ANÁLISE COMPARATIVA DE DETECTORES DAS CARACTERÍSTICAS LOCAIS DE UMA IMAGEM NA RECUPERAÇÃO DE VÍDEOS

A Internet tem se tornado um importante repositório de vídeos. Obter a informação desejada diante da enorme quantidade de dados é, muitas vezes, uma tarefa trabalhosa se não houver um sistema de busca eficiente. O sistema de recuperação baseado em evidências textuais é, atualmente, o mais utilizado para recuperação de vídeos. Porém, ele depende de fatores subjetivos impostos pela equipe que descreve o seu conteúdo e pelo usuário que busca pela informação, o que sugere o estudo de novas abordagens de recuperação da informação baseado em conteúdo, onde as características locais das imagens do vídeo são detectadas e descritas, produzindo um vocabulário visual. O objetivo deste trabalho é explorar essa abordagem, efetuando uma análise comparativa do desempenho de três desses detectores de características. Os resultados obtidos permitem afirmar que o detector Hessian-Affine obtém melhores resultados que os detectores Harris-Affine e MSER para o tipo de imagem pesquisada

Anotação semântica de dados geoespaciais para a agricultura.

Dados geoespaciais são base para sistemas de decisão em vários domínios. Para serem usados esses dados precisam ser analisados e interpretados por especialistas. Essas interpretações geralmente não são armazenadas ou correspondem apenas a alguma informação textual e em linguagem própria, gravadas em arquivos técnicos. A ausência de soluções eficientes para armazená-las leva a problemas como retrabalho e dificuldades de compartilhamento de informação. Este trabalho apresenta uma solução para esse problema que baseia-se no uso de anotações semânticas, uma abordagem que promove um entendimento comum dos conceitos usados. Com a adoção de workflows científicos e também de um esquema de metadados e de ontologias bem conhecidos, foi especificado e parcialmente implementado um framework para anotação semântica de dados geoespaciais, focando na solução de problemas em agricultura.bitstream/item/32414/1/BolPesq25.pd

Indexing with images applied to the FRSAD model : a conceptual methodology

Evento realizado pela Associação Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ANCIB) e organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia (PPGCI/UFBA).Este trabalho associa a metodologia de indexação por imagens com o modelo FRSAD como um mecanismo compatível para o compartilhamento global da informação e uso de dados de assunto, ambos no contexto da Biblioteconomia e afins. O modelo conceitual da indexação imagética mostra como as imagens estão relacionadas aos tópicos e “imagens-chave” são interpretadas com nomens para implementar o modelo FRSAD. A indexação por imagens consiste em usar imagens em lugar de palavras-chave ou descritores para representar e organizar informações. A implementação da navegação em OPACs nesta perspectiva significa inovar o OPAC quando se procura compartilhar conceitos de autoridades assunto. Na prática isto inclui a tradução de metadados, tesauros multilingues simétricos, ou qualquer outra forma tradicional de ferramentas de indexação. A proposta de iOPAC (OPAC imagético) incorpora esforços concentrados em níveis conceituais tal como esperado pelos bibliotecários. Interfaces imagéticas são mais intuitivas quando os usuários dispensam treinamento para a recuperação da informação oferecendo uma compreensão facilitada dos códigos de indexação, ampla portabilidade conceitual dos descritores (como imagens), e melhor interoperabilidade entre os códigos do discurso e as competências em indexação, afetando positivamente a interoperabilidade social e cultural. A metodologia imagética encontra aplicações em P&D para criar interfaces mais conviviais considerando usuários com necessidades especiais, tais como indivíduos com surdez ou iletrismo funcional. Esta metodologia levanta questões sobre os paradigmas da primazia da oralidade em sistemas de informação e pavimenta o caminho para a legitimidade de perspectivas múltiplas na indexação de documentos, sugerindo uma comunicação mais universal baseada em imagens. Aspectos interdisciplinares das neurociências, linguística e ciências da informação são competências requisitadas para futuras investigações sobre a natureza dos processos cognitivos na organização e classificação da informação, para o desenvolvimento de sistemas assistivos de organização do conhecimento para indivíduos com limitações no processo de comunicação, tais como a surdez e o autismo.This proposal associates the methodology of indexing with images with the FRSAD model as a compatible mechanism for a global information share and use of subject data, both within the library sector and beyond. The conceptual model of imagetic indexing shows how images are related to topics and ‘key-images’ are interpreted as nomens to implement the FRSAD model. Indexing with images consists of using images instead of key-words or descriptors, to represent and organize information. Implementing the imaged navigation in OPACs denotes multiple advantages derived from this means rethinking the OPAC anew, since we are looking forward to sharing concepts within the subject authority data. Images, carrying linguistic objects, permeate inter-social and cultural concepts. In practice it includes translated metadata, symmetrical multilingual thesaurus, or any traditional indexing tools. The imaged OPAC (iOPAC) embodies efforts focused on conceptual levels as expected from librarians. Imaged interfaces are more intuitive since users do not need specific training for information retrieval, offering easier comprehension of indexing codes, larger conceptual portability of descriptors (as images), and a better interoperability between discourse codes and indexing competences affecting positively social and cultural interoperability. The imagetic methodology deploys R&D fields for more suitable interfaces taking into consideration users with specific needs such as deafness and illiteracy. This methodology arouse questions about the paradigms of the primacy of orality in information systems and pave the way to a legitimacy of multiple perspectives in document indexing by suggesting a more universal communication system based on images. Interdisciplinarity in neurosciences, linguistics and information sciences would be desirable competencies for further investigations about the nature of cognitive processes in information organization and classification while developing assistive KOS for individuals with communication problems, such autism and deafness

