (Artigos Odontológicos Clássico, São Paulo, SP, Brazil), heat-cure water technique (GIII) and microwave-cured (GIV). Mechanical tests using three point loads were performed in a test machine (EMIC, São José dos Pinhais, PR, Brazil). The analysis of variance and the Tukey test were used to identify significant differences (p < 0.01). Groups GII and GIV presented, respectively, the highest (98.70 ± 11.90 MPa) and lowest means (71.07 ± 8.93 MPa), with a statistically significant difference. The cure method used for the prosthetic eye resins did not interfere in their flexural strength. It was concluded that all the resins assessed presented sufficient flexural strength values to be recommended for the manufacture of prosthetic eyes

Leitura deleite como ancoragem para mudanças pedagógicas no âmbito do PNAIC

Trata-se de um estudo quali-quantitativo, que tem por objetivo analisar representações de professoras sobre conteúdos e estratégias formativas propostas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC, captando o seu enraizamento na cultura escolar por meio dos processos de objetivação e ancoragem. A análise da realidade indica uma prevalência da leitura deleite como prática voltada para o prazer de ler e a dinamização das atividades na sala de aula, em contraposição ao obscurecimento da alfabetização nas representações das professoras participantes do estudo

Utilização da radiação infravermelha na secagem de amostras de banana / Use of infrared radiation in drying banana samples

Este trabalho teve como objetivo secar amostras de 50 gramas de banana prata cortada em fatias com espessura de 5 mm, utilizando-se fontes de radiação infravermelha, a partir de simulação computacional e construção de protótipo para realização do experimento. A distribuição do campo eletromagnético foi obtida por meio do software CST Studio Suíte® e os resultados foram utilizados para construção do protótipo. As amostras foram submetidas à radiação por infravermelho durante o período de 70 minutos. As lâmpadas foram desligadas a cada 10 minutos para a medição da massa das amostras, verificando-se que houve estabilização da massa a partir de 50 minutos. As amostras em cada período foram submetidas à análise de umidade. Obteve-se uma redução da umidade inicial da banana prata in natura de 69,9 g/100g para 21,2 g/100 g, sendo este valor compatível com o normalmente adotado para a comercialização da banana desidratada

Leitura deleite como ancoragem para mudanças pedagógicas no âmbito do PNAIC

Trata-se de um estudo quali-quantitativo, que tem por objetivo analisar representações de professoras sobre conteúdos e estratégias formativas propostas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC, captando o seu enraizamento na cultura escolar por meio dos processos de objetivação e ancoragem. A análise da realidade indica uma prevalência da leitura deleite como prática voltada para o prazer de ler e a dinamização das atividades na sala de aula, em contraposição ao obscurecimento da alfabetização nas representações das professoras participantes do estudo

Leitura deleite como ancoragem para mudanças pedagógicas no âmbito do PNAIC

Trata-se de um estudo quali-quantitativo, que tem por objetivo analisar representações de professoras sobre conteúdos e estratégias formativas propostas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC, captando o seu enraizamento na cultura escolar por meio dos processos de objetivação e ancoragem. A análise da realidade indica uma prevalência da leitura deleite como prática voltada para o prazer de ler e a dinamização das atividades na sala de aula, em contraposição ao obscurecimento da alfabetização nas representações das professoras participantes do estudo