Pengaruh Orientasi Masa Depan Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pada Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh orientasi masa depan terhadap minat melanjutkan studi ke SMK, 2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap melanjutkan studi ke SMK, 3) pengaruh orientasi masa depan dan lingkungan keluarga terhadap minat melanjutkan studi ke SMK. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 180 siswa dengan sampel sebanyak 119 siswa yang diambil dengan teknik random sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 23,468 + 0,216 (X1) + 0,306 (X2), yang artinya orientasi masa depan dan lingkungan keluarga berpengaruh pada minat melanjutkan studi ke SMK. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Orientasi Masa Depan berpengaruh signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke SMK. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 4,069 > 1,980 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (2) Lingkungan Keluarga berpengaruh signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke SMK. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 4,269 > 1,980 dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05. (3) Orientasi Masa Depan dan Lingkungan Keluarga secara bersamasama berpengaruh signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke SMK. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung F > tabel F yaitu 21,165 > 3,074 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (4) Variabel Orientasi Masa Depan memberikan sumbangan efektif sebesar 12,063%. Variabel Lingkungan Keluarga memberikan sumbangan efektif sebesar 14,685%, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 26,748%, sedangkan 73,252% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengaruh Profesionalisme Guru Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Batik 1 Surakarta 2013/2014

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) pengaruh profesionalisme guru terhadap kinerja guru, 2) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru, 3) pengaruh antara profesionalisme guru dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di SMK Batik 1 Surakarta. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMK Batik 1 Surakarta dengan jumlah 53 guru dengan sampel sebanyak jumlah populasi yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, uji t dan uji F. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 6,480 + 0,370 (X1) + 0,428 (X2), artinya kinerja guru dipengaruhi oleh profesionalisme guru dan kepemimpinan kepala sekolah. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) profesionalisme guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 2,453 > 2,310 dengan nilai signifikansi 0,018<0,05. (2) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 2,829 > 2,310 dengan nilai signifikansi 0,007<0,05. (3) profesionalisme guru dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung F > tabel F yaitu 6,839 > 3,182 dengan nilai signifikansi 0,002<0,05. (4) Variabel profesionalisme guru memberikan sumbangan efektif sebesar 9,245%. Variabel keterampilan kepemimpinan kepala sekolah memberikan sumbangan efektif sebesar 12,255%, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 21,5%, sedangkan 78,5% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengaruh Pendapatan Dan Peran Aparat Kelurahan Terhadap Kesadaran Masyarakat Dalam Membayar Pajak Bumi Dan Bangunan Di Semanggi RW VIII Pasar Kliwon Surakarta Tahun 2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh pendapatan terhadap kesadaran masyarakat dalam membayar pajak bumi dan bangunan; 2) Pengaruh peranan aparat kelurahan terhadap kesadaran masyarakat dalam membayar pajak bumi dan bangunan; 3) Pengaruh antara pendapatan dan peranaparat kelurahan terhadap kesadaran masyarakat dalam membayar pajak bumi dan bangunan.Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif asosiatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah warga wajib pajak PBB Semanggi RW VIII Pasar Kliwon Surakarta Tahun 2013 yang sebanyak 286 warga dengan sampel 158 warga yang diambil dengan teknik propotional random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dengan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t dan uji F, R2, sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 11,289 + 2,259X1 + 0,319X2 yang artinya kesadaran masyarakat dalam membayar PBB dipengaruhi oleh pendapatan dan peran aparat kelurahan. Hasil penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh positif antara pendapatan wajib pajak terhadap kesadaran masyarakat dalam membayar pajak bumi dan bangunan. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linier berganda (uji t) memperoleh thitung>ttabel, yaitu 8,340>1,975 dan nilai signifikansi <0,05, yaitu 0,000. 2) Ada pengaruh positif antara peran aparat kelurahan terhadap kesadaran masyarakat dalam membayar pajak bumi dan bangunan. Hasil analisis regresi linier berganda memperoleh thitung>ttabel, yaitu 2,749>1,975 dan nilai signifikansi <0,05, yaitu 0,007. 3) Ada pengaruh positif antara pendapatan dan peran aparat kelurahan terhadap kesadaran masyarakat dalam membayar pajak bumi dan bangunan. Hal ini dapat dilihat dari analisis uji F yang memperoleh Fhitung>Ftabel, yaitu 40,274>3,054 dan nilai signifikansi <0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 88,7% dan sumbangan efektif sebesar 30,3% ,variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 11,3% dan sumbangan efektif sebesar 3,9% 5) Hasil perhitungan (R2) diperoleh 0,342, berarti 34,2% kesadaran masyarakat dalam membayar pajak bumi dan bangunan dipengaruhi oleh pendapatan dan peran aparat kelurahan. sisanya sebesar 65,8% dipengaruhi oleh variabel diluar penelitian

Kinerja Karyawan Ditinjau Dari Karakteristik Individu Dan Motivasi Kerja Di KUD Cepogo Boyolali

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh karakteristik individu terhadap kinerja karyawan di koperasi Unit Desa (KUD) Cepogo Boyolali. 2) Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja karyawan di koperasi unit desa (KUD) Cepogo Boyolali. 3) Pengaruh karakteristik individu dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan di koperasi unit desa (KUD) Cepogo Boyolai. Penelitian ini termasuk jenis penelitian desktiptif kuantitatif dengan pengujian hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan koperasi unit desa (KUD) Cepogo Boyolali yang berjumlah 40 karyawan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier Y=26,361+0,300X1+0,256X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh antara karakteristik individu terhadap kinerja karyawan. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 2,202 > 2,022 (α = 5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,034; 2) Ada pengaruh antara motivasi kerja terhadap kinerja karyawan. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 2,241 > 2,022 (α = 5%) dan nilai signifikansi Ftabel yaitu 7,221 > 3,25 dengan nilai signifikansi <0,05 yaitu 0,002; 4) Variabel karakteristik individu memberikan sumbangan relatif sebesar 64,72% dan sumbangan efektif sebesar 18,18%, variabel motivasi kerja memberikan sumbangan relatif sebesar 35,38% dan sumbangan efektif sebesar 9,92%. Hasil uji koefisien determinasi (R2) diperoleh 0,281 yang berarti 28,1% kinerja karyawan dipengaruhi oleh karakteristik individu dan motivasi kerja sisanya sebesar 71,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi. 2) Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi. 3) Untuk mengetahui pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Purwantoro tahun ajaran 2013/2014. Sampel diambil sebanyak 78 siswa dengan teknik proportional random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 12,291 + 0,722X1 + 0,700X2, Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh kondisi sosial ekonomi orang tua dan perhatian orang tua. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi dapat teruji. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 7,596 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 58,6% dan sumbangan efektif 32,2%. 2) Ada pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi dapat teruji. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 6,491> 2,000 dan nilai signifikansi Ftabel, yaitu 45,869 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,550 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Purwantoro adalah sebesar 55,0%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain

Kemandirian Belajar Ditinjau Dari Lingkungan Belajar Dan Keikutsertaan Siswa Dalam Organisasi Sekolah Pada Siswa SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh lingkungan belajar terhadap kemandirian belajar pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2013/2014. 2) Pengaruh keikutsertaan siswa dalam organisasi sekolah terhadap kemandirian belajar pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2013/2014. 3) Pengaruh lingkungan belajar dan keikutsertaan siswa dalam organisasi sekolah terhadap kemandirian belajar pada siswa SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunkan adalah kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang mengikuti organisasi yang berjumlah 96 siswa dengan sampel 75 siswa yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier Y=17,884+0,423X1+0,234X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh antara lingkungan belajar terhadap kemandirian belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 4,386 > 1,993 (α = 5%) dan nilai signifikansi ttabel yaitu 2,984 > 1,993 (α = 5%) dan nilai signifikansi Ftabel yaitu 16,972 > 3,124 dengan nilai signifikansi <0,05 yaitu 0,000; 4) Variabel lingkungan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 65,7% dan sumbangan efektif sebesar 21,1%, variabel keikutsertaan siswa dalam organisasi sekolah memberikan sumbangan relatif sebesar 34,3% dan sumbangan efektif sebesar 10,9%. Hasil uji koefisien determinasi (R2) diperoleh 0,320 yang berarti 32% kemandirian belajar dipengaruhi oleh lingkungan belajar dan keikutsertaan dalam organisasi sisanya sebesar 68% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengaruh Kinerja Dosen Dan Ketrampilan Mengajar Terhadap Keaktifan Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Pengetahuan Hukum Perdata Dan Dagang Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kinerja dosen terhadap keaktifan belajar mahasiswa, 2) pengaruh keterampilan mengajar terhadap keaktifan belajar mahasiswa, 3) pengaruh antara kinerja dosen dan keterampilan mengajar terhadap keaktifan belajar mahasiswa. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di Kampus 1 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012 yang berjumlah 154 mahasiswa dengan sampel sebanyak 106 mahasiswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 2,662 + 0,155 (X1) + 0,203 (X2), yang artinya keaktifan belajar mahasiswa dipengaruhi oleh kinerja dosen dan keterampilan mengajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) kinerja dosen berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 2,526 > 2,274 dengan nilai signifikansi 0,013 tabel t yaitu 3,679 > 2,274 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (3) kinerja dosen dan keterampilan mengajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung F > tabel F yaitu 11,784 > 3,084 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (4) Variabel kinerja dosen memberikan sumbangan efektif sebesar 6,387%. Variabel keterampilan mengajar memberikan sumbangan efektif sebesar 12,181%, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 18,56%, sedangkan 81,4% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengaruh Motivasi Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas Xi Smk Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi, 2) pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar akuntansi, 3) pengaruh motivasi belajar dan profesionalisme guru terhadap prestasi belajar. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif kesimpulanya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di SMK Batik 1 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 140 siswa dengan sampel sebanyak 100 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier Y= 47,947 + 0,212 X1 + 0,503 X2 Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah : 1) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar akuntansi. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung>ttabel yaitu 2,726 > 2,276 (α= 5%) dan nilai signifikansi ttabel yaitu 6,680 > 2,276 (α= 5%) dan nilai signifikansi Ftabel yaitu 33,656 > 3,090 pada taraf signifikansi 5%; 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 88% dan sumbangan efektif sebesar 36,4%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 12% dan sumbangan efektif sebesar 4,6%. Hasil dari perhitungan untuk nilai R2 diperoleh 0,410 yang berarti 41% prestasi belajar akuntansi dipengaruhi oleh motivasi belajar dan profesionalisme guru, sisanya sebesar 59% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini

Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Buku Modul Yang Dimiliki Oleh Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Pelajaran 2013/ 2014

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; 2) Untuk mengetahui pengaruh kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro; dan 3) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwantoro. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif melalui analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Purwantoro, Wonogiri. Populasi dalam penelitian ini kelas X SMA N I. Sampel diambil sebanyak 127 siswa, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t dan uji F, selain itu dilakukan pula perhitungan koefisien determinasi, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar ekonomi Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linier berganda (uji t) memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,782 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 18,1%; 2) Ada pengaruh yang signifikan kepemilikan buku modul dengan prestasi belajar ekonomi. Hasil analisis regresi linier berganda memperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,611 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 17,1%; dan 3) Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan perpustakaan dan kepemilikan buku modulterhadap prestasi belajar ekonomi. Hal ini dapat dilihat dari analisis uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 33,730 > 3,069 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,352 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan pemanfaatan buku modul terhadap prestasi belajar adalah sebesar 35,2% sedangkan 64,8% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Strategi Bursa Kerja Khusus SMK Dalam Mengantar Alumni Mendapat Pekerjaan (Studi Kasus Di SMK Tunas Harapan Pati)

Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) Untuk mendeskripsikan program kerja Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dalam mengantar alumni mendapat pekerjaan. (2) Untuk mendeskripsikan kemitraan Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dalam mengantar alumni mendapat pekerjaan. (3) Untuk mendeskripsikan pertanggungjawaban Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dalam mengantar alumni mendapat pekerjaan. Jenis Penelitian ini adalah kualitatif. Subjek utama penelitian adalah Kepala Sekolah, pengelola BKK, dan siswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data diawali dari (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) pengambilan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1)Program BKK SMK Tunas Harapan Pati disusun secara sistematis diawali dengan penyusunan sasaran mutu setiap tahunnya. Terdapat program wajib yang diselenggarakan yaitu kunjungan Dunia Usaha Industri, recruitment, dan penyaluran alumni. Untuk menambah informasi lowongan kerja pihak Bursa Kerja Khusus bekerja sama dengan alumni yang berhasil bekerja. Informasi-informasi yang berhasil dihimpun akan di sampaikan kepada siswa melalui tiga tahap yaitu saat masa orientasi siswa (MOS), pembekalan sistem recruitment, dan pembekalan mental. Program tersebut mempermudah alumni dalam mendapatkan pekerjaan. (2) Kemitraan Bursa Kerja Khusus dijalin dengan prinsip “Tidak ada kata gagal dalam membangun hubungan kerja sama”. Pihak Bursa Kerja Khusus aktif dalam forum komunikasi Bursa Kerja Khusus Se Jawa tengah untuk mendapatkan informasi mengenai Dunia Usaha Industri. Komunikasi dan kunjungan rutin dilakukan pihak sekolah dengan Dunia Usaha Industri yang sudah atau yang belum menjadi mitra sekolah. Wujud nyata dari kemitraan tersebut adalah kegiatan seleksi yang dilakukan oleh Dunia Usaha Industri di SMK Tunas Harapan Pati. (3) Pertannggungjawaban Bursa Kerja Khusus SMK Tunas Harapan Pati dibuat dalam bentuk laporan pertangungjawaban. Laporan berisi tentang proses dan juga hasil seleksi. Laporan dilengkapi dengan dokumen pendukung seperti jumlah mitra Dunia Usaha Industri, profil sekolah, dan foto proses seleksi. Laporan pertangungjawaban akan disampaikan kepada kepala sekolah, Dinas Tenaga Kerja dan Dinas Pendidikan Kabupaten. Laporan akan digunakan untuk mencarikan mitra Dunia Usaha Industri yang lainnya kepada pihak sekolah