Three studies on the economic development of Argentina. The role of inequality and institutions in human capital formation

Programa de Doctorado Interuniversitario en Historia Económica por la Universidad Carlos III de Madrid; la Universidad de Barcelona y la Universitat de València (Estudi General)Presidente: Felipe González.- Secretaria: Laura Maravall Buckwalter.- Vocal: Adriana Leticia Arroyo Aba

La colección Artium. Difusión y labor pedagógica

El presente trabajo toma como objeto principal de estudio Artium Centro Museo Vasco de Arte Contemporáneo, una institución artística presente en Vitoria-Gasteiz desde el año 2002. En primer lugar se presenta el origen y desarrollo de su colección, surgida desde el Museo de Bellas Artes de Álava y que posteriormente adquiere consideración independiente debido a su tamaño y cronología. Esta colección supone la base a partir de la cual Artium lleva a cabo funciones y organiza distintas actividades de cara al público. En el trabajo se ven reflejadas algunas de las exposiciones creadas a partir de los fondos permanentes, pero suponen una pequeña muestra de las distintas propuestas surgidas a lo largo de los catorce años transcurridos desde la inauguración. Se omiten muestras temporales y actividades extra artísticas debido a la necesidad de acotar el tema a tratar. Los dos bloques principales que conforman el trabajo se centran en dos departamentos del museo que han utilizado los fondos propios como herramienta para realizar su trabajo, pero desde muy distintos puntos de vista. En primer lugar se muestra la labor del Departamento de Colección Permanente y Análisis Artísticos, cuya función puede ser considerada la más clásica dentro de una institución museística: conservar, y difundir las piezas artísticas. A continuación se trata la trayectoria del Departamento de Educación y Acción Cultural, un área cada vez más presente en centros artísticos debido a la necesidad de acercar los contenidos de las obras al público que visita el edificio. Finalmente se exponen las conclusiones extraídas tras el estudio de la información requerida para la elaboración del trabajo; estas se centran principalmente en el impacto que Artium tiene tanto en los visitantes como en la ciudad. La mayor parte de esta información procede de las publicaciones o textos divulgados por el museo, así como de datos cedidos por los responsables de los departamentos mencionados

Prueba testifical en el proceso civil

Este trabajo aborda la prueba de testigos en el ámbito procesal civil y se regula en la Ley de Enjuiciamiento Civil 1/2000. La prueba testifical civil se nutre de la figura del testigo para contribuir al esclarecimiento de los hechos controvertidos del proceso en relación con su objeto litigioso, por medio de su declaración o testimonio válidamente emitido durante el desarrollo del proceso. La prueba testifical civil en el proceso civil puede darse tanto en un Juicio Ordinario como en el Juicio Verbal, y ello debido al artículo 24.2 de la Constitución Española, que consagra el derecho que tienen las partes a utilizar los medios de prueba que estimen pertinentes para su defensa. El art. 24.2 de la CE es un derecho fundamental que establece el principio de tutela judicial efectiva.Grado en Derech

Fission yeast Tor2 promotes cell growth and represses cell differentiation

The fission yeast Schizosaccharomyces pombe is an excellent model system in which to study the coordination of cell growth and cell differentiation. In the presence of nutrients, fission yeast cells grow and divide; in the absence of nutrients, they stop growing and undergo cell differentiation. The molecular mechanisms underlying this response are not fully understood. Here, we demonstrate that Tor2, a fission yeast member of the TOR protein kinase family, is central to controlling the switch between cell growth and cell differentiation in response to nutrient availability. Tor2 controls cell growth and ribosome biogenesis by regulating ribosomal protein gene expression. We have found that Tor2 has an additional function in repressing sexual differentiation. Tor2 overexpression strongly represses mating, meiosis and sporulation efficiency, whereas Tor2 inactivation has the opposite effect, leading to cell differentiation, regardless of the nutritional conditions. This newly revealed function of Tor2 appears to operate by interfering with the functions of the transcription factor Ste11 and the meiosis-promoting RNA-binding protein Mei2. Thus, our data reveal a unique regulatory function of the Tor pathway - ensuring that growth and cell differentiation become mutually exclusive and that the choice between them depends on environmental conditions.B.A. has been supported by grants from the Fundación de Investigación del Cáncer de la Universidad de Salamanca (FICUS) and the Spanish Ministry of Science and Education (Juan de La Cierva Programme). S.M. is supported by grants from the Spanish Ministry of Science and Education (BMC2002-02383 and BFU2005-03195).Peer Reviewe

Dialogical experiences in, for, and from technologically mediated contexts in teacher education

This work proposes an analysis of pedagogical experiences developed in the context of university teacher education in dialogue with two different chronotopes: habitual face-to-face teaching modality and exceptional non-face-to-face teaching modality due to the COVID lockdown. We consider here two cases of Language and Literature teacher education courses in two universities in Argentina. Both experiences share the search for an equitable, dialogical interaction, in which there is a recovery of the students’ opinions and criteria for the progressive and collaborative elaboration of knowledge. From a qualitative perspective, we resorted to autoethnographic narratives elaborated by the responsible teaching teams of the courses. In the approach we propose, there is a dialogue among different elements of our inquiry: a dialogue between the conceptions that we assume as teachers and researchers about teaching in face-to-face and virtual environments; a dialogue between the conceptualizations and concrete teaching-decisions; between the contexts of performance and the possibilities offered by virtuality; between the pedagogical experiences and the narratives; between the records and other materials that allow us to reconstitute these experiences; and between our voices and the voices of students and graduates who give us back evaluations and sustain the continuity of the dialogue. The analysis accounts for the definition of different chronotopes in the experiences and moments addressed. In both cases, the differences observed respond to contextual factors, particularities of the courses and the previous experiences that the teaching teams have had with ICT. Beyond the above-mentioned differences, for the exceptional non-face-to-face proposals, a greater stability in the proposed sequences and in the dynamics involved is observed in the two experiences, which seeks to generate greater predictability

