Interpretação nacionalista versus interpretação da dependência

Nos anos 1950 dois grupos de intelectuais públicos, organizados em torno daCEPAL, em Santiago do Chile, e do ISEB, no Rio de Janeiro, pensaram a América Latina deforma pioneira de um ponto de vista nacionalista. A CEPAL criticou a lei das vantagenscomparativas e suas implicações antiindustrializantes e imperialistas; o ISEB concentrou suaatenção na coalizão de classes por trás da estratégia nacional de desenvolvimento proposta. Aexistência de uma burguesia nacional era fundamental para esta interpretação. Entretanto, aRevolução Cubana e os golpes militares modernizantes que se seguiram abriram espaço paraa crítica dessas ideias pela interpretação marxista da dependência que logo se dividiu em doisgrupos. Os dois rejeitaram equivocadamente a possibilidade de uma burguesia nacional nospaíses latino-americanos, mas enquanto uma derivava dessa premissa equivocada anecessidade e possibilidade de uma revolução socialista, o outro, associado à escola desociologia de São Paulo (USP) concluiu pela associação com os países em ricos. Ambosignoraram o caráter ambíguo e contraditório da burguesia da região e enfraqueceram onacionalismo econômico que caracteriza a formação dos estados-nação e seudesenvolvimento econômico

CONTRIBUTOS DA HERMENÊUTICA PARA A PSICANÁLISE

Para compreender o ser humano é necessário haver uma reflexão que se efetua sempre através de uma interpretação. Para Paul Ricoeur, não existe compreensão e interpretação sem mediação, pois a mediação é uma condição para poder proceder a uma interpretação. Uma das funções da psicanálise é de desvendar o significado de sentidos ocultos através da linguagem, da escrita. Este artigo trata de algumas ligações entre psicanálise e hermenêutica considerando a psicanálise como hermenêutica pois ambas têm um ponto comum: a interpretação. Será apresentado o exemplo de como uma abordagem clínica da obra do pintor Wiliam Turner pode ser clarificadora da ligação entre hermenêutica e psicanálise

Diagnóstico para o planejamento da propriedade.

Produtividade e potencial de produção de carne. Diagnóstico na propriedade rural. Interpretação do diagnóstico da propriedade. Diagnóstico, interpretação e recomendações por unidade de trabalho.bitstream/item/39408/1/DOC182.pd

Realização de duas tarefas sobre construção, leitura e interpretação de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano

No presente estudo teve-se por objectivo descrever e compreender o desempenho, dificuldades e erros de alunos do 9.º ano na construção, leitura e interpretação de gráficos estatísticos. No estudo participaram 108 alunos do 9.º ano, de uma escola básica e secundária do distrito de Braga, a quem foram aplicadas duas tarefas, uma envolvendo a construção de gráficos e outra a leitura e interpretação de gráficos. Em termos de resultados, na tarefa de construção do gráfico os alunos apresentaram muitas dificuldades na escolha do gráfico adequado à situação apresentada, enquanto na tarefa de leitura e interpretação do gráfico, recorrendo aos níveis de leitura e interpretação de gráficos de Curcio (1989), verificou-se um desempenho semelhante em ambos os níveis explorados: "ler entre os dados" e "ler além dos dados"

Normas de interpretação contratual no Brasil

Discorre sobre a atividade do intérprete do contrato, analisando as normas do Código de Defesa do Consumidor e do novo Código Civil no que se refere à interpretação contratual

Interpretação de resultados de análise foliar.

Nesta publicação, são apresentados alguns métodos de interpretação da análise foliar e seus respectivos fundamentos teóricos. Espera-se que os aspectos abordados contribuam para o melhor entendimento desta importante ferramenta de avaliação do estado nutricional.bitstream/item/38088/1/DOC200574.pdfDocumento on-line

O PIBID e o enfrentamento dos desafios da escola: as dificuldades de interpretação textual

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O presente texto tem por objetivo apresentar a problemática da dificuldade de interpretação textual na escola, assim como os resultados de um trabalho preliminar com alunos do 8o e 9o anos, no qual fora utilizado um texto de interesse geográfico, aliado a atividades de interpretação textual. Defende-se que a formação de um leitor proficiente e o trabalho com interpretação textual deve ser um objetivo em comum de todas as disciplina

Interpretação da evolução e o consenso europeu no tribunal europeu dos direitos humanos

The interpretation of the European convention on human rights has been shaped by rich jurisprudence of the European Court of human rights which on several occasions had to resort to so-called evolutive interpretation based on the concept of European consensus. This article focuses on basic elements of the interpretation of the Convention ant its position in the application of conventional rights. It gives first a general historical presentation, then deals with different perspectives playing a role for a better understanding of evolutive interpretation and finishes with a general presentation of European consensus which is a key element for evolutive interpretation.A interpretação da Convenção Europeia sobre Direitos Humanos foi moldada pela rica jurisprudência do Tribunal Europeu de Direitos Humanos que em várias ocasiões teve que recorrer à chamada interpretação evolutiva baseada no conceito de consenso europeu. Este artigo enfoca os elementos básicos da interpretação da Convenção e sua posição na aplicação dos direitos convencionais. Dá, em primeiro lugar, uma apresentação histórica geral, em seguida, lida com diferentes perspectivas desempenhando um papel para uma melhor compreensão da interpretação evolutiva e termina com uma apresentação geral do consenso europeu, que é um elemento-chave para a interpretação evolutiva

A Palavra “Paulo Freire”

No presente texto, ensaiamos uma interpretação performativa da relação entre a obra e a vida de Freire, isto é, entre a interpretação de seu pensamento e a rememoração da vida do indivíduo por trás da obra. Por isso, nele não é problematizada propriamente a obra ou o pensamento de Paulo Freire ou qualquer aspecto de sua prática, mas a relação discursiva entre a memória de um autor e a interpretação de sua obra. Para tanto, recorremos a conceitos como autor, segundo abordado por Michel Foucault e por Roland Barthes, e arquivo, segundo Jacques Derrida

Utilização do método bookmark para a interpretação pedagógica da escala de Física no exame nacional do ensino médio (ENEM)

Neste trabalho, propomos a utilização método Bookmark para a elaboração de uma interpretação da escala da área de Física com base nos itens de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) com o objetivo de constatar a utilidade prática desse método naanálise pedagógica de itens,que não seja baseada exclusivamente em critérios estatísticos.Os resultados mostram que a utilização da Taxonomia de Bloom associada ao método Bookmark épromissora para a criação de uma metodologia de criação de uma Interpretação de Escalas de Proficiências.O método viabiliza a produção de uma interpretação potencialmente mais clara da escala de medida e, consequentemente, mais acessível à comunidade escolar e aos pais dos alunos