Indexação automática de imagens na web: tendências e desafios no contexto Deep Learning

The objective of this study is to investigate the extent to which research in Information Science (IS) has approximated those techniques of the Deep Learning, being related to representation, description and retrieval of images on the Web, and thus, to assess the value of these researches when applied to IS methods. From an integrative review of national and international literature contextualized in the IS, the recovered documents were analyzed according to the criteria of the integrative review, identifying a set of operations that could be attached in the methodologies of representation and description of images developed and consolidated in the field of IS. It is concluded that there is still a gap in research of IS area both at national and international level on Deep Learning and that resources of this new programming structure can be approximated to the methods already validated by the area.El objetivo de este estudio es investigar en qué medida las investigaciones en la Ciencia de la Información (CI) han aproximado a las de las técnicas de Deep Learning, siendo relacionadas la representación, descripción y recuperación de imágenes en la Web, y así, aferir de la plusvalía de estas investigaciones cuando aplicados a los métodos del área de la CI. A partir de una revisión integrativa de la bibliografía nacional e internacional contextualizada en el CI, los documentos recuperados se analizaron de acuerdo con los criterios de la revisión integrativa, identificando un conjunto de operaciones que podrían ser integrado en las metodologías de representación y descripción de imágenes desarrolladas y consolidadas en el campo de CI. Se concluye que todavía existe una brecha en la investigación de CI tanto a nivel nacional como internacional sobre el aprendizaje profundo y que los recursos de esta nueva estructura de programación pueden aproximarse a los métodos ya validados por el área.O objetivo deste estudo é investigar em que medida as pesquisas na Ciência da Informação (CI) tem aproximado às das técnicas de Deep Learning, sendo relacionadas à representação, descrição e recuperação de imagens na Web, e assim, aferir da mais valia destas pesquisas quando aplicadas aos métodos da área da CI. A partir de uma revisão integrativa de literatura nacional e internacional de modo contextualizado na CI, os documentos recuperados foram analisados conforme os critérios da revisão integrativa, identificando um conjunto de operações que poderiam ser integrados nas metodologias de representação e descrição de imagens desenvolvidas e consolidadas no campo da CI. Conclui-se que ainda há uma lacuna nas pesquisas em CI tanto no âmbito nacional como internacional sobre Deep Learning e que recursos desta nova estrutura de programação podem ser aproximados aos métodos já validados pela área

Raciocínio baseado em casos - uma visão geral e métricas de similaridade

Raciocínio Baseado em Casos trata-se de um modelo computacional bastante utilizado em diversos sistemas inteligentes. Essa abordagem tem motivado pesquisadores a criarem sistemas para diferentes domínios, assim como possibilidades de sistemas integrados com outras abordagens graças à flexibilidade e simplicidade desse modelo. A seção “Métricas de Similaridade” apresenta alguns modelos de métricas mais utilizados e a seção “Perspectivas para o Futuro” ilustra algumas aplicações e tendências dessa área

Cadernos abertos de laboratório e publicações líquidas: novas tecnologias literárias para uma Ciência Aberta

