Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Kimliklerine Yönelik Görüşleri

Araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin mesleki kimliklerine yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 öğretim yılında Çanakkale il merkez ve ilçelerinde görev yapan 12 sınıf öğretmeni (6 kadın, 6 erkek) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış ve yönlendirici olmayan odak grup görüşme tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma verilerinin modelleştirilmesinde ise NVivo 8. nitel veri analiz programı kullanılmıştır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin mesleki kimliklerini etkileyen yaşantıları%253B çocukluk, öğrencilik ve öğretmenlik yaşantıları olarak üç alt tema toplanmış ve sınıf öğretmenlerinin mesleki kimliklerini oluşturmada etkili olan deneyimleri, olumlu ve olumsuz deneyimler olarak farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada mesleki kimliği etkileyen en önemli faktörün%253B köy okullarında görev yapılması ve farklı öğrenci profilleriyle karşılaşılması olarak belirtilmiştir. Bununla birlikte öğretmen yetiştirme programlarının sınıf öğretmenlerinin mesleki kimlik oluşumuna yönelik etkisinin olumsuz yönde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları çerçevesinde sınıf öğretmenlerinin mesleki kimliklerinin oluşumuna ilişkin çeşitli önerilerde bulunulmuştur

Defining the evaluations on trainings given on discharge commands given by nurses for cancer patients

Araştırma, kanser hastalarının hemşireler tarafından verilen taburculuk eğitimine ilişkin değerlendirmelerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Temmuz-Kasım 2007 tarihleri arasında, Dokuz Eylül Üniversitesi Muzaffer Müfit Kayhan Onkoloji Hastanesi erişkin hematoloji ve onkoloji kliniklerinden taburcu olması planlanan 169 hasta oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, "Sosyo-Demografik Özellikler" soru formu ve "Hastaların Hemşireler Tarafından Verilen Taburculuk Eğitimini Değerlendirme" anketi kullanılmıştır. Veriler hastalarla taburcu olmadan 24-48 saat önce görüşülerek toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, sayı ve yüzdelik dağılım, t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Çalışmada yer alan hastaların taburculuk anketinden alabilecekleri maximum puan 36 olmasına rağmen, hastalar ortalama 1.65 puan almıştır. Hastaların % 59' unun 0 puan alarak taburculuğu sırasında hemşirelerden bilgi almadıkları saptanmıştır. Taburculuk değerlendirme anketinden alınan puan ile yaş, cinsiyet, eğitim durumu, medeni durum, meslek durumu, çalışma durumu, sosyal güvencesi, gelir durumu, tanı, hastalık süresi, daha önce hastaneye yatma durumu, yatış süresi, tedavi, evde bakımına yardımcı olacak kişinin varlığı arasında anlamlı bir farklılık saptanamamıştır ( p > 0.05). Çalışmada elde edilen sonuçlar doğrultusunda hasta ve yakınlarına gereksinimleri doğrultusunda hastalık, prognozu, tedavi ve yan etkileri, hastalık ve tedavinin sosyal, iş ve cinsel yaşam üzerine etkileri konularını içeren taburculuk eğitiminin hasta taburcu olmadan en az 24-48 saat içinde yapılması önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Kanser Hastaları, Taburculuk Eğitimi, Bilgi Gereksinimi, Hemşirelik. This research is conducted in order to be definitive for defining the evaluations on trainings given on discharge commands given by nurses for cancer patients. Research samples were taken from 169 patients discharge from Dokuz Eylül University Faculty of Medicine (DEUTF) Muzaffer Müfit Kayhan Oncology Hospital clinic for adult hematology and oncology between July 2007 and Novemver 2007. For data obtaining means, sociodemographical properties were obtained by evaluation forms given by nurses. Data was obtained by interviews done by patients 24-48 hours before their discharges. T test and one-way variance analysis were used for percentage and numerical dispersions and data evaluation. The maximum score that could be taken from the discharde form was 36 and the average was 1.65. It was determined that by taking 0 point, %59 of patients did not receive any information from nurses during their discharge from hospital. There wasn't determined a considerable difference between the point taken from discharge audit questionnaire and age, gender, education levels, marital status, occupation status, employement status, social security, status of income, diagnosis, time since cancer diagnosis, status of staying in hospital before, lengh of stay, treatment and existence of a person that will help at home. Basen on the conclusions of the study, it can be suggested that discharge education patients and caregivers need for disease, prognozis, treatment and side effectsæ disease and treatment of social, employement, and sex health affects inculded before dicharge at least 24-48 hours within have to be done. Key words: Cancer Patients, Discharge Training, Information Needs, Nurser

