El asunto es incidir en política

El foro educativo de Bogotá 2005 "La ciudad y las políticas educativas" es un paso importante para superar el marco disciplinar y docente que caracterizó las experiencias de los foros pedagógicos anteriores, cuya realización fue muy importante pero no suficiente para articular las comunidades de orden distrital, local e institucional a las deliberaciones sobre las políticas educativas

Estado y política pública

Con la aparición del Estado como garante de los intereses de la colectividad surgió la política pública. Ésta expresa el conjunto de la acción estatal orientada a garantizar la satisfacción de las necesidades del pueblo-nación representado en él. La política pública vincula al Estado con la sociedad, lo relaciona con ella y sirve para legitimar esa relación. El contenido de la política pública caracteriza la acción de Estado y define el sentido de régimen político instaurado para el ejercicio del poder. Esto quiere decir que la política pública está constituida por un conjunto de propuestas que formulan y ejecutan, en nombre de la sociedad entera, las bases sociales que han llegado al poder y ejercen el control del Estado

La educación: un asunto de interés público

Este artículo desarrolla un balance académico - político del Foro Educativo Distrital 2005 analizando críticamente sus potencialidades, tensiones, tendencias, continuidades y discontinuidades. Para el análisis se referencian tres grandes retos asumidos en su edición 2005: trascender el marco disciplinar docente, contar con la participación de actores sociales y no solamente con el sector educativo, y entenderlo como proceso no como evento. El encuentro entre ciudadanía e institucionalidad democrática es su potencialidad más notable, en tanto escenario de deliberación sobre la política pública educativa que responda propositivamente al reto de la materialización del derecho a la educación en la ciudad. La pedagogía se encuentra con las tensiones propias de su ineludible dimensión política en el desafío de contribuir a construir mejor ciudadanía y mejores ciudadanías y en lograr hacer de la educación un real asunto de interés público

Ciudad, inclusión y ciudadanía. Acercamiento al caso bogotano

El crecimiento urbano característico de la segunda parte del siglo XX puso al descubierto uno de los grandes problemas del paradigma del desarrollo: la exclusión social. En el caso colombiano, mientras los centros urbanos pasaban a convertirse en ciudades medianas y grandes, la diferenciación socioeconómica crecía de modo alarmante. Atendiendo a este fenómeno, en este artículo mostramos, primero, un breve panorama de la Bogotá de mediados del siglo XX, entendiendo que es en esta coyuntura en la cual cobran forma buena parte de los conflictos por los que atraviesa hoy la ciudad. Después exponemos algunas reflexiones sobre las características de los procesos de formación ciudadana en Bogotá, durante las últimas administraciones de la década de 1990. Finalmente, sugerimos elementos de análisis sobre el sentido de las políticas públicas en una ciudad educadora que, por definición política, debe propender a ampliar el espectro de la inclusión social y, de paso, garantizar el derecho a la ciudad.El crecimiento urbano característico de la segunda parte del siglo XX puso al descubierto uno de los grandes problemas del paradigma del desarrollo: la exclusión social. En el caso colombiano, mientras los centros urbanos pasaban a convertirse en ciudades medianas y grandes, la diferenciación socioeconómica crecía de modo alarmante. Atendiendo a este fenómeno, en este artículo mostramos, primero, un breve panorama de la Bogotá de mediados del siglo XX, entendiendo que es en esta coyuntura en la cual cobran forma buena parte de los conflictos por los que atraviesa hoy la ciudad. Después exponemos algunas reflexiones sobre las características de los procesos de formación ciudadana en Bogotá, durante las últimas administraciones de la década de 1990. Finalmente, sugerimos elementos de análisis sobre el sentido de las políticas públicas en una ciudad educadora que, por definición política, debe propender a ampliar el espectro de la inclusión social y, de paso, garantizar el derecho a la ciudad

El sistema de participación distrital y su desarrollo en el sector educativo en Bogotá en el periodo 2004 a 2008.

El presente trabajo de grado en maestría de profundización en ciencias sociales, busca acercarse al desarrollo del derecho a la participación especialmente frente a la forma como se origina y comprende su configuración como subsistema de participación en el sector educación de Bogotá en la Administración de la Bogotá sin Indiferencia. Su análisis se alimenta de las narrativas de los sujetos surgidas en la consideración del derecho a la participación como problema público. Como complemento a lo anterior busca establecer el ámbito de tensiones que se suscitaron en su origen normativo constitucional al reconocer su fundamentación en las lógicas orgánicas (Ley 115 de 1994 y Decreto 1860 de 1994) en la lógica de exigibilidad de derechos y de política pública sectorial que marca la administración de la Bogotá sin Indiferencia desde el año 2004 a 2008. Este trabajo de investigación busca encontrar aquellas razones y argumentos que hablan de participación. El ámbito en el que se delinean estas actuaciones será el educativo; el tiempo en el que se genera el análisis será el de las reformas, el de los cambios constitucionales, políticos y económicos en tensión que hablan de desarrollar un nuevo pacto social que conduzca a la sociedad colombiana hacia la paz y, la dimensión participativa será la de las oportunidades políticas que permiten que una corte de sujetos con un basamento ideológico democrático, independiente y alternativo entre a ser poder administrativo y a configurar una exigibilidad de derechos que habían sido establecidos en el año de 1991, en eso que se ha conocido como la norma de normas o marco constitucional

La lucha de las mujeres víctimas de violencia por el pleno ejercicio de sus derechos en la Corporación Casa de la Mujer de Suba desde el año 2009 hasta el 2011

Esta investigación buscó comprender como la violencia hacia la mujer ha incidido en el pleno ejercicio de sus derechos en la Corporación Casa de la Mujer de Suba, por tanto desde el acercamiento e interacción con las mujeres integradas al proyecto Mujeres al derecho, se logró reconocer las diferentes formas de maltrato que han vivido, así mismo, comprender que para este grupo de mujeres sus historias de maltrato han sido el motor para avanzar en la reivindicación de sus derechos históricamente ganados, lo que permitió la conquista de mundos sociales diferentes al hogar, aunque hoy día continua la lucha de estas mujeres por la garantía, el reconocimiento, el respeto a sus derechos que rescatan la autonomía y el empoderamiento de la mujer

Política pública de mujer y géneros en el distrito capital 2005 - 2010 : una aproximación a sus implicaciones para la salud

El presente trabajo de grado tiene como objetivo general analizar los elementos político, administrativo y social de la Política Pública de Mujer y Géneros del Distrito Capital desde los antecedentes para su formulación, implementación e implicaciones para la Salud. Para su logro se realizó un estudio de tipo histórico que permitió la reconstrucción de algunos hechos sociales relacionados con la formulación de la Política Pública en mención; aplicando, tres de los ocho pasos método de Bardach. Entre los resultados se destaca que, como parte del sistema político, entendido como los acuerdos de los actores sociales de la ciudad, se concretaron acuerdos de diferentes sectores que se concretaron en normas distritales que regulan la vida ciudadana con enfoque de género. En el sistema administrativo, se contemplaron las acciones de las organizaciones encargadas de reconocer, vigilar y hacer cumplir la Política Pública de Mujer y Géneros en el Distrito Capital y en el sistema social, se reconocen las estrategias, programas y acciones, adelantados en cada área de acción de la Política. En cuanto a las implicaciones en salud, cabe destacar que se dirigen especialmente a la promoción de la equidad de género en la gestión, situación y atención en salud.The general objective of the current degree project is to analyze the policital, management and social elements of Gender and Women's Public Politics of the Capital District from the backgrounds for its formulation, implementation and implications for the Health. For their achievement it was carried out a study of historical type that allowed the reconstruction of some social facts related with the formulation of th Public Politics in mention; applying three out of eight steps from the Bardach ́s method. Among the results it stands out that, like part of the political system, understand as the agreements of the social actors of the city, the agreements of different sectors were materialsed in norms distritales that regulate the civic life with focus of gender. In the administrative system, the actions of the organizations were contemplated in charge of recognizing, to watch over and to enforcement Gender and Women's Public Politics in the Capital District and in the social system, the strategies, programs and actions are recognized, advanced in each area of action of the Politics. As for the implications in health, it is worth mentioning that they go especially aimed to the promotion of the gender fairness in the management, situation and attention in health. Keywords: Political public, Health and gender, Analysis of public politics, Gender and Women's Public Politics.Enfermero (a)Pregrad

La lucha de las mujeres víctimas de violencia por el pleno ejercicio de sus derechos en la Corporación Casa de la Mujer de Suba desde el año 2009 hasta el 2011

Esta investigación buscó comprender como la violencia hacia la mujer ha incidido en el pleno ejercicio de sus derechos en la Corporación Casa de la Mujer de Suba, por tanto desde el acercamiento e interacción con las mujeres integradas al proyecto Mujeres al derecho, se logró reconocer las diferentes formas de maltrato que han vivido, así mismo, comprender que para este grupo de mujeres sus historias de maltrato han sido el motor para avanzar en la reivindicación de sus derechos históricamente ganados, lo que permitió la conquista de mundos sociales diferentes al hogar, aunque hoy día continua la lucha de estas mujeres por la garantía, el reconocimiento, el respeto a sus derechos que rescatan la autonomía y el empoderamiento de la mujer

La Ciudad y las Políticas Educativas Localidad 20 Sumapaz : memorias

La temática desarrollada, resultó oportuna para develar que el Distrito Capital cuenta con una localidad absolutamente rural, que se diferencia de las restantes 19, aunque comparte algunas características propias de las regiones campesinas, con localidades como Usme y Ciudad Bolívar; territorialmente, se encuentra dentro del Parque Nacional Natural Sumapaz, convirtiéndose así, en una zona estratégica para la protección y cuidado de especies nativas, de flora y fauna; sus habitantes son campesinos, arrendatarios y pequeños productores que quieren un mejor futuro para sus hijas

La Ciudad y las Políticas Educativas Localidad 3 Santafé : memorias

El Foro hizo presencia en cada una de las Instituciones Educativas Distritales de la localidad y de allí surgió el componente local. El Comité de Foro se instaló el día 20 de abril, por el Alcalde Local Luis Eduardo Sandoval y se constituyó con docentes, directivos docentes, padres y madres de familia, estudiantes, funcionarios de la alcaldía local y de algunas entidades distritales, líderes de comunidad y actores de algunas organizaciones no gubernamentales con trabajo local