Apresenta resultados de pesquisa sobre o conceito e práticas de caderno aberto de laboratório, inovação criada no âmbito do movimento contemporâneo por uma Ciência Aberta. O arcabouço teórico adota a noção de cultura epistêmica e a perspectiva das “três tecnologias” de Shapin e Shaffer enquanto, no campo empírico, adentramos o “laboratório aberto” através de pesquisa documental. Identificamos que essa inovação não é uma melhoria incremental, mas uma nova “tecnologia literária” para um novo modo de produzir e comunicar ciência. Ela dialoga com a noção de publicação líquida e é um elemento estratégico de um ecossistema de colaboração aberta que pretende, entre outras coisas, substituir uma “ciência baseada na confiança” por uma ciência fundamentada na transparência e na proveniência dos dados. Articulada com novas tecnologias materiais e sociais, fomenta uma cultura epistêmica que chamamos de matter of proof por valorizar, sobretudo, a habilidade dos cientistas em documentar adequadamente os experimentos que subsidiam suas afirmações

A transmidiação dos sentidos de docência na prática dos MOOCS : perspectivas emergentes

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2018.Esta pesquisa, orientada pelos estudos sobre transmidiação – na perspectiva teórica da semiótica e da ecologia das mídias –, teve por objetivo geral analisar elementos suscetíveis de explicar como os MOOCs de universidades brasileiras estariam transmidiando os sentidos de docência por meio da atualização de práticas didático-pedagógicas para o contexto da cibercultura. O estudo foi delimitado pela tese de que há um pensamento pedagógico transmídia, e que este, quando aplicado ao ensino na modalidade online, atualiza os sentidos de docência e as práticas didático-pedagógicas para o contexto da cibercultura. Com base na abordagem qualitativa, a pesquisa foi orientada pelo estudo de caso único e integrado, composto por múltiplas unidades de análise, para responder à seguinte questão problema: Como as práticas didático-pedagógicas desenvolvidas em MOOCs de universidades brasileiras estão transmidiando os sentidos de docência para o contexto da cibercultura? O motivo para a escolha dos MOOCs, como objeto de pesquisa, derivou do seu potencial disruptivo em relação às fronteiras socioculturais, institucionais e pedagógicas mediadas pelas Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE) derivadas da Web 2.0. Tendo por contexto de pesquisa a plataforma Miríada X, as unidades de análise que compuseram este estudo de caso foram os MOOCs: Responsabilidade social e sustentabilidade das organizações; e Introdução aos processadores Multicore, ambos da PUCRS; Língua Portuguesa, da Anhembi Morumbi; Português para estrangeiros, da FURB; Inovação orientada pelo Design, da UNISINOS; Química Geral I: Sistemas, Materiais, Estequiometria, Soluções e Gases; e Leitura, Análise e Método: Anton Tchékhov e Liev Tolstói, ambos da UFRGS. A primeira etapa do estudo de caso buscou identificar sob que aspectos as transmidiações praticadas nos MOOCs estariam atualizando os sentidos de docência para o contexto da cibercultura. Nessa lógica, foram descritos os processos de tradução intersemiótica que configuraram os conteúdos das videoaulas autorais de cada unidade de análise. A segunda etapa buscou compreender em que medida os processos de transmidiação (estratégias e conteúdos transmídias) identificados nas unidades de análise sinalizariam pressupostos para uma metodologia de ensino transmídia. Na sequência, foram esquematizadas as correlações entre os conteúdos que organizaram os processos didático-pedagógico das unidades de análise e as estratégias e conteúdos transmídias derivadas do recorte teórico conceitual. Desse processo, a primeira etapa do estudo indicou que os MOOCs analisados transpuseram os sentidos de docência na representação do sujeito docente nas videoaulas, em um conjunto de padrões compositivos, sinalizando a presença dos sentidos informativo, nômade, cotidiano, poético e colaborativo. Também, foram identificadas características que indicaram transcriações dos ambientes de ensino, sinalizando que os sentidos de docência estão sendo atualizados nesta prática. De igual maneira, a segunda etapa indicou, no conjunto das correlações com as estratégias e conteúdos transmídia, que os sentidos de docência praticados nos desenhos didático-pedagógico dos MOOCs estão transmidiando os sentidos de docência, apontando experiências concretas que podem ser compreendidas enquanto uma metodologia de ensino transmídia. O estudo foi concluído pela confirmação da tese que o delimitou e pela indicação de novas perspectivas de pesquisa a partir das conclusões apontadas.This research, oriented by studies on transmediation – in the theoretical perspective of semiotics and media ecology –, had as a general objective to analyze elements capable of explaining how the MOOCs of Brazilian universities would be transmediating the senses of teaching through the updating of didactic-pedagogical practices for the context of cyberculture. The study was delimited by the thesis that there is pedagogical transmedia thinking, wich one, when applied to online teaching, updates the teaching meanings and didactic-pedagogical practices for the cyberculture context. Based on the qualitative approach, the research was guided by the single case study and integrated, composed of multiple units of analysis, to answer the following question: How do the didactic-pedagogical practices developed in MOOCs of Brazilian universities are transmediating the senses of teaching to the context of cyberculture? The reason for the choice of MOOCs as an object of research was derived from their disruptive potential in relation to sociocultural, institutional and pedagogical boundaries mediated by the Digital Technologies of Communication, Information and Expression derived from Web 2.0. Based on the research context of the Miríada X