El corto se instala en la red: Querido Antonio y otros comprimidos

Comunicaciones del IV Congreso Internacional sobre análisis fílmico celebrado en la Universitat Jaume I de Castellón 4,5 y 6 de mayo de 201

Cortos fantásticos del siglo XXI: Joe Chip en la cafetera, panchoneras y alienígenas

Conferencias y Comunicaciones del primer Congreso Internacional de literatura fantástica y ciencia ficción, celebrado del 6 al 9 de mayo de 2008 en la Universidad Carlos III de Madri

Series para la web: nuevos modelos y desafíos

Comunicaciones del IV Congreso Internacional sobre análisis fílmico celebrado en la Universitat Jaume I de Castellón 4,5 y 6 de mayo de 201

Montage et autres dispositifs narratifs et dramatiques dans El astillero de Juan Carlos Onetti

Dans l'article suivant on essaie d'analyser le montage et les dispositifs narratifs de El astillero de Juan Carlos Onetti. Pour cela, dans le premier point, on étudie les différentes situations narratives qui participent dans la création de deux mondes antagoniques, la réalité et le monde illusoire de El astillero, toujours décrit au temps incertain. Dans le deuxième point, on analyse comme s'établit le croisement de narrations, en créant ainsi la discontinuité narrative mise au service de la duplicité des personnages. Dans le troisième point, on voit comme le narrateur crée un récit marqué par l'ambiguïté et l'incertitude à travers des différentes voix narratives. Cette incertitude n'est que le reflet de l'existence, parce que derrière la farce ce qui reste est le piège d'exister.In this paper I want to analyze the assembly and the different narrative mechanisms of El astillero written by Juan Carlos Onetti. With this purpose, in the first point I analyze the different narrative situations which take part in the creation of two contrary worlds, the reality and the phantom world of the El astillero, always described in an uncertain time. The second part analyses the way that the different narrations are crossed, setting up a discontinuity effect in the narration and the duplicity of the characters. In the third part we can see how, through the different narrative voices, the narrator sets up a story marked by uncertainty and ambiguity. This uncertainty is the reflection of existence, because behind the farce what remains is the trap of existence.En el siguiente artículo se pretende analizar el montaje y los dispositivos narrativos de El astillero de Juan Carlos Onetti. Para ello se estudia en el punto 1 las diferentes situaciones narrativas que participan en la creación de dos mundos antagónicos, la realidad y el mundo ilusorio de El astillero, descrito siempre en un tiempo incierto. En el punto 2 se analiza como se establece el cruce de narraciones, creando así la discontinuidad narrativa puesta al servicio de la duplicidad de los personajes. En el punto 3 se ve como a través de las diferentes voces narrativas, el narrador crea un relato marcado por la ambigüedad y la incertidumbre. Esta incertidumbre no es más que el reflejo de la existencia, porque detrás de la farsa lo que permanece es la trampa de existir.El present article pretén analitzar el muntatge i els dispositius narratius d'El astillero de Juan Carlos Onetti. Per això, s'estudia al punt 1 les diferents situacions narratives que participen en la creació de dos mons antagònics, la realitat i el món ilusori d'El astillero, descrit sempre en un temps incert. Al punt 2 s'analitza com s'estableix l'encreuament de narracions, creant així la discontinuitat narrativa posada al servei de la duplicitat dels personatges. Al punt 3 es veu com a través de les diferents veus narratives, el narrador crea un relat marcat per l'ambigüitat i la incertesa. Aquesta incertesa no és més que el reflex de la existència, perquè darerre de la farsa el que roman és el parany d'existir.Artikulu honetan aztertzen da Juan Carlos Onettiren El astilleroko muntaia eta trikimailu narratiboak. Horretarako lehen puntuan bi mundu kontrajarriak, errealitatea eta El astilleroko alegiazko mundua, sortzeko parte hartzen duten egoera narratibo desberdinak ikertzen dira, beti denbora zehaztugabean deskribatuta. 2. puntuan narrazioen gurutzaketa nola ezartzen den aztertzen da, honela pertsonaien bikoiztasunaren zerbitzuan jartzen den disjarraitasun narratiboa sortuz. 3. puntuan ahots narratibo desberdinen bidez narratzaileak nola sortzen duen anbiguotasunez eta ziurtasun ezaz markaturiko kontakizuna ikus daiteke. Zehaztasun falta hau existentziaren isla baino ez da, fartsaren atzean irauten duena existentziaren iruzurra da eta

Museos pedagógicos: ¿Museos didácticos?

El artículo aporta una reflexión sobre el panorama de los museos pedagógicos en España con dos visiones: la de la profesional de museos y la de quien se aproxima al museo para favorecer el encuentro entre enseñanza y patrimonio. A través de sus páginas, que cuentan con numerosos ejemplos sobre el funcionamiento de diferentes museos pedagógicos, se pone de relieve que éstos deben estar dirigidos a un amplio horizonte destinatario y para ello deben contar con diferentes niveles de lectura, porque no es incompatible tratar de dar vida a la historia escolar, ajustándose a la autenticidad y a los datos científicos y hacerlo de manera amena y didáctica para todos los públicos

Herennius y Marus también en Ilerda

Tras 25 años de la excavación arqueológica en el Antic Portal de Magdalena, el hallazgo de un sello sobre ánfora nos ha hecho retomar la investigación sobre el comercio de las ánforas y su relación con el del material latericio en la ciudad de Ilerda

Plan de viabilidad de una empresa de mecanizado

[Resumen] En el presente trabajo de fin de grado se desarrolla un plan de viabilidad de una empresa de mecanizado, que trata de proporcionar unas características determinadas a una forja para que pueda llegar a formar parte de un componente en un reactor de aviación. El trabajo comienza con una breve descripción del proyecto y un análisis estratégico, que incluye tanto el análisis externo como interno. A continuación, se desarrolla el plan estratégico, con un horizonte temporal determinado, definiendo las estrategias de explotación, de capital, financiera y de! corto plazo y describiendo las políticas para llegar a desarrollar unos estados financieros provisionales que permitan analizar la viabilidad del proyecto y llevar a cabo las revisiones que convengan.Traballo fin de grao (UDC.ECO). ADE. Curso 2017/201