University Classrooms as Sites of Reentry for Women and Mothers Impacted the Carceral System: An Autoethnography About Teaching, Trauma, and Healing

The United States of America is one of the leading carceral systems in the world for women. Nearly 2.2 million adults are serving time in America’s prisons and jails (BJS, 2016). Over 200,000 of these incarcerated people are women (Sentencing Project, 2018). In Illinois, 2,300 women are incarcerated in jails, most of whom are serving time for non-violent offenses like drug possession and property offenses (Sweeny, 2018). Moreover, in Illinois 8 out of 10 incarcerated women identify as mothers of children under age 18 – most of whom are the primary parent (Sweeney, 2018). Still, over 600,000 people are released from state and federal prisons annually (Carson, 2015). Of those, 81,000 women are released from state prison each year (Sentencing Project, 2018). Given that higher education access reduces recidivism, college and university classrooms are critical reentry sites for women and mothers. Utilizing an autoethnographic investigation, a qualitative research method characterized by the self as subject, this talk will draw on my memories, reflections, and dialogue pertinent to working with students, namely, women and mothers, impacted by the carceral system. Specifically, the following research questions are posed: 1) How does my identity as a state university professor inform my pedagogy with returning citizens enrolled as my student? 2) How does my identity as an African American mother inform my pedagogy when supporting the academic needs of returning citizen-mothers enrolled as my student? This autoethnography will also provide university teachers of varying academic disciplines working in a diverse context with useful tools and tips to support classroom engagement of students impacted by the carceral system. As America’s prison population is disproportionately African American and Latinx; 33% and 23%, respectively; this talk will emphasize the specific needs of students of color. Centering the unique and often marginalized experiences of Black and Brown women impacted by the carceral system, this investigation will draw on the tenets of Critical Race Theory, Intersectionality Theory, and Historical Trauma Theory. This investigation will also explore implications for college teaching and discuss best practices for the implementation of culturally responsive classroom engagement strategies used with returning citizens in the areas of: culturally responsive course readings, fostering equitable group discussions, and developing innovative course assignments that celebrate women and mother’s healing

Developing a Decision-Making Framework for Assisted Migration: Applying this to the American Pika and Whitebark Pine

ABSTRACT Hedayat-Zadeh, Mai Kimya, Degree, May 2020 Environmental Studies Developing a Decision-Making Framework for Assisted Migration: Applying this to the American Pika and White Bark Pine This paper analyzes a novel conservation strategy: assisted migration (AM). AM is the practice of moving a highly vulnerable (i.e., endangered) species impacted by climate change and other exacerbating factors (e.g., land use), out of its historic range to a recipient site. Ideally, this site would be one where the species would have migrated, were there no barriers to dispersal or anthropogenic stressors. The paper is concerned with the readiness of the conservation community—particularly land managers—to implement a decision-making framework for AM. As such, the author reviews existing frameworks, both conceptual and statistical, and presents a step-by-step qualitative framework of her own that encompasses the ecological, legal, social and ethical dimensions of the AM strategy. The framework acknowledges that AM will likely occur in concert with other interventions of varying intensity (e.g., maintenance of habitat quality, restoration, and genetic rescue). The author acknowledges the limits of species distribution models (SDMs), a key tool to assess species vulnerability, which is the prerequisite of candidacy for AM. The author concludes that ecological theory— particularly concepts such as ‘adaptive capacity’ and the ‘evolutionary niche’—must better inform the design of models. An overview of modelling pitfalls, including the coarseness of climate data, data surveyed at differing resolutions or scales, gaps in data, the robustness of varying weighting and sampling techniques, and the need for development of community assemblage forecasts reveals the amount of work to be done, in terms of making confident assessments at finer scales into the future for this conservation strategy, which will likely be more prevalent with time. Finally, the author uses the holistic decision-making framework to assess two vulnerable species: the American pika and the whitebark pine. These case studies provide insights into the orientations of research and management communities to AM currently, and reveals the interplay of values that influence how we prioritize the survival of species, which can often be surrogates for the protection of a host of other species and environments