Determination of phenolic compunds in the extract of Thymus praecox opiz subsp. caucasicus var. caucasicus by chromatographic and spectrophotometric methods

Bu çalışma kapsamında, yöresel adı Anzer çayı olan Lamiaceae familyasından Thymus praecox Opiz subsp. caucasicus var. caucasicus bitkisinin fenolik bileşikleri spektrofotometrik ve HPLC-UV yöntemleri ile analiz edildi. Başlangıçta bitkiden fenolik bileşiklerin ekstraksiyonlarının optimizasyon çalışması yapıldı. Metanolik ekstraktlar pH=2 ve pH=7'de sulu çözeltiye alındı ve paralel olarak asidik hidroliz işlemi uygulandıktan sonra sıvı-sıvı ekstraksiyonu ve iki farklı katı faz ekstraksiyonu yapıldı. Nihai ekstratlar, spektrofotometrik toplam fenolik madde ve HPLC-UV yöntemleri ile analiz edildi. Bu işlem yalnızca bitkinin çiçek kısmına uygulanıp yaprak ve dal kısmına uygulanmadı. Bulunan sonuçlar karşılaştırılarak asidik hidrolizin ardından sıvı-sıvı ekstraksiyonunun en uygun yöntem olduğu belirlendi. Bitkinin çiçek, yaprak ve dal kısımlarının fenolik bileşikleri de bu şekilde ekstrakte edilerek HPLC-UV ile analiz edildi. Tüm ekstraksiyonların geri kazanım değerleri, örneklere uygulanan işlemler aynı şekilde standart fenolik maddelere de uygulanarak hesaplandı.HPLC-UV kromatogramlarının elüsyon profilleri ve ekstraksiyon işlemine göre değişen davranışlarından elde edilen ipuçları bitkinin başlıca fenolik bileşiminin, kafeik asit gibi sinamik asit türevleri ve kuersetin gibi flavonoid türevlerinden oluştuğunu gösterdi. HPLC-UV analizleri ayrıca bitkinin kafeik asit, rutin, kuersetin ve kamferol içerdiğini de gösterdi. In this study context, spectrophotometric and HPLC-UV analysis of the phenolic compounds of the plant of Thymus praecox Opiz subsp. caucasicus var. caucasicus from Lamiaceae family which is traditionally called Anzer tea was carried out. Optimization of extraction of phenolic compounds from the plant was performed at the beginning. Liquid-liquid extraction at pH=2 and pH=7 in aqueous solutions of methanol extracts and in the aqueous solution after acidic hydrolysis were performed. Two different solid phase extractions were also carried out on methanol extracts. Obtained extracts were analyzed by spectrophotometric and HPLC-UV methods. The extraction optimization was applied only for the flower part of the plant. The extraction method was determined as liquid-liquid extraction after acidic hydrolysis by the comparison of the results of spectrophotometric total phenolic content and HPLC-UV analysis. The phenolic compounds of flower, leaf and stem parts of the plant were extracted by this selected extraction method and analyzed by HPLC-UV as well. The recovery values of all extraction were determined by the extraction of standart phenolic compounds as parallel.The clues obtained by the elusion profiles of the HPLC-UV chromatograms and the behavior depending on the extraction method showed that the major plant phenolic contents are the derivatives of cinnamic acid and the flavonoids mainly caffeic acid and quercetin respectively. According to HPLC-UV analysis, the plant consists of caffeic acid, rutin, quercetin and kaempferol as well

Investigation of Professional Identity Formation Processes of Primary Teachers: A Case Study

The aim of this study is to examine the formation process of the professional identities of primary teachers. The research was designed in the case study design from qualitative research patterns.In this study, a holistic multi-state pattern is used, where multiple situations are present and each situation is handled and compared. The study group consisted of 12 primary teachers (6 females, 6 males) who work in Çanakkale city center and districts in the 2015-2016 academic year. The criterion sampling type, which is one of the purposive sampling types, was used to determine the study group. In order to examine the identity formation processes in the research, various activities were applied. The data obtained in the research were analyzed by content analysis method. According to the results obtained from the research, many themes and sub themes have been identified which point to different structures of professional identity. Finally, the discussion and suggestions for the formation of the professional identity of the primary teachers are presented according to the findings