platform, the units of analysis that composed this case study were the MOOCs: Social responsibility and sustainability of organizations; and Introduction to Multicore processors, both from PUCRS; Portuguese Language, from Anhembi Morumbi; Portuguese for foreigners, from FURB; Innovation guided by the Design, of UNISINOS; General Chemistry I: Systems, Materials, Stoichiometry, Solutions and Gases; and Reading, Analysis and Method: Anton Tchékhov and Liev Tolstói, both from UFRGS. The first stage of the case study sought to identify in which aspects the transmissions practiced in the MOOCs would be updating the teaching senses for the context of cyberculture. In this logic, we described the intersemiotic translation processes that configured the contents of the video lesson of each author unit analysis. The second stage sought to understand the extent to which the processes of transmediation (transmedia strategies and contents) identified in the units of analysis would signal assumptions for a transmedia teaching methodology. In the sequence, the correlations between the contents that organized the didactic-pedagogical processes of the units of analysis and the transmedia strategies and contents derived from the theoretical conceptual cut. From this process, the first stage of the study indicated that the MOOCs analyzed transposed the senses of teaching into the representation of the teaching subject in video lesson, in a set of compositional patterns, signaling the presence of the senses informative, nomadic, everyday, poetic and collaborative. Also features were identified which indicated transcreations of learning environments, signaling that the senses of teaching are being updated in this practice. Similarly, the second stage indicated in the set of correlations with the transmedia strategies and content, that the senses of teaching practiced in the didactic-pedagogical designs of the MOOCs are transmediating the senses of teaching, pointing concrete experiences that can be understood while a transmedia teaching methodology. The study was concluded by confirming the thesis that delimited it and by indicating new research perspectives based on the conclusions pointed.Esta investigación, orientada por los estudios sobre trasmediación – en la perspectiva teórica de la semiótica y de la ecología de los medios –, tuvo por objetivo general analisar elementos susceptibles de explicar cómo los MOOCs de universidades brasileñas estarían trasmitiendo los sentidos de docencia por medio de la actualización de prácticas didácticas-pedagógicas para el contexto de la cibercultura. El estudio fue delimitado por la tesis de que hay un pensamiento pedagógico transmedia, y que éste, cuando se aplica a la enseñanza en la modalidad online, actualiza los sentidos de docencia y las prácticas didáctico-pedagógicas para el contexto de la cibercultura. Con base en el abordaje cualitativo, la investigación fue orientada por el estudio de caso único e integrado, compuesto por múltiples unidades de análisis, para responder a la siguiente cuestión problema: ¿Cómo las prácticas didáctico-pedagógicas desarrolladas en MOOCs de universidades brasileñas están transmediando los sentidos de docencia hacia el contexto de la cibercultura? El motivo para la elección de los MOOC, como objeto de investigación, derivó de su potencial disruptivo en relación a las fronteras socioculturales, institucionales y pedagógicas mediadas por las Tecnologías Digitales de la Comunicación, de la Información y Expresión derivadas de la Web 2.0. Teniendo por contexto de investigación la plataforma Miriada X, las unidades de análisis que compusieron este estudio de caso fueron los MOOC: Responsabilidad social y sostenibilidad de las organizaciones; e Introducción a los procesadores Multicore, ambos de la PUCRS; Portugués, el Anhembi Morumbi; Portugués para extranjeros, la FURB; Innovación orientada por el diseño, de UNISINOS; Química General I: Sistemas, Materiales, Estequiometría, Soluciones y Gases; y Lectura, Análisis y Método: Anton Tchékhov y Liev Tolstói, ambos de la UFRGS. La primera etapa del estudio de caso buscó identificar bajo qué aspectos las transmisiones practicadas en los MOOCs estarían actualizando los sentidos de docencia hacia el contexto de la cibercultura. En esta lógica, se describieron los procesos de traducción intersemiótica que configuraron los contenidos de las videoconferencias de cada unidad de análisis. La segunda etapa buscó comprender en qué medida los procesos de transmisión (estrategias y contenidos transmiios) identificados en las unidades de análisis señalar presupuestos para una metodología de enseñanza transmedia. En la secuencia, se esquematizaron las correlaciones entre los contenidos que organizaron los procesos didáctico-pedagógico de las unidades de análisis y las estrategias y contenidos transmedias derivados del recorte teórico conceptual. De este proceso, la primera etapa del estudio indicó que los MOOCs analizados transpusieron los sentidos de docencia en la representación del sujeto docente en las video clases, en un conjunto de patrones compositivos, señalando la presencia de los sentidos informativo, nómada, cotidiano, poético y colaborativo. También se identificaron características que indicaba transcreaciones de entornos de aprendizaje, lo que indica que los sentidos de enseñanza están siendo actualizadas en esta práctica. De igual manera, la segunda etapa indicó, en el conjunto de las correlaciones con las estrategias y contenidos transmedia, que los sentidos de docencia practicados en los dibujos didáctico-pedagógico de los MOOCs están transmediando los sentidos de docencia, apuntando experiencias concretas que pueden ser comprendidas como una metodología de enseñanza transmedia. El estudio fue concluido por la confirmación de la tesis que lo delimitó y por la indicación de nuevas perspectivas de investigación a partir de las conclusiones apuntadas

