Oportunidade de diagnóstico [dramatização]

Dramatização de uma consulta médica, onde o profissional aproveita a oportunidade para obter um diagnóstico da hanseníase

Inglês no ensino superior : oportunidade e necessidade

Haverá muitos que se interrogam sobre a recente medida tomada pelo Presidente do Instituto Politécnico de Castelo Branco de integração nos planos de estudos do instituto de uma unidade curricular obrigatória de língua estrangeira (por exemplo, inglês) num dos semestres de cada curso de 1º ciclo (licenciatura). Será que os alunos não chegam ao ensino superior com as competências necessárias (de inglês) para estudar e trabalhar? Se não as trazem, será que é mesmo importante possuir essas competências? Estas são algumas das perguntas que se ouvem na comunidade académica e que enquadram uma problemática mais vasta que procurarei abordar de forma simples: o lugar das línguas estrangeiras – e em particular do inglês – no ensino superior: para que serve, como se desenvolve e os desafios ou oportunidades que apresenta na actualidade

Empreendedor, oportunidade, projecto: o trinómio do empreendedorismo

Num mundo onde a mudança é uma palavra constante, o empreendedorismo tem sido apontado como fulcral para o incremento da competitividade, emprego e bem-estar das economias. Apesar desta importância, no campo académico assistimos à tentativa de afirmação como campo científico autónomo, com as naturais dificuldades inerentes a esta fase embrionária, nomeadamente nas definições utilizadas. Este trabalho discute os vários conceitos de empreendedorismo, destacando um trinómio fundamental para sua compreensão enquanto processo: empreendedor, oportunidade e projecto empreendedor. À luz deste trinómio, e considerando a interacção com o contexto, é proposto um quadro de análise do processo empreendedor, onde se realçam as interacções entre o trinómio e os mecanismos de retroacção e de aprendizagem existentes

Oportunidade de ouro para a TV pública.

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Plantas medicinais e aromáticas: uma oportunidade ecopedagógica

Instituto Latino-Americano de Pós-Graduação. Especialização em Educação Ambiental com Ênfase em Espaços Educadores SustentáveisO presente trabalho originou-se da preocupação em relação ao esquecimento da cultura do uso das plantas medicinais e aromáticas pela dupla de estudo. Foi desenvolvido um projeto permeado pelos princípios da ecopedagogia, a fim de fortalecer o conhecimento dessa cultura com turmas de 5º anos em duas escolas municipais de Foz do Iguaçu, no Paraná: Escola Municipal Três Bandeiras (E.M. Três Bandeiras) e Escola Municipal Érico Veríssimo (E.M. Érico Veríssimo). Foi utilizado o método de coleta de dados através de questionários e entrevistas (quantitativa e qualitativa) com os alunos, professores e responsáveis dos alunos com o objetivo de identificar o nível de contato da comunidade escolar com o tema plantas medicinais e aromáticas e, também de fazer um levantamento do conhecimento sobre o modo de preparo e a utilização das plantas por essa comunidade inserida na escola e no entorno da mesma. O projeto foi desenvolvido com base conceitual na ecopedagogia, uma vertente da educação ambiental que possibilita trabalhar em uma possível sensibilização dos seres perante sua realidade cotidiana e ao fortalecimento da identidade pessoal e social do aluno na perspectiva do desenvolvimento de posturas como: autonomia relacionada a valores, democracia, e uma participação ativa na resolução dos problemas ambientais. E para abordar o tema plantas medicinais e aromáticas, foi possível relacionar a cultura do aluno com envolvimento da prática pedagógica, conectando os conhecimentos que os alunos trazem de seus ambientes de convivência com os conhecimentos científicos. Frente ao resultado desta pesquisa, fica evidente que o conhecimento desta população sobre plantas medicinais e aromáticas e o seu uso estão presentes até hoje, e que são repassados através das gerações mais velhas para as mais novas. Pode-se destacar também que o nível de importância do assunto para os professores é grande, uma vez que os influencia a buscar mais sobre o tema, para ampliar seu conhecimento e assim poder compartilhar com alunos. O projeto ecopedagógico continua em desenvolvimento em ambas escolas

IGUALDADE, OPORTUNIDADE E ACESSO – O PROJETO IOA

A implementação dessa ação na UNIRIO tem haver não somente com a relação existente entre a sociedade e os seus espaços de vivência - grupos sociais, família e trabalho que em dualidades surge como fator gerador de análise, mas também, pelo desafio manifestado nas mais variadas discussões pela igualdade de acesso e de oportunidades aos candidatos em potencial à Educação Superior, discussão essa indicada nos documentos básicos aprovados na Conferência Mundial sobre o Ensino Superior, realizada em 1998, em Paris. Comumente, as normas estabelecidas nos editais de isenção da taxa de inscrição para o processo seletivo discente das universidades públicas têm sido objeto de ação popular. Uma constante em que, os pontos mais comuns de discussão são a inconstitucionalidade e, em especial, a falta de sensibilidade da Universidade e seus gestores quanto à erradicação da pobreza e a redução das desigualdades sociais e regionais. Os fatos apontam que diante dos parâmetros constitucionais aplicáveis aos diversos casos de isenção da taxa de inscrição, há candidatos que não podem arcar com o pagamento da taxa cobrada sem prejuízo do próprio sustento. Ou seja, à medida que se obsta que candidatos socialmente desfavorecidos tenham oportunidade de acesso, contribui-se para agravar a exclusão social e a desigualdade econômica

A colaboração como oportunidade de desenvolvimento profissional

[Extrato] Numa sociedade global e interdependente, a noção de colaboração emerge com um significado muito mais vasto daquele que tem na linguagem comum. Colaboração vai além da partilha e empenho por um objetivo comum, mas tem sobretudo a ver com todo um processo em que os próprios intervenientes se constroem por, e na, interação múltipla. Assim, designo aqui por colaboração a experiência de um conjunto de pessoas que, unidas por um interesse comum, estabelecem um acordo e concretizam-no num ambiente desafiante e de apoio mútuo...info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Peletes de Acácia dealbata: uma oportunidade bioenergética?

Com as exigências financeiras que Portugal tem de enfrentar, a redução da importação de recursos energéticos é um dos imperativos do ponto de vista económico e energético. Pode também encarar-se como uma oportunidade de valorização de recursos com pouca aplicação, desenvolvendo novas fontes energéticas e comerciais. Este trabalho tem por objetivo a criação de peletes de biomassa utilizando espécies com conotação de infestantes como a Acácia dealbata e as cascas de frutos secos. Existem características importantes e que têm de se assegurar nos peletes. Assim, as características do material de base que interferem na qualidade dos peletes são a humidade, a força aplicada, a composição e a distribuição de partículas. Para os peletes, como matéria com interesse comercial, o importante é a humidade, a durabilidade mecânica e o quociente entre o comprimento e o diâmetro. Para testar a Acácia dealbata e as cascas de frutos secos, várias misturas foram criadas. Os peletes obtidos, são testados de forma a obter-se valores referentes à durabilidade mecânica, humidade e quociente entre o comprimento e o diâmetro. Os resultados obtidos apresentam um valor que permite a valorização industrial dos peletes produzidos. No entanto, estas matérias-primas podem ser mais estudadas posteriormente, desenvolvendo uma composição que permita a produção de peletes para uso doméstico