Sınıf Öğretmeninin Mesleki Kimliğinin Sosyal Bağlam Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

DergiPark: 455730tredÖğretmenlerin kendilerine ilişkin öğretmen algıları,yaşadıkları sosyal bağlamdan etkilenir. Sınıf öğretmeninin mesleki kimliğininsosyal bağlamını; öğretmenin sınıf içi öğretim sürecindeki etkileşimleri, sınıfiçindeki hedefleri, öğretmen kimliğine etki eden dışsal faktörler, öğretmenlikyaşantısında karşılaşılan sorunlar, sınıf öğretmenliğini tanımlamaoluşturmaktadır. Öğretmenin sosyal bağlamdaki görüntüleri, topluluk içindekikatılımı, paylaşımı, etkileşimi, sınıf içi uygulamada edindiği deneyimleri,öğretmenin sahip olduğu inançları, değerleri kimlik sürecini şekillendiren anaöğelerdir. Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenlerinin mesleki kimliklerininsosyal bağlamlarında bulunan karakteristik yapıları belirlemede kullanabilecekgeçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu amaçla geliştirilenölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmalarında Çanakkale ilinde (merkez veilçeler dahil) görev yapan  sınıföğretmenleri (f=381) örneklemi üzerinden ölçeğin açımlayıcı faktör analizi(AFA) yapılmıştır. Ölçekte yer alan maddelerin faktör yükleri  .331 ile .842 arasında değişmektedir. AFA’danelde edilen veriler ile, ölçeğin beş faktörlü yapıda olduğunu toplam varyansın  % 45.655’ ini açıkladığı görülmüştür. Ölçeğinbütünü için hesaplanan Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.72’dir. Ölçeğindoğrulayıcı faktör analizi (DFA) analizleri Çanakkale ilinde (merkez ve ilçelerdahil) görev yapan sınıf öğretmenleri (f=447) örneklemi üzerinden yapılmıştır.Yapılan DFA sonucunda ki-kare uyum indeksi değerinin serbestlik derecesineoranının (x2/sd =3,32) olduğu görülmektedir. Bu değerin 5’den küçükolması modelin kabul edilebilir olduğunu göstermektedir. Yapılan DFA daulaşılan değerler (RMSEA= 0.072) dikkate alındığında modelin iyi uyum verdiğisöylenebilir. Modelde GFI=.82, AGFI=.79 CFI= .89 ve NFI= .88 olması uyumiyiliği değerlerinin kabul edilebilir değer aralığında olduğu sonucunaulaşılmıştır. Sınıf Öğretmeninin Mesleki Kimliğinin Sosyal  Bağlam Ölçeği (SÖMKSBÖ) beş faktörlü, 5’lilikert olarak derecelendirilmiş 29 maddelik olup geçerliği ve güvenirliği testedilmiştir

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üstbilişsel Okuma Stratejilerini Kullandırma Düzeyleri: Bir Karma Yöntem Çalışması

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının üstbilişsel okuma stratejilerini kullandırma düzeylerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel ve nicel bulguların yorumlama aşamasında birleştirildiği karma yöntem deseni olarak yakınsayan desen kullanılmıştır. Nicel veriler Özen ve Durkan (2016) tarafından geliştirilen Üstbilişsel Okuma Stratejileri Kullandırma (ÜBOSK) ölçeğinden, nitel veriler ise sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması I kapsamında Türkçe derslerinde gözlemlenmesiyle elde edilmiştir. Nicel verilerinin çözümlenmesinde parametrik olan alt boyutlar için t testi ve tek yönlü varyans analizi testi; parametrik olmayan alt boyutlar için ise Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis H Testi SPPS paket programı kullanılarak yapılmıştır. Gözlem formu aracılığıyla elde edilen nitel verilerde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının not ortalaması ve cinsiyet gibi bireysel özelliklerinin ÜBOSK üzerinde fark yarattığı; öğretmen adaylarının Türkçe dersinde gözlem yapmalarının bu stratejileri kullandırmada etkili olduğu ama Türkçe dersinde uygulama yapmanın bu stratejileri etkin kılmada fark yaratmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının sınıf içinde ÜBSOK da özellikle okuma esnası ve okumayı değerlendirme kısımlarında yeterli davranış sergileyemedikleri gözlemlenmiştir. Araştırma sonuçları ışığında bu stratejilere yönelik öğretmen yetiştirme programlarında meslek bilgisi dersleri kapsamında uygulamalar içeren eğitimlerin verilmesi ve çeşitli teknikler ile öğretim tasarımları geliştirilmesi önerilmektedir