İmalat sanayiinde yenilik araştırması 2006/07 raporu

İmalat Sanayiinde Yenilik Araştırması; Karlsruhe, Almanya'da bulunan Fraunhofer Institute for Systems and Innovation Research (Fraunhofer ISI) tarafından 1993 yılında Alman imalat sanayii bünyesinde başlatılmıştır. O tarihten bu yana Almanya’da her iki senede bir tekrarlanmaktadır. 2003 yılında yapılan çalışmaya 1450 firma katılmıştır. Fraunhofer ISI, 2000’li yıllarda imalat sanayiinde yenilik araştırmalarını uluslararası bir boyuta taşıma çabası içine girmiştir. Belçika ve İsviçre 2001 yılında aynı anket formunu kullanarak çalışmayı gerçekleştirmişlerdir. 2003–04 yıllarında ise çalışma kurulan bir Konsorsiyumla Almanya, Avusturya, Fransa, Hırvatistan, İngiltere, İsviçre, İtalya, Slovenya ve Türkiye’de yapılmıştır. Çalışmada Türkiye’den TÜSİAD-Sabancı Üniversitesi Rekabet Forumu (REF) yer almıştır. Bu çalışma sonucunda Fraunhofer ISI tarafından hazırlanmış iki bülten REF web sitesinde yer almaktadır. Türkiye’de İmalat Sanayiinde Yenilik Araştırması 2004/05 başlığı altında sürdürülen çalışma ile ilgili olarak REF tarafından yapılan yayınların listesi metnin sonunda sunulmaktadır. 2006 ve 2007 yıllarında Konsorsiyuma 4 yeni ülke (Finlandiya, Hollanda, İspanya ve Yunanistan) dâhil olmuştur. Türkiye bu Konsorsiyumda da REF tarafından temsil edilmiştir. Raporun geniş Yönetici Özeti ayrıca yayımlanmıştır

Investigation of the Effect of Peer-Led Team Learning Model on University Students’ Exam Achievement in General Chemistry

The purpose of this study is to compare freshmen engineering students’ exam achievement in general chemistry course using peer-led team learning model and traditional instruction and to investigate the effect of the methods on different achieving level students. A total of 128 students who were instructed by the same professor participated in the study. Both in PLTL and traditional class consisted of different engineering disciplines. Throughout the semester, PLTL model was implemented in the experimental group while traditional instruction was used in the control group. 14 peer leaders who have successfully completed general chemistry course in previous semester have been trained on basic communication and pedagogy issues and they have supported their teams in problem-solving throughout the semester. Both experimental and control group students took the same mid-terms and final exam which are constructed by the related department. The data were analyzed by two-way analysis of variance (ANOVA). Results indicated that low and medium achieving students’ general chemistry exam grades are statistically higher in PLTL group than those of traditional group students; however, there is no statistically significant mean difference in high achieving students’ grades across the groups.Bu çalışmanın amacı, mühendislik fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin genel kimya ders başarısını akran liderliğinde takım öğrenmesi modeli ve geleneksel öğretim modeli kullanılan durumlarda karşılaştırmak ve yöntemin farklı başarı seviyelerindeki öğrenciler üzerinde etkisini incelemektir. Çalışmaya aynı öğretim üyesinin okuttuğu toplam 128 öğrenci katılmıştır. Her iki grupta da farklı mühendislik dallarından öğrenciler vardır. Deney grubu bir dönem boyunca akran liderliğinde takım öğrenmesi (ALTÖ) modeli ile ders yaparken kontrol grubunda geleneksel öğretim uygulanmıştır. Daha önceden bu dersi başarı ile tamamlamış 14 takım lideri dönem boyunca temel iletişim ve pedagoji konularında eğitilmiş, takımlarına dönem boyunca problem çözme konusunda destek olmuştur. Deney ve kontrol grubu ilgili bölümce hazırlanmış aynı ara sınavlara ve final sınavına sınava girmiştir. Veriler iki yönlü varyans analizi (two-way ANOVA) ile incelenmiştir. Sonuçlar, düşük ve orta düzey başarılı öğrencilerin ALTÖ modeliyle öğretim aldıklarında geleneksel öğretim alan gruba göre genel kimya sınav başarı notlarının istatistiksel olarak daha iyi olduğu, ancak yüksek başarılı öğrencilerin uygulanılan öğretim yöntemlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığının olmadığını ortaya koymuştur