La caracterización de las disparidades regionales de la desigualdad en Argentina (1986-2006)

Existe un consenso generalizado de que una sociedad justa debería premiar a los atributos tales como el esfuerzo o la capacidad innata y no a las circunstancias. Este trabajo se focaliza en una de las tantas circunstancias que pueden generar una sociedad injusta: la ubicación geográfica. La desigualdad de ingresos evolucionó de manera diferente para las diferentes regiones argentinas en los últimos 20 años. Este hecho puede estar reflejando diferentes oportunidades enfrentadas por personas que nacieron en regiones diferentes. Este estudio intenta caracterizar la evolución de las disparidades regionales de la desigualdad de ingresos en Argentina. Los datos utilizados pertenecen a la EPH (Encuesta Permanente de Hogares) para el período 1986-2006. La metodología utilizada responde a una variante de la metodología de descomposición microeconométrica propuesta por Bourguignon et al. (1998). Primero, en el trabajo se reporta información de la evolución de la desigualdad de ingresos en cada región de Argentina en el mencionado período intentando encontrar patrones y diferencias en sus comportamientos. El núcleo de las estadísticas está basado en la desigualdad de ingresos laborales del hogar. Luego, se reportan las disparidades regionales de la desigualdad en 5 momentos del período a estudiar, los años 1986, 1992, 1998, 2003 y 2006, años considerados en este trabajo como períodos relativamente estables entre los cuales comparar, lo suficientemente espaciados como para registrar cambios significativos y no tan alejados como para omitir variaciones que hayan podido ser considerables. Las disparidades regionales de la desigualdad son cuantificadas en este trabajo como el desvío estándar de los coeficientes de Gini por región. Posteriormente, se presentan los resultados de las microdescomposiciones a nivel país y a nivel región. A nivel país, el estudio intenta evaluar la relevancia de los retornos regionales entre los diferentes factores que afectaron la desigualdad en período 1986-2006. En el nivel regional, se caracteriza la importancia relativa de los determinantes en la evolución de las disparidades regionales de la desigualdad. Son analizados como determinantes los cambios en los retornos a la educación y a la experiencia, en la brecha salarial del género, en los retornos por región y por sector económico, en los precios en general y en los factores inobservables, así como los cambios en las horas de trabajo y en la participación en la fuerza laboral, y la transformación de la estructura educacional de la población. En esta segunda parte se pretende averiguar la importancia de la variable de circunstancia región sobre la desigualdad evaluando por un lado la relevancia de los cambios en los retornos regionales sobre la desigualdad y, por otro lado, se quiere conocer cuáles fueron las principales causas que lideraron la evolución de las disparidades regionales de la desigualdad. Este trabajo intenta proveer un aporte en dos sentidos. El primero de ellos se basa en la carencia de trabajos dedicados al aspecto geográfico de la desigualdad para el caso argentino. En segundo lugar, este estudio pretende ser de utilidad para las políticas públicas dirigidas a fomentar la igualdad de oportunidades.Facultad de Ciencias Económica

Fonoaudiólogos y profesores: lo que hay detrás de los problemas al trabajar juntos

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Derecho y aborto

This paper reflects about the abortion regulation models in the world, the debate about legalframework's modification in Peru, the international standards on the use of constitutional processfor access to the abortion services in certain conditions allowed by the national laws, and itoutlines ideas about the possibilities of expanding the allowed causals by the constitutionalprocess.El presente artículo reflexiona acerca de los modelos de regulación del aborto en el mundo, el debate sobre la modificación del marco legal en el Perú, los estándares internacionales sobre el uso de procesos constitucionales para el acceso a los servicios de aborto en supuestos permitidos por las leyes nacionales, y se esbozan ideas sobre la posibilidad de ampliar las causales permitidas por vía procesal constitucional

Actividad y crítica musical de Guillermo Morphy durante la Restauración borbónica: su modelo de drama lírico nacional

En 1871, en medio de los debates sobre el establecimiento de la ópera española, Guillermo Morphy, el Conde de Morphy, publica un artículo de fondo en el que acomete un modelo de drama lírico nacional vinculado a la tradición musical centroeuropea. Su proposición constituye un paso adelante hacia el drama lírico moderno que otorgara a España un sitio en la escena musical europea. Este trabajo recupera el movimiento de renovación dentro del nacionalismo musical liderado por el Conde de Morphy durante la Restauración borbónica, con importantes avances en la escena culta musical española. Con este propósito, nos aproximamos a la actividad regeneracionista y crítica musical de Morphy y su influencia en aquellos compositores que estuvieron más unidos a su figura como Tomás Bretón, Pablo Casals e Isaac Albéniz, poniendo el foco de atención en la cuestión de la ópera española como señal de identidad nacional. Recogemos asimismo una relación de los artículos publicados por Morphy en la prensa