Investigation of Professional Identity Formation Processes of Primary Teachers: A Case Study

The aim of this study is to examine the formation process of the professional identities of primary teachers. The research was designed in the case study design from qualitative research patterns.In this study, a holistic multi-state pattern is used, where multiple situations are present and each situation is handled and compared. The study group consisted of 12 primary teachers (6 females, 6 males) who work in Çanakkale city center and districts in the 2015-2016 academic year. The criterion sampling type, which is one of the purposive sampling types, was used to determine the study group. In order to examine the identity formation processes in the research, various activities were applied. The data obtained in the research were analyzed by content analysis method. According to the results obtained from the research, many themes and sub themes have been identified which point to different structures of professional identity. Finally, the discussion and suggestions for the formation of the professional identity of the primary teachers are presented according to the findings

Correlation between phenolic compounds and antioxidant activity of Anzer tea (Thymus praecox Opiz subsp. caucasicus var. caucasicus)

Sahin, Huseyin/0000-0002-6018-1494WOS: 000332189200091Phenolic compounds of Thymus praecox Opiz subsp. caucasicus var. caucasicus were analyzed by high performance liquid chromatography equipped with an ultraviolet detector (HPLC-UV). Quercetin (co-eluting with luteolin) and caffeic acid were among the most abundant compounds identified. in addition syringic, ferulic, p-coumaric, protocatechuic,p-hydroxybenzoic and vanillic acid as well as the flavonoids catechin, epicatechin, and kaempferol were identified and quantified in the plant extracts. Acidic hydrolysis was used to gain additional information on the glycosylation state of the phenolics. Although chromatographic profiles changed considerable upon hydrolysis, quercetin and caffeic acid remained among the most abundant compounds identified. in addition the 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl (DPPH) free radical scavenging activities of different tissues were determined and correlations were found between phenolic or flavonoid content and antioxidant property with strongest radical scavenging activity in hydrolyzed flower extracts. Crown Copyright (C) 2013 Published by Elsevier B.V. All rights reserved.RIZEBAPRecep Tayyip Erdogan University; TUBITAK BIDEBTurkiye Bilimsel ve Teknolojik Arastirma Kurumu (TUBITAK)Authors would like to thank RIZEBAP for the financial support given to this work. We also thank Prof. Salih Terzioglu for identifying the Thymus genus, Recep Tayyip Erdogan University for supporting us HPLC-UV device and thank to Mustafa Lezgioglu for collecting fresh Thymus praecox Opiz subsp. caucasicus var. caucasicus. the authors (H. Sahin and H. Turumtay) would like to thank TUBITAK BIDEB for the financial support given to them

The Conference Report of Why R? Turkey 2022: The First R Conference with Call For Papers in Turkey

Why R? Turkey 2022 was a non-profit conference that aimed to bring Turkish R users together and encourage them to attend the R conferences. The targeted audience of the conference consisted of, data scientists, data analysts, and all R users from academia and industry. The three-day conference, which consisted of several events such as workshops, regular talks, lightning talks, short tutorials, and panels, was free of charge and fully online. This article describes the challenges and benefits, as well as providing an overview of the conference's content and participants' profile.As an organization committee, we would like to thank Marcin Kosinski for his suggestions and support during the preparation part of the conference, Klaudia Korniluk for designing our graphics, and Erdal Cosgun, Gokmen Zararsiz for their guidance in general and also organizing the some of the panels and workshops. Moreover, we would like to thank the sponsors that support the Why R? Turkey 2022, R Studio, Visbanking as gold sponsor, CRC Press as the award sponsor, Appsilon and Jumping Rivers silver sponsor.CRC Pres