Dr. Cevat Mazhar Bey nasıl intihar etti?

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 106-H Harfi MuhtelifUnutma İstanbul projesi İstanbul Kalkınma Ajansı'nın 2016 yılı "Yenilikçi ve Yaratıcı İstanbul Mali Destek Programı" kapsamında desteklenmiştir. Proje No: TR10/16/YNY/010

Korasi katika Filamu za Kiswahili

Baadhi ya wahakiki kama vile Mulokozi (1996), Mbonde (2002), Wamitila (2008) na Njogu na Chimerah (2011) wamehakiki kazi za fasihi kwa kutenganisha vipengele vya fani na vya maudhui. Mkabala wa kuchambua fasihi kwa kujiegemeza katika ama fani au maudhui umezoeleka na umekuwa ukitumiwa na wataalamu wengi. Hata hivyo, kama alivyoeleza Mutembei (1995, 2012), utenganishaji wa fani na maudhui ni wa kidhahania tu, kwani misingi ya fani na maudhui kwa dhati yake haitenganishiki. Ili kuyakabili masuala ya kifani na kimaudhui kwa pamoja, bila kuyatenganisha palihitajika nadharia mwafaka itakayotumika kuhakiki kazi za kifasihi bila kutenganisha vipengele hivyo. Mutembei (2012) aliiasisi na kuiita Nadharia ya Korasi. Hata hivyo, wataalamu waliotangulia kushughulikia korasi kama vile: Weiner (1980), Whalley (1997), Abraham (1999), Morgan na Olaniyan (2004), Storey na Allan (2005), Schlegel (H.m) na Mutembei (1995, 2012) wameitumia nadharia hii zaidi katika fasihi andishi (tamthilia, riwaya na ushairi). Matumizi ya nadharia hii katika uchambuzi wa kazi za kifasihi zinazohusiana na tanzu hizo yalionesha kwamba korasi inaweza kujitokeza kama dhamira, tukio la kijamii, mhusika, kimya, wimbo, muundo na tukio la mila na desturi. Jambo ambalo halijajulikana linaloshuhulikiwa katika makala haya ni namna nadharia hii inavyoweza kutumika katika fasihi simulizi ya kidijiti, yaani filamu. Makala yamelenga kuchambua matumizi ya nadharia husika katika kazi ambazo ni za kiutendaji zaidi, yaani hazitegemei sana maandishi. Tunadadisi, je, ujitokezaji wa vipengele vya kikorasi utakuwa uleule kama katika tamthilia zilizoandikwa au kunaweza kuwapo na mabadiliko? Kwa maneno mengine, je, korasi inawezaje kujitokeza katika kazi za kifasihi katika ujumla wake? Kwa kutumia filamu kama utanzu wa fasihi simulizi ambayo inawasilishwa kwenye media mbalimbali za kidijiti (filamu), makala haya yanalenga kujadili wazo hili. Katika uchambuzi wetu tumetumia filamu ya “Chausiku”

Bilimin Doğası’nın Ortaöğretim Fizik, Kimya ve Biyoloji Yeni Öğretim Programlarında Yansıtılması

