Estágio pedagógico : relatório final de estágio

Relatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Fac. de Ciências do Desporto e Educação Fisica da Univ. de CoimbraEste trabalho consiste na elaboração do Relatório Final do Estágio Pedagógico, realizado como parte integrante e conclusiva do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário pela Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O Estágio Pedagógico desenvolveu-se na Escola Secundária D. Maria, em Coimbra, no ano lectivo de 2010/2011 e tendo como objectivo favorecer a integração e consolidação, no contexto da pratica, os conhecimentos teóricos adquiridos no 1ºe 2º semestre do Curso de Mestrado, através de uma prática docente supervisionada e orientada, com vista à profissionalização de professores de Educação Física competentes. O presente relatório está estruturado em dois grandes capítulos, ao longo dos quais se apresenta as actividades desenvolvidas no Estágio Pedagógico, as actividades de ensino /Aprendizagem e as Atitudes Ético Profissionais. A intenção é descrever e reflectir sobre as actividades desenvolvidas ao longo do ano, pretendendo-se realizar uma avaliação de todo o trabalho desenvolvido e os conhecimentos dele derivado, ao descrever e analisar criticamente as duas dimensões. As principais competências profissionais a desenvolver enquanto professores estagiários são: o Planeamento, Realização e Avaliação. O conhecimento adquirido, as dificuldades sentidas, o impacto do estágio na realidade escolar e a análise e perspectiva da formação inicial e contínua, foram também abordadas de uma forma crítica e reflexiva. O perfil do professor aponta para alguém competente, que reflecte sobre a sua prática e que actua sobre ela, reajustando o ensino às necessidades dos alunos. O Estágio Pedagógico está orientado nesse sentido, mostrando-se uma óptima oportunidade de aprendizagem e promotora da aquisição e desenvolvimento de competências profissionais e pessoais, de atitudes proactivas na identificação e resolução de problemas pedagógicos, por forma a constituir o ponto de partida para uma futura integração no mercado de trabalho na área da docência da Educação Física e necessário a um desempenho proficiente. Palavras-chave: Estágio Pedagógico; competências profissionais

Primary Care Rotation – Pediatric Resident´s Opinion

Introdução: O Estágio em Cuidados de Saúde Primários à Criança e ao Adolescente foi integrado no programa do Internato Complementar de Pediatria em 1996. Desde então, não foi revisto, apesar de vários aspectos relativos à sua realização suscitarem controvérsia. Objectivos: Conhecer a opinião dos internos relativamente ao estágio e, deste modo, contribuir para a revisão do programa de formação, em curso. Metodologia: Estudo transversal descritivo com aplicação de um questionário por via electrónica, aos internos de Pediatria e recém-especialistas, incidindo sobre três questões: parecer geral sobre o estágio actualmente preconizado, caracterização e opinião sobre o estágio realizado e perspectivas para o futuro. Resultados: Foram obtidas 68 respostas; 62/68 (91%) dos inquiridos concordam com a realização do estágio, mas 58/68 (85%) consideram-no demasiado longo e 18/68 (25%) pouco útil; 46/68 (68%) observaram crianças/adolescentes sem médico assistente atribuído e 36/68 (44%) consideram que o estágio foi maioritariamente não tutelado. Os aspectos positivos referidos foram a possibilidade de fazer a consulta de vigilância de forma longitudinal e de conhecer a realidade dos cuidados de saúde primários assim como o contacto com a saúde escolar e com a comunidade da criança. Os aspectos negativos incluíram a duração excessiva, a orientação inadequada, a ausência de um estágio estruturado e a má definição do papel do interno. Conclusões: O grau de insatisfação com o Estágio em Cuidados de Saúde Primários à Criança e ao Adolescente foi elevado, ficando clara a necessidade de instituir modificações relativamente à duração, programa e orientação do estágio. Com base nas opiniões dos inquiridos, é apresentado um conjunto de propostas para a reformulação do estágio

A abertura à Sociologia: a experiência dos estágios no curso de Sociologia da Universidade do Minho

Esta apresentação pretende ser uma reflexão sobre a experiência de estágio inserido no último ano da licenciatura em Sociologia da Universidade do Minho. O estágio constitui um momento particular de articulação entre o mundo académico e o mundo do trabalho, favorecendo a criação de visibilidade do futuro licenciado no mercado de trabalho. Considerando que o estágio constitui um momento importante na formação em Sociologia e valorizador do curriculum do candidato à procura do primeiro emprego, as autoras assumem, por um lado, que o mercado de trabalho está cada vez mais informado sobre o tipo de competências que o licenciado em Sociologia pode oferecer, mas também mais selectivo e exigente relativamente aos produtos do próprio estágio. Estes dois traços traduzem, ao mesmo tempo, uma pressão acrescida sobre a dimensão profissionalizante das orientações de estágio e o maior relevo adquirido pelos “capitais sociais” gerados no decurso do estágio. Na apresentação usa-se informação proveniente dos relatórios de curso, assim como sobre as entidades acolhedoras de estágio no ano lectivo de 2006/ 2007

Monitoring of Iberian wolf expansion in Sabugal: Malcata Region

Relatório de projecto no âmbito de Bolsa Universidade de Lisboa/Fundação Amadeu Dias (2008/2009)Departamento de Biologia Animal, Faculdade de Ciências da Universidade de LisboaScholarship Fundação Amadeu Dias/Universidade de LisboaWind farm construction may cause an effect of repulse on the wildlife. Sabugal – Malcata region has a new wind farm in a zone where the situation of the Iberian wolf (Canis lupus signatus, Cabrera 1907) is considered as precarious. In this context a monitoring project was begun to assess the impact of this infrastructure on the Iberian wolf population. Here are presented the results of eight months of monitoring and some information received during the project about the wolf presence in this region. Every month, signs of wolf presence were prospected in twelve transects in the wind farm adjacent area and fourteen inquires were done to people that can contact with this predator. In all the eight months only two scats were detected and two wolf tracks after a snowfall. The presence of wolves was referred in the inquires as constant before 1990. However, some recent livestock damages were reported. The Roe deer (Capreolus capreolus) seems to be in expansion in this area, being reported in more than half of the inquires. This situation may reveal a new opportunity for settlement of dispersing wolves. The occurrence of the Iberian Wolf in Sabugal – Malcata region continues not to be confirmed, but the designation of probable presence is reinforced.Universidade de Lisboa; Fundação Amadeu Dia

Development of a planning tool : factory planner

Estágio realizado na Infineon TechnologiesRelatório do Estágio Curricular da LGEI 2003/200

Pré-projecto do museu de aviação dos Açores

Mestrado em Património, Museologia e Desenvolvimento (Relatório de Estágio).[…]. Ao longo do nosso Estágio, apercebemo-nos que a tarefa que encetávamos era ainda mais urgente, face a duas realidades específicas. Por um lado, constatámos a dispersão do acervo relacionado com a aviação nos Açores. Com efeito, não temos dúvidas de que, sem o processo de recolha do espólio da aviação, parte fundamental do nosso Estágio, rapidamente ficariam perdidos muitos registos da história deste arquipélago. Por outro lado, verificámos que muito dos testemunhos que foram auscultados no decurso do Estágio foram de indivíduos já com alguma idade e que também, naturalmente, irão deixar-nos, perdendo-se uma memória irrecuperável. Assim, a nossa principal preocupação neste Estágio foi a recuperação da história da aeronáutica nos Açores, não apenas para proteger o património material desta história, mas também o respetivo património imaterial, espelhado no saber e no labor de muitos homens e mulheres que dedicaram a sua vida na defesa quer da empresa em questão, mas também do próprio arquipélago

Product management : market study for new product introduction : September 2005 - April 2006

Estágio realizado na Vulcano Termodomésticos, S.ARelatório do Estágio Curricular da LGEI 2005/200

Design e Redesign de produtos editoriais na empresa Tuttirev Editorial

O presente Relatório de Estágio deve ser entendido como uma observação teórica sobre o Design Editorial, o Design de revistas de cultura e lazer e o redesign da revista Casas de Madeira, realizadas no âmbito de Estágio Curricular na empresa Tuttirev Editorial. Esta observação exigiu, em primeiro lugar, um enquadramento teórico onde são abordadas as definições de design editorial, o conceito de revista, bem como um enquadramento histórico onde é apresentada a evolução de imprensa, quer a nível mundial como nacional. De seguida, são apresentados os casos de estudo onde são analisados, em termos de panorama editorial português, duas publicações atuais concorrentes às revistas desenvolvidas em estágio. O objetivo deste Relatório de Estágio relaciona-se, não só com a apresentação de todo o trabalho realizado no âmbito do Estágio Curricular, mas visa também a apresentação de um Projeto de Estágio com o objetivo de melhorar um produto existente na empresa em questão. Esse melhoramento efetivou-se com o redesign de uma das suas revistas. Este estudo é acompanhado com o enquadramento prático, onde são apresentadas as revistas realizadas no decorrer do referido estágio, bem como o processo do redesign da revista Casas de Madeira, abordando diversas questões relativas a todo o processo criativo da revista. O relatório culmina com o cruzamento de toda a informação, chegando à conclusão de que o redesign da revista Casas de Madeira foi uma mais valia tanto para a empresa como para o crescimento pessoal e profissional do estagiário

Relatório de Estágio

Relatório de Estágio (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Alemão. Estágio realizado com a turma do 1º ano do ensino médio do Colégio de Aplicação da UFSC