Управление процессом развития личностных качеств студентов на основе системы мониторинга

В статье рассматривается управление процессом развития личностных качеств студентов на основе системы мониторинг

Дистанционные технологии в дополнительном профессиональном образовании

В статье рассматриваются дистанционные технологии в дополнительном профессиональном образовани

Human mental abilities. The influence of heredity and environment on their formation and development

Is the theme of mental capacities, provided several definitions of intelligence. Briefly describes the physiological basis of mental abilities. Describes the role of heredity and environment in the formation of mental abilities. Principles of diagnosis of mental abilities are revealed, students are tested on the two methods of diagnostics, compare resultsРаскрывается тема умственных способностей человека, предоставляется несколько определений интеллекта. Кратко описана физиологическая основа умственных способностей. Рассказывается о роли наследственности и среды в формировании умственных способностей. Раскрываются принципы диагностики умственных способностей, проводится тестирование студентов по двум методикам диагностики, сравнение результато

Игра на практических занятиях по дисциплине «Конституционное право» как один из способов достижения овладения профессиональной компетенцией ПК-6

Игра используется как способ углубленного изучения некоторых тем по дисциплине «Конституционное право». В статье рассматривается методика проведения игры «Умный вопрос». Задания, разрешаемые в процессе игры, способствуют формированию профессиональной компетенции «способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

Psychological barriers for implementation of changes

This article is a brief of the issue of success anthology, the author developed the concept of success, argued a direct link of success with the activities of intelligence structures. Briefly described the main stages of the experiment "Psychology of life success and failure." The basis of the article is a description of psychological barriers for implementation of changes in personal transformations. We considered the algorithm described by Prochazka and Norcross, E. Kübler-Ross (adapted by Lototska) as a platform for management changes in adults. We have identified and described seven stages of passing psychological barriers - from the choice of idea- reference, to the consciousness - resolution: «Idea», «Quick win», «Collapse», «Fear. Back traction», «Motivational escape», «Awareness», «Permission». The statistical data of the experiment, in which the results of psychological barriers passing in the project "The psychology of life success and failure" is described in in a sample "normal" (live and remote format) and a sample "mental disorders. It is important to permit yourself to see, to reveal a contradiction that will cause another round of development, or to refuse, that is not to enter into the transformation. We noted that the effect of transformational environment due to its construction, and we have concluded that the transforming environment should be special.У статті представлена коротка антологія вивчення питання успішності, розроблене автором поняття успіху, обгрунтована пряма між успішністю і діяльністю інтелектуальних структур. Коротко описані основні етапи експерименту «Психологія життєвої успішності і невдачі». В основі статті лежить опис психологічних перешкод у процесі особистісних трансформацій. Платформою для управління змінами у дорослих ми вважали алгоритм, описаний Прохазка і Норкроссі, Е.Кюблер-Росс (адаптація Ю.Лотоцької). Виділено та описано 7 етапів проходження перешкод - від вибору ідеї-еталона до усвідомлення - дозволу: «Ідея», «Швидка перемога», «Крах», «Страх. Поворотна тяга»,« Мотиваційне покидання »,« Усвідомлення »,« Дозвіл ». Наведено статистичні дані експерименту, в яких описані результати проходження психологічних перешкод у проекті «Психологія життєвої успішності і невдачі» у вибірках «норма» (живий і дистанційний формат) і «психічні розлади». Важливо дозволити собі виявити протиріччя, яке стане передумовою чергового витка розвитку, або відмовитися, тобто не входити в процес трансформації. Нами було відзначено, що вплив трансформаційного середовища пов'язаний з його побудовою, і ми зробили висновок, що трансформуюче середовище має бути особливим

Историографический обзор психометрии и ее применение в обучении английскому языку

В целях модернизации и совершенствования образовательной системы ряд ученых рассматривает вопрос повышения иноязычной компетенции в теоретическом векторе с точки зрения педагогики, лингвистики, социологии и когнитивистики, проводит различные образовательные мероприятия в инновационном ключе, в частности, с использованием средств технического оснащения, а также с применением электронного обучения, педагогических измерений и дистанционных образовательных технологий, ведет разработку экспериментальных моделей обучения студентов иностранным языкам в различных профессиональных отраслях. Смысл, заложенный в нормативную базу, касающуюся реорганизации образовательного процесса, направлен на внедрение элементов индивидуальной образовательной траектории в процесс обучения и смену научных парадигм. Все эти инновационные образовательные технологии не были бы возможны без объективного измерительного инструментария, который стандартизирует все индивидуальные процессы учащихся и дает максимально точную из всех возможных оценку их знаниям, навыкам и способностям. Таким инструментом может послужить наука психометрия. В статье освещена сущность данной науки, приводится обзор ее развития и применения, рассматриваются критерии «надежности» и «валидности» стандартизированных тестов и устанавливаются признаки точности и достоверности результатов при проведении тестирования. Говоря о формировании иноязычной компетенции учащихся, нужно отметить, что она становится одной из базовых, поскольку развитие молодежи одной страны, обладающей научным потенциалом, не может быть обособленным – она стремится интегрироваться в мировое научное сообщество для обмена опытом и своевременного следования новаторским мировым тенденциям. Гипотеза исследования строится на предположении о том, что процесс профессионального обучения студентов иностранному языку в системе высшего образования качественно улучшится, если иноязычная компетенция будет формироваться с учетом психометрических характеристик учащихся, как то измерение знаний, способностей, взглядов и качест

Учебно-методический комплекс дисциплины "Интеллектуальные системы"

Курс "Интеллектуальные системы" является специальным курсом для специальности "Компьютерная безопасность" и направления "Компьютерные науки". Излагаются методы и средства создания систем управления интеллектуальными системами. Предназначен для студентов специальности "Компьютерная безопасность" и направления "Компьютерные науки". УМК включает учебное пособие, программу дисциплины, вопросы для самоконтроля, методические указания, экзаменационные материалы