One of the important objectives of science education is to have scientifically literate society. Nature of science (NOS) is one of the aspects for raising scientifically literate individuals. In light of this aim, the analysis of new secondary science (physics, chemistry and biology curricula for 9-12 grades, 12 documents in total) curricula would provide valuable information both to related literature, the program developers, and textbook writers. With this aim in mind, in this research the objectives in the new secondary science curricula prepared in 2013 (biology, physics, and chemistry) were analyzed regarding how and to what extend the objectives reflected NOS. In this document analysis study, research group coded the all objectives in the curricula and realized that the number of the objectives highlighted NOS was inadequate. Additionally, some aspects of NOS (imagination and creativity in Science) were ignored. Implications were suggested with help of the results.Günümüzde tüm dünyada fen eğitiminin önemli amaçlarından biri fen okuryazarı bireyler yetiştirmektir. Bilim okuryazarı bireyler yetiştirmek için gerekli boyutlardan biri bilimin doğası hakkında bilgi sahibi olmaktır. Bu amaç doğrultusunda 2013 yılında hazırlanan ortaöğretim fen (fizik, kimya ve biyoloji) öğretim programlarında bilimin doğasının ne derece verildiğinin incelenmesi alan yazına, program geliştiricilere ve kitap yazarlarına önemli bilgiler sunacaktır. Bu noktadan hareketle bu çalışmada ortaöğretim fen programlarında yer alan kazanımların bilimin doğasını nasıl ve ne oranda yansıttığı incelenmiştir. Bir doküman analizi olan bu çalışmada tüm kazanımlar araştırma grubu tarafında incelenmiş ve bilimin doğasına vurgu yapan kazanım sayısının tüm programlarda yetersiz olduğu gözlenmiştir. Ayrıca bilimin doğasının bazı boyutlarının (bilimde hayal gücü ve yaratıcılığın rolü) programlarda yer almadığı görülmüştür. Bulgular ışığında programlar ile ilgili öneriler sunulmuştur

Study of the foreign capital and the performance of the joint ventures that operate in the electronical, chemical and cement sectors in Turkey

Dünyada yaşanan küreselleşme ve artan rekabet ortamının sonucu olarak firmalar, rekabet avantajı sağlamak amacıyla diğer firmalarla işbirliği yapmaktadır. Firmalar bu şekilde hızlı bir şekilde en son teknolojiye ve yeni pazarlara ulaşmaktadır. Çokuluslu firmalar, sınırötesi faaliyetlerini arttırarak diğer firmalarla yabancı sermaye ortaklıkları kurmaktadır. Firmaların en çok kullandığı işbirliği türlerinden birisi yatırim ortaklıklarıdır. Türkiye'de yabancı sermaye yatırımlarını teşvik etmek amacıyla uygulanan 18.1. 1954 tarihinde çıkarılan 6224 sayılı Yabancı Sermaye Kanunu oldukça liberal bir yasa olmasına rağmen istenen düzeyde yabancı sermaye gelmemektedir. Bu nedenle, ülkemize beklenen düzeyde yabancı sermaye gelmemesinin sebeplerinin incelenmesi gerekli ve çok önemlidir. Bu araştırmada, Türkiye'de elektronik, kimya ve toprak sektöründe faaliyet gösteren yatırım ortaklıklarının performansı incelenmiştir. Araştırma kapsamına, yabancı ortağın payının yüzde 90'ın altında olan ortaklıklar araştırma kapsamına dahil edilmiştir.Firms have started to cooperate with other firms due to globalization and rapidly increasing competition. They can have quick access to the most recent technology and different markets by cooperating with other firms. Thus by increasing their cross-border operations, multinational companies prefer to establish joint ventures. Joint ventures are the forms of cooperation that is widely used by multinational firms. In Turkey, Foreign Capital Law (No: 6224) has been enacted on January, 18th, 1954. This law has been enacted to encourage foreign capital investments. Even though, it is quite liberal, the amount of foreign capital inflow is not at a desirable level. Therefore, it is necessary and very important to research the reasons for the inadequacy in foreign capital inflows to Turkey. In this paper, the performance of joint ventures in electronic, chemistry and cement sectors are studied. The joint ventures in which the foreign partner has an equity share of less than ninety percent are included in the scope of the study