O arquivo contemporâneo e os recursos da WEB 2.0 : verificação do uso de folksonomias em acervos eletrônicos digitais de imagem em movimento

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2014.Parte-se do princípio de que a organização da informação nos arquivos, principalmente aquela de valor secundário, pode ser beneficiada com as possibilidades permitidas pelos recursos da Web 2.0. A folksonomia, enquanto um destes recursos, é conhecida pela facilidade de implementação e pelo baixo custo de manutenção, fatores favoráveis ao cenário informacional atual, que testemunha um volume crescente de documentos e conteúdos digitais. Para verificar a possibilidade de uso da folksonomia na organização da informação em acervos arquivísticos, foi realizada uma pesquisa na literatura científica da Ciência da Informação e áreas correlatas, de casos que apresentam aplicação. A fim de delimitar a pesquisa, foram buscados apenas trabalhos que representam casos em acervos eletrônicos digitais de imagem em movimento. Além da verificação das aplicações de folksonomias em acervos arquivísticos, a pesquisa também buscou afinidades epistemológicas entre as características do arquivo contemporâneo e da folksonomia, levantadas a partir da literatura científica. As características do arquivo contemporâneo, de acordo com os autores analisados, pareceram bastante consensuais, permitindo entendê-lo como um organismo tecnológico e dinâmico que explora cada vez mais o seu valor cultural e, no caso dos documentos das instituições governamentais, também a sua publicidade. Já a pesquisa das características da folksonomia, em contrapartida, apresentou trabalhos muito divergentes entre si quanto às suas definições terminológicas; entretanto, a literatura analisada revelou características consensuais que nos fazem entendê-la como adaptável a diferentes conteúdos. A disseminação da informação em acervos permanentes pode ser visivelmente beneficiada pelos recursos possibilitados pela Web 2.0, mas a literatura analisada não revelou experiências no que tange ao uso da folksonomia em acervos arquivísticos de documentos eletrônicos de imagem em movimento. Por outro lado, os trabalhos mostraram promissoras aplicações (e tendências de aplicações) dos recursos da Web 2.0 em acervos de imagem em movimento de plataformas virtuais de bibliotecas e de bibliotecas digitais. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTAssumed that the archival organization, especially historical archives, can be benefited with the possibilities offered by Web 2.0 resources. The folksonomy, while one of these resources, is known for being easy to apply with low maintenance cost, favorable features in the current informational scenario, which witnesses a growing volume of documents and digital content. To check the possibility of using the folksonomy in the archival organization, a survey was conducted in the scientific literature of Information Science and related areas. In order to delimit the search, only papers that represent cases in digital collections of audiovisual content were considered. Apart from verification of folksonomies applications in archival collections, the survey also sought epistemological affinities between the characteristics of contemporary archive and folksonomy, raised from the scientific literature. The characteristics of contemporary archive, according to the authors, seemed quite consensual, allowing understand it as a technological and dynamic organism that increasingly exploits its cultural value and in the case of documents of government institutions, also its publicity. In contrast, the research of the characteristics of folksonomy showed papers with very different terminological definitions, however, the scientific literature survey showed consensual characteristics that make us understand it as adaptable to different contents. Information dissemination in historical archival collections can be noticeably benefit from features enabled by Web 2.0, but the literature reviewed did not reveal experiences of applying folksonomy in archival collections of audiovisual content. On the other hand, studies have shown promising applications (and applications trends) of Web 2.0 resources in audiovisual collections of virtual libraries platforms and digital libraries

Uma proposta para execução de consultas complexas em uma grande base de dados de imagens horizontalmente fragmentada

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Florianópolis, 2014.Sistemas de recuperação de informação têm se tornado cada vez mais populares e eficientes. Porém, a recuperação de objetos complexos (e.g., imagens, vídeos, séries temporais) ainda apresenta enormes desafios, principalmente quando envolve similaridade de conteúdo. O problema se torna ainda mais intrincado se as condições de busca incluem predicados convencionais conectados logicamente à predicados baseados em similaridade. A otimização de tais consultas é um problema em aberto hoje em dia. Este trabalho valida uma proposta para melhorar o desempenho de consultas que podem ser expressas por conjunções de predicados convencionais e baseados em similaridade. Tal proposta utiliza fragmentação de dados, segundo predicados diversos e compatíveis com predicados utilizados em consultas. A validação da proposta é feita sobre uma grande base de dados chamada CoPhIR a respeito de imagens, com dados convencionais a elas relacionados. Esta base é manipulada em um sistema de banco de dados relacional com extensões para o tratamento de predicados baseados em similaridade, caracterizada segundo a distribuição do seu conteúdo, fragmentada e indexada, com métodos de acesso convencionais e métricos. Verificou-se um melhor desempenho na execução de algumas consultas com cláusulas conjuntivas para filtragem de dados utilizando os fragmentos propostos do que sobre a base completa.Abstract : Information retrieval systems are growing in popularity and efficiency. However, the retrieval of complex data (e.g., images, video, temporal series) presents huge challenges yet, particularly when it involves content similarity. The problem becomes even more intricate if the search condition includes conventional predicates logically connected to similarity-based predicates. The optimization of such queries is an open problem nowadays. This work validates a proposal for improving the performance of queries that can be expressed by conjunctions of conventional predicates and similarity-based predicates. This proposal employs data fragmentation, according to diverse predicates, that are compatible with the predicates used in queries. The validation of this proposal is done on a large image database, named CoPhIR with conventional data associated with the images. This database is handled in a relational database system with extensions for coping with similarity-based predicates, characterized according to contents distribution, fragmented and indexed, for efficient access with conventional methods and metric methods. The result of the experiments shows that for some queries with conjunctive filtering clauses were executed more efficiently on fragments than by accessing the complete database

Absorção das Tarefas de Processamento de Linguagem Natural (NLP) pela Ciência da Informação (CI):

Um dos recentes desafios da abordagem denominada Big Data tem sido extrair informações relevantes, de grandes quantidades de dados não estruturados, como por exemplo de textos escritos em diversos idiomas. A principal abordagem de análise de texto e linguagem por meio computacional é dado o nome de Processamento de Linguagem Natural (Natural Language Processing - NLP). Identificar como as áreas do conhecimento estão utilizando as evoluções em seus domínios, no que tange à NLP, especialmente a Ciência da Informação, por fornecer os principais conceitos de tratamento de dados, informações e conhecimento, são o cerne desse estudo. Para encontrar respostas a essa relevante questão, esse estudo foi estruturado tendo como base uma Revisão Sistemática da Literatura, entendendo ser essa uma abordagem capaz de fundamentar noções iniciais ao mesmo tempo consistente para a análise da questão central que motivou esse trabalho. Dentre os resultados encontrados está a pouca utilização dos recursos de NLP pela Ciência da Informação