Education in cartography: what is the status of young people's map-reading skills?

Due to recent technological progress, maps have become more popular than ever before. This is especially true for young people, who interact with these technologies on a daily basis. Therefore, it is essential that these potential map users possess sufficient knowledge and skills to process the content of cartographic products. A user study was conducted during which pupils (aged 11-18years) and geography students (>18years) had to solve a number of cartography questions using topographic maps. The data were analyzed statistically, taking into account a number of potentially influencing factors (user characteristics) on the participants' results: age, gender, youth club membership, knowledge about the area, among others. The results show a rising trend in the pupils' scores with increasing age, which can be explained by education in cartography at school. Geography students perform much better, but no influence of any other user characteristics was detected. For pupils, knowledge about the area and gender might be considered as influencing factors. However, the detected influence of gender depends on the scoring system

Innovación en la docencia geográfica universitaria: mapas temáticos y SIG

Este trabajo versa en torno a las innovaciones didácticas en la enseñanza-aprendizaje de cartografía temática a partir de las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG), entre las cuales cabe destacar especialmente los Sistemas de Información Geográfica (SIG). Consta de una primera parte, donde nos referirnos a las posibilidades que las TIG brindan a la didáctica de la cartografía, y una segunda donde mostramos qué tipo de actividades prácticas lleva a cabo el alumnado durante la asignatura “Cartografía II” del grado de geografía

The Influence of the Online Availability of USGS Topographic Maps on Weeding Decisions in Academic Libraries

This study looked at the degree to which the online availability of U.S. Geological Survey historical topographic maps affects academic libraries’ decisions to withdraw the print versions of those maps. Other factors in making the decisions, such as usage, user preferences, support of academic programs, user discovery, shelving location, and printing options, were also investigated. Results show that while in 40% of the cases the online USGS historical topographic maps influenced the decision to weed, the need for space was the overwhelming driver of print USGS topographic map collection weeding within the past ten years

El lenguaje cartográfico en los mapas temáticos

Este artículo analiza la eficacia del mapa como transmisor de información. Para ello examina algunos conceptos básicos acerca de las propiedades del lenguaje cartográfico, con el objetivo de diseñar mapas en que la información geográfica se trasmita de la manera más clara posible. También describe el gusto innato de los geógrafos por los mapas ¿la atracción y el estímulo que estos suponen para ellos¿, para ocuparse luego de la irrupción de Internet y las nuevas tecnologías que permiten la consulta, descarga y producción masivas de mapas. El artículo está ilustrado con once mapas temáticos, en cada uno de los cuales una o varias variables visuales (tamaño, forma, valor, tono, orientación, textura) se combinan con alguno de los grafismos con que el cartógrafo puede plasmar una información (punto, línea, área)

Student and Teacher Response to Use of Different Media in Spatial Thinking Skill Development

The purpose of this research is to advance K-12 geospatial learning by investigating the methods (traditional paper versus digital technology) best suited for delivering content that improves spatial thinking skills. This research was designed to investigate whether instruction through different media, among other variables such as attitudes toward geography and technology, past travel experience, and demographic variables have an effect on the development of spatial thinking skills. Specifically, it examines traditional, paper aerial imagery as compared to digital imagery visualized with 3-D globes. Findings confirm that students taught by both paper and digital media showed improvement in spatial thinking skills with the advantage contingent on different skills being assessed. A subset of students were invited to share their opinions about the activities in order to develop a richer understanding of their experiences. This paper focuses on the qualitative results of the study by analyzing interview data from participating students and teachers

Espacio natural y videojuegos: una propuesta interdisciplinar desde geografía y educación plástica, visual y audiovisual en secundaria.

Se presenta una propuesta didáctica para concienciar sobre la necesidad del cuidado y protección del medio ambiente, trabajando desde las asignaturas de Geografía y Educación plástica, visual y audiovisual, en un curso del primer ciclo de la Enseñanza Obligatoria Secundaria. En ella, se utiliza el paisaje del espacio natural como recurso interdisciplinar y el videojuego como motivación, para aprender sobre la representación del espacio, y los elementos geográficos, además de conocer cómo surge y evoluciona el concepto de espacio natural protegido. La propuesta nos permitirá presentar los avances de la cartografía y la aparición de nuevos instrumentos de geolocalización, justificándose, la utilidad de estas herramientas, analizando posibilidades de aplicación y uso en la vida cotidiana

El lenguaje cartográfico en los mapas temáticos

This paper analyzes the effectiveness of maps as transmitters of information. To this end, some basic concepts concerning the properties of cartographic language are examined, with the aim of helping the reader design maps conveying geographic information as clearly as possible. It also describes the innate taste of geographers for maps –how these attract and stimulate them. Then it deals with the emergence of the Internet and the new technologies allowing massive map visualization, downloading and production. The paper is illustrated with ten thematic maps, in which visual variables (i.e. size, shape, value, color, orientation and texture) are combined with the different marks (points, lines, areas) used by mapmakers to represent data.Este artículo analiza la eficacia del mapa como transmisor de información. Para ello examina algunos conceptos básicos acerca de las propiedades del lenguaje cartográfico, con el objetivo de diseñar mapas en que la información geográfica se trasmita de la manera más clara posible. También describe el gusto innato de los geógrafos por los mapas –la atracción y el estímulo que estos suponen para ellos–, para ocuparse luego de la irrupción de Internet y las nuevas tecnologías que permiten la consulta, descarga y producción masivas de mapas. El artículo está ilustrado con once mapas temáticos, en cada uno de los cuales una o varias variables visuales (tamaño, forma, valor, tono, orientación, textura) se combinan con alguno de los grafismos con que el cartógrafo puede plasmar una información (punto, línea, área). [fr] Cet article analyse l’efficacité de la carte comme transmetteur d’informations. À cet effet, on y examine certains concepts de base sur les propriétés du langage cartographique, afin de faciliter la conception de cartes où l’information géographique soit transmise le plus clairement possible. On y décrit également le goût inné des cartes qu’éprouvent les géographes –comme elles les attirent et stimulent–, et l’émergence de l’Internet et des nouvelles technologies permettant la visualisation, le téléchargement et la production massifs de cartes. L’article est illustré avec dix cartes thématiques, dans chacune desquelles des variables visuelles (taille, forme, valeur, couleur, orientation, grain) sont combinées avec quelqu’une des primitives graphiques (point, ligne, zone) que les cartographes usent pour représenter des informations

Geospatial data collection policies, technology and open source in websites of academic libraries worldwide

The proliferation of geospatial data demands the engagement of information organizations, such as academic libraries, for their management and diffusion. The purpose of this paper is to reveal issues related to the development of geospatial collections and explore their efficient use as required by the current information environment. Thus, a research conducted on 363 websites of academic libraries worldwide and 136 websites maintaining geospatial collections were identified. The research questions were formed based on international bibliography and we applied a content analysis method for data extraction. Findings show a significant activity of academic libraries in providing GIS services in accordance with high rates in user education programs, creating the use of geospatial collection and Geographic Information Systems (GIS) services more effective. Nevertheless, through their websites we obtained poor response to communicate geospatial collections policies. The majority of the academic libraries surveyed in this study provide commercial software to their users for managing data on a local level, while the minority of library patrons are able to use geospatial data via remote access. This paper explores aspects of development in geospatial collections in academic libraries that have not been adequately raised. Additionally, we provide an overview of geospatial collections worldwide