La recherche en sciences humaines dans les collèges canadiens une analyse ciblée de l'environnement /

Préparé à l'intention du Conseil de recherche en sciences humainesTitre de l'écran-titre (visionné le 6 mai 2013

Que savons-nous de l'identité, des comportements et des attentes des lecteurs de Revues.org en 2008 et 2009?

Le Centre pour l'édition électronique ouverte (Cléo), unité mixte de recherche et de service du CNRS, de l'EHESS, de l'Université de Provence et de l'Université d'Avignon, développe une plateforme d'édition électronique complète pour la communauté scientifique des Sciences humaines et sociales. Le coeur en est Revues.org qui, créé en 1999, est le plus ancien portail français de revues scientifiques en Sciences humaines et sociales. Avec une fréquentation en croissance constante et plus d'un million de visites mensuelles , Revues.org offre un point d'observation sur les pratiques de lectures en ligne en sciences humaines et sociales francophones. L'article rend compte des résultats d'un questionnaire mis en ligne en avril 2009, destiné par ailleurs à mieux cerner le profil et les attentes du lectorat de Revues.org

Portails et argumentation en sciences humaines

Pour renouveler le point de vue d'une analyse des portails en sciences humaines et sociales (SHS) et offrir des éléments sur les normes à utiliser sur ceux-ci, prendre l'« art » de la rhétorique comme angle d'attaque se révèle efficace. Cette « technique du discours » permet d'étudier à la fois l'organisation du discours et les modalités de sa « projection », sur des formats et sur le numérique en particulier. Elle permet l'étude de l'offre numérique du savoir en ligne, via divers portails institutionnels, qu'ils soient purement scientifiques ou qu'ils fassent intervenir des processus de mise à disposition de ce savoir à des publics plus larges via des dispositifs adaptés. Il faut dès lors aussi s'interroger sur le rôle des institutions dans la création et la forme des portails, dans les choix de tel format, tel type de technologie, tel dispositif de mise en ligne ou de telle norme. Il est nécessaire de voir quels sont donc actuellement les usages dans l'offre numérique pour proposer un savoir par le biais de portails en sciences humaines, selon les domaines et selon les publics. La question des normes est-elle prise en compte et comment ? Quels sont les standards existants et quels choix devraient ensuite être posés pour rendre efficace une diffusion adaptée aux buts des institutions qui les organisent et aux publics auxquels elles s'adressent ? Revenir sur les constituants et l'impact de la rhétorique ou « théorie de l'argumentation », apporte un éclairage précieux dans ces réflexions

Dans cet article, nous souhaitons montrer que… Lexique verbal et positionnement de l’auteur dans les articles en sciences humaines.

International audienceDans cet article, nous abordons la question de la présence auctoriale et du positionnement de l’auteur à travers l’étude des verbes de positionnement associés à un pronom sujet (exemple : je cherche à démontrer, nous pensons que…). L’étude, basée sur corpus, compare les introductions et conclusions de trois disciplines des sciences humaines et sociales, la linguistique, la psychologie et les sciences de l’éducation.Les résultats montrent que la mention explicite de l’auteur/locuteur n’est pas fréquente dans les articles de sciences humaines examinés, et de ce point de vue, le genre de l’article de recherche dans ces disciplines se caractérise bien par un certain effacement énonciatif. Cependant, on observe une très grande variation disciplinaire au sein des sciences humaines examinées, qui montre que cette famille de disciplines est extrêmement diversifiée et qu’il n’est pas pertinent de l’appréhender comme un ensemble homogène

Qu'est-ce que la politique des générations?

Le changement démographique, le manque de main d’œuvre prévisible et le futur de la sécurité de la vieillesse sont des défis sociaux centraux. C’est pour ces raisons que l’ASSH a présenté le 18 novembre 2010 son idée d’une politique des générations lors d’un colloque qui a suscité un grand intérêt. La discussion qui a eu lieu nous a montré que cette notion a besoin d’être précisée et concrétisée. Ses demandes centrales doivent être clairement définies, et les personnes concernées ainsi que les institutions responsables, dans la politique, doivent être identifiées

Autour de la question de Dieu : l’interdisciplinarité!?

Posant d'abord la question de la construction de l'interdisciplinarité entre les sciences humaines et la théologie, cet article tente de faire le point sur la question de Dieu dont l'interdit généré par les sciences humaines semble avoir reflué sur la théologie. Il examine ensuite les malaises produits par un social que les sciences humaines ont fortement contribué à produire en le vidant de toute question transcendantale et il ébauche finalement un certain nombre de questions qui pourraient servir d'amorce à une possible interdisciplinarité.Beginning with the question of interdisciplinarity between the social sciences and theology, this article addresses the question of God whose interdiction generated by the social sciences seems in turn to have flowed back into theology. It examines the malaise produced by the social sciences, which have emptied society of all reference to transcendence. It concludes by raising a number of questions that could spark a possible interdisciplinary debate