Tecnologías de la conversación y la identidad digital: reflexiones en torno a la sociedad de la in-formación de los individuos

Este trabajo plantea que la amplia difusión de la mensajería instantánea (messenger) en el entorno Internet radica en su capacidad de incorporación, integración y redefinición de otras aplicaciones conversacionales. Tras una breve presentación de las aplicaciones conversacionales más utilizadas, consideramos el modo en que el messenger concede a los intercambios virtuales una dimensión autoreferencial, reflexiva y orientada al intra-grupo. También apuntamos el papel estratégico de estos programas a la hora de corporeizar nociones de identidad virtual en el intento de reducir las brechas existentes entre los usos informales-conversacionales y el administrativosgubernamentales de las aplicaciones y los recursos Internet. La última sección presenta una serie de analogías y comparaciones entre los chats y el messenger y otros lugares de encuentro de épocas pasadas (los molinos y los monasterios)

Tercera cultura: la versión “Ibérica”

Durante las últimas décadas hemos presenciado la aparición de una vanguardia científica, conocida como la Tercera Cultura, de marcada naturaleza mediática y que suscita el interés de intelectuales de muy diversa índole, aunque todos ellos a favor de que la ciencia sea juez y parte en la toma de decisiones de profundo calado social y político. A modo tentativo planteo que algunas de las colaboraciones y los discursos que simpatizan con la Tercera Cultura en el contexto español ayudan a visualizar un complejo entramado de afinidades sociopolíticas y un pensamiento evolutivista en expansión

Editorial: La «Hipótesis Podemos» desde la Universidad Pública

Editorial: La "Hipótesis Podemos" desde la Universidad Públic

¿Jóvenes en peligro o peligrosos?: alarmas y tecnologías sociales del "desarrollo" y gobierno digital

Las construcciones en torno a la infancia y juventud, las retóricas y prácticas tecnológicas asociadas a las mismas, son necesariamente políticas. Este artículo muestra el modo en que posturas de antaño que intentaron imponer relaciones de autoridad por medio de educaciones basadas en el respeto de la autoridad y las moralidades al uso, se entremezclan y abren paso hoy en dia por medio de nuevas prácticas y discursos tecnológicos (además del back to basic y la educación por competencias). En este panorama, las nociones de riesgo y peligrosidad atribuidas a las relaciones entre adolescentes/jóvenes y las tecnologías de la información y el ocio (tecnologías sociales) fomentan un doble juego. Por una parte permiten que ciertos que se atribuyen a los más jóvenes de los móviles, el Messenger, Facebook, HIS y otras tecnologías y redes sociales alimentan la alarma social acerca la violencia en los más jóvenes y los riesgos a los que están expuestos. Por otro lado incitan y allanan el camino para generar y difundir prácticas y tecnologías más factibles de control y regulación. Este proceso se discute en el contexto del desarrollo dispar de la sociedad de la información en España, sus asignaturas pendientes y horizontes

Los/as jóvenes y las tecnologías sociales: mitos e intereses

Depto. de Sociología: Metodología y TeoríaFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu

El espectáculo productivo del chat y otros lugares comunes

Depto. de Sociología: Metodología y TeoríaFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu

Los procesos de subjetivación de las nuevas élites culturales. Itinerarios de autonomía e (in)dependencia emocional de mujeres de clase media

En este artículo se analizan los relatos de vida de dos mujeres de clase media nacidas a finales de los años sesenta en España. En un primer momento se presenta el contexto familiar, a modo de panorámica de la posición social de partida, para ilustrar, seguidamente, la importancia de la educación y de las prácticas de socialización en las trayectorias vitales y afectivas de estas dos informantes, denominadas aquí Alba y Elsa. Este primer momento narrativo, más próximo a las declaraciones de las protagonistas, dará paso a la interpretación de los relatos de vida en un contexto sociológico más amplio. Sus trayectorias vitales y emocionales responden, en parte, a posicionamientos familiares de partida distintos, si bien algunas de sus características comunes se forjan al amparo de un escenario social, con grandes cambios políticos y culturales, en el que coexisten códigos de género, percepciones del mundo y sistemas de valores distintos.In this article we analyze two life accounts of middle-class women born in the late sixties in Spain. We begin by outlining their family background with a view to providing an overall sociodemographic and then illustrate the influence of education and other socialization practices in the emotional and political routes of these two informants to whom we shall refer to as Alba and Elsa. This first narrative moment, which runs closer to the statements and accounts of our protagonists, is followed by the interpretation of their life stories in a broader sociological context. We argue that their emotional and life trajectories partly respond to different starting family positionings. We also suggest that some of their common features are forged under a social scenario which underwent large social changes and where different gender codes, worldviews and value systems coexisted

Variaciones en torno a los dispositivos tecné-sexuados

Este texto forma parte de un trabajo colectivo sobre el estudio de las lógicas que subyacen a las diferentes redefiniciones sociales de los sexos en el mundo occidental, desde el nacimiento de la Modernidad hasta nuestros días. En esta ocasión nos detendremos en el análisis de relaciones entre lo social y lo tecnológico en distintos con-textos históricos, y en particular, en lo que se refiere a: (a) la mistificación/rechazo asociado a lo femenino; (b) los procesos de utopía/distopía asociados a lo tecnológico; (c) los enclaves donde ambas dimensiones se desplazan, confunden y redefinen. Para la compresión de estas relaciones plantearemos la necesidad de apreciar qué se define como tecnológico y qué se considera masculino y femenino a lo largo del tiempo y el espacio, sin por ello llegar a perder de vista los procesos que nos informan sobre sus constantes redefiniciones

European Critical Psychological trends: an open road to psychological recidivism

Depto. de Sociología: Metodología y TeoríaFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu