EFETIVIDADE DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM UTILIZADAS NOS ESTUDOS, PARA O SUCESSO DO IDOSO NA USABILIDADE DAS NOVAS TECNOLOGIAS

The elderly are individuals who usually present several disabilities at the same time, whether visual, hearing or even locomotor impairment. Unlike other studies that seek studies for people with specific disabilities, we seek studies of Human-Computer Interaction (HCI) applied to the elderly, not only because a single individual may present several deficiencies to varying degrees, but also because it is a natural process the population aging of a country, the gradual increase of the elderly, resulting in social limitations and usability of interface and devices. We used an HCI study applied to the elderly with a mixed qualitative convergence review of 16 articles to identify the most used learning theory. After the analysis, following the criteria of the Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT), the theory of Problem-Based Learning (PBL) was identified, the most used problem-based learning theory in hcI studies when referring to the elderly. Thus, it is possible to use more safely based learning based on problems with applicability in the elderly, where an excellent acceptability and success in the results was identified.  Los ancianos son individuos que suelen presentar varias discapacidades al mismo tiempo, ya sean visuales, auditivas o incluso locomotoras. A diferencia de otros estudios que buscan estudios para personas con discapacidades específicas, buscamos estudios de Interacción Persona-Computadora (HCI) aplicada a las personas mayores, no solo porque un solo individuo puede presentar varias deficiencias en diversos grados, sino también porque es un proceso natural el envejecimiento de la población de un país, el aumento gradual de los ancianos, lo que resulta en limitaciones sociales y usabilidad de interfaz y dispositivos. Se utilizó un estudio HCI aplicado a ancianos con una revisión de convergencia cualitativa mixta de 16 artículos para identificar la teoría del aprendizaje más utilizada. Después del análisis, siguiendo los criterios de la Herramienta de Evaluación de Métodos Mixtos (MMAT), se identificó la teoría del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), la teoría del aprendizaje basado en problemas más utilizada en los estudios de HCI cuando se refiere a los ancianos. Por lo tanto, es posible utilizar un aprendizaje basado en una base más segura basada en problemas con la aplicabilidad en los ancianos, donde se identificó una excelente aceptabilidad y éxito en los resultados.Os idosos são indivíduos que apresentam, normalmente, diversas deficiências ao mesmo tempo, seja deficiência visual, auditiva ou até mesmo locomotora. Diferente de outros trabalhos que buscam estudos para pessoas com deficiências específicas, buscamos estudos de Interação humano-computador (IHC) aplicado a idosos, não apenas porque um único indivíduo poderá apresentar diversas deficiências em graus variados, mas, também, porque é um processo natural o envelhecimento populacional de um país, o aumento gradual de idosos, resultando em limitações sociais e de usabilidade de interface e dispositivos. Foi utilizado estudo de IHC aplicado a idosos com revisão mista de convergência qualitativa de 16 artigos, para identificar a teoria da aprendizagem mais utilizada. Após a análise, seguindo critérios da ferramenta Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT), foi identificada a teoria da Aprendizagem Baseada em problemas, do inglês, Problem-Based Learning (PBL) a mais utilizada em estudos de IHC quando se refere a idosos. Dessa forma, é possível a utilização mais segura da Aprendizagem Baseada em problemas com aplicabilidade em idosos, onde foi identificada um ótima aceitabilidade e sucesso nos resultados.] Os idosos são indivíduos que apresentam, normalmente, diversas deficiências ao mesmo tempo, seja deficiência visual, auditiva ou até mesmo locomotora. Diferente de outros trabalhos que buscam estudos para pessoas com deficiências específicas, buscamos estudos de Interação humano-computador (IHC) aplicado a idosos, não apenas porque um único indivíduo poderá apresentar diversas deficiências em graus variados, mas, também, porque é um processo natural o envelhecimento populacional de um país, o aumento gradual de idosos, resultando em limitações sociais e de usabilidade de interface e dispositivos. Foi utilizado estudo de IHC aplicado a idosos com revisão mista de convergência qualitativa de 16 artigos, para identificar a teoria da aprendizagem mais utilizada. Após a análise, seguindo critérios da ferramenta Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT), foi identificada a teoria da Aprendizagem Baseada em problemas, do inglês, Problem-Based Learning (PBL) a mais utilizada em estudos de IHC quando se refere a idosos. Dessa forma, é possível a utilização mais segura da Aprendizagem Baseada em problemas com aplicabilidade em idosos, onde foi identificada um ótima aceitabilidade e sucesso nos resultados

Bases metodológicas para a construção de ferramentas computacionais para programas educacionais de caráter social

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta pesquisa descreve a proposição de bases metodológicas para conduzir projetos de desenvolvimento de ferramentas computacionais de software específicos para aplicação em programas educacionais de caráter social. Um novo modelo de desenvolvimento de software segundo as bases metodológicas é apresentado, com a condução do processo de desenvolvimento realizado por uma equipe multidisciplinar. As bases metodológicas seguem uma filosofia sócio-interacionista e de design centrado no usuário. Elas visam o levantamento das necessidades e detecção de soluções integradas viáveis, educacionais e tecnológicas e de influencia nas diretrizes de interação humano-computador no processo de desenvolvimento de software, utilizando uma linha participativa, responsável por propor e implementar novas tecnologias sociais. São apresentados os resultados da aplicação das bases metodológicas na construção do software CDB, uma ferramenta computacional para o Projeto Crisálida desenvolvido no Presídio Feminino da cidade de Florianópolis, Brasil

Oficina de Relatório: concepção e desenvolvimento de um software com a participação do usuário

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Este trabalho se propõe a apresentar o envolvimento do aluno num processo de concepção e desenvolvimento de um produto, especificamente o software Oficina de Relatório, uma ferramenta de apoio à elaboração de relatório de estágio curricular, e a apontar pressupostos básicos para a concepção de software ergonômico e pedagógico. O referencial teórico aborda conceitos, comentários e revisões da ergonomia, desde a ergonomia cognitiva, com considerações sobre a semiótica e o design, ao projeto centrado no usuário e à ergonomia do software, com a análise ergonômica do trabalho, a interação homem-computador, e princípios ergonômicos para a concepção de software. Foi nesse contexto dado ênfase à participação do aluno na concepção e desenvolvimento do software Oficina de Relatório, envolvendo-o no processo desde a análise ergonômica do trabalho e técnicas aplicadas para a interface à avaliação do protótipo durante o seu desenvolvimento. A metodologia aplicada na concepção e no desenvolvimento do software, assim como a descrição do software Oficina de Relatório complementam este relatório e comprovam o valor da participação do aluno para o process

Considerações metodológicas sobre a elaboração de cursos de ensino a distância :: o exemplo de um curso de cad suportado pela internet /

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico

Desenvolvimento de um CBT para aprendizagem e aperfeiçoamento dos conhecimentos sobre liderança situacional

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro TecnológicoAs tecnologias de multimídia estão cada vez mais presentes no dia-a-dia de usuários e empresas que utilizam computadores. Seja para realizar apresentações de negócios e trabalhos de aula, catálogos eletrônicos, cursos multimídia, álbum digital de fotografias e páginas WEB, ou simplesmente para consultar enciclopédias digitais, ouvir música e instalar programas em CD-ROM

Portal para a divulgação de projectos multidisciplinares em engenharia : Interface e implementação

Tese de mestrado. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 199

Estudo exploratório de sistemas de navegação e interação de revistas digitais multimídia em tablets

Orientadora: Profª Stephania PadovaniDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Design. Defesa: Curitiba, 26/05/2014Inclui referênciasÁrea de concentração : Design gráfico e de produtoResumo: Esta pesquisa teve como objetivo investigar se recomendações para o design de sistemas de interação e navegação de revistas digitais multimídia para tablets vêm sendo atendidas pelas publicações do gênero. Para tanto, inicialmente buscou-se investigar na literatura aspectos da experiência de leitura e da interação e navegação nas revistas digitais, bem como recomendações de design. Tais recomendações serviram de base para o desenvolvimento de um modelo descritivo-normativo utilizado no estudo analítico. Buscou-se também investigar a aplicabilidade do método sonda cultural para investigar a experiência de leitura das revistas digitais multimídia (RDM's) em contexto real de uso. Deste modo a pesquisa é composta de um estudo analítico seguido de um estudo exploratório (envolvendo leitores) para o mesmo objeto de estudo, as revistas digitais multimídia. Como resultados principais do estudo analítico verifica-se que a maior parte das recomendações encontradas na literatura vem sendo atendidas por grande parte das RDM's analisadas. Os principais problemas encontrados se referem: à localização e identificação de áreas sensíveis, dificultando a interação e a navegação com a RDM; à pouca utilização dos recursos digitais, como links por exemplo; à falta ou orientação inadequada sobre os recursos presentes e sobre a forma de navegação e interação; e à falta de indicações para orientação e navegação na RDM. Do estudo exploratório obteve-se como resultados principais: a indicação de lacunas entre a expectativa do leitor e as possibilidades das RDM's, a divergência entre pontos da literatura e as preferências do leitor e desdobramentos para estudos futuros, em virtude do caráter exploratório do método. Apresenta-se também conclusões sobres os resultados obtidos e possíveis desdobramentos da pesquisa.Abstract: This research aimed to investigate whether recommendations for the design of interaction systems and navigation systems of multimedia digital magazines for tablets are being met by the publications of the genre. For this purpose, initially we sought to investigate, in the literature, aspects of reading experience and interaction and navigation in digital magazines, as well as design recommendations. Such recommendations formed the basis for the development of a descriptive and normative model used in the analytical study. We sought also to investigate the applicability of the cultural probe method to investigate the experience of reading of the multimedia digital magazines (RDM's) in the real context of use. This way the research is composed of an analytical study followed an exploratory study (involving readers) for the same object of study, the multimedia digital magazines. As main results of the analytical study it is found that most of the recommendations found in the literature are being met by large part of the RDM's analyzed. The main problems encountered relate to: the location and identification of sensitive areas, making difficult the navigation and interaction with the RDM; to the limited use of digital resources, such as links; to missing or inadequate guidance on existing resources and about the form of navigation and interaction; and the lack of indications for guidance and navigation in RDM. From the exploratory study was obtained as main results: the indication of gaps between the expectation of readers and the possibilities of RDM's, the divergence between points from the literature and the preferences of the reader and developments for future studies, given the exploratory nature of the method. We also present conclusions about the results and possible